Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.73
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Tematik SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Perspektif CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Riset Pembelajaran Matematika JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Cartesius JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Mathematics Education Journal
Waminton Rajagukguk
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan

 1 
TREN PENELITIAN TESIS S2 PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN: KAJIAN SISTEMATIS 2020-2023 Siregar, Ahmad Rifai; Matondang, Nur Halimah; Rajagukguk, Waminton
Widya Pustaka : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12 No 1: Edisi Januari - Juni 2024
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di era globalisasi yang terus berkembang pesat, kemampuan berpikir logis, analitis, dan kritis menjadi semakin penting untuk dimiliki setiap individu. Pendidikan matematika memiliki peran sentral dalam mengasah kemampuan-kemampuan tersebut, sehingga generasi muda dapat dipersiapkan untuk menghadapi tantangan dan memanfaatkan peluang di masa depan dengan lebih baik. Mengingat perannya yang krusial, penelitian di bidang pendidikan matematika menjadi sangat penting untuk terus dilakukan guna meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa. Penelitian ini melakukan kajian sistematis terhadap 123 tesis S2 Pendidikan Matematika di Universitas Negeri Medan periode 2020-2023 dengan tujuan mengidentifikasi tren penelitian, mencakup analisis topik utama yang diteliti, perkembangan fokus dari tahun ke tahun, serta metode penelitian yang digunakan. Hasil penelitian mengungkapkan topik terbanyak adalah pengembangan model/metode pembelajaran matematika, diikuti analisis kemampuan/keterampilan siswa dalam matematika, dan pengembangan media/teknologi pembelajaran, dengan metode penelitian yang dominan adalah Research and Development (R&D) serta Eksperimentan Research. Teridentifikasi pula pergeseran fokus tahunan seperti peningkatan penelitian pengembangan model/metode pembelajaran pada 2022-2023, mencerminkan komitmen untuk berinovasi, memahami kemampuan siswa secara mendalam, serta mengintegrasikan teknologi di tengah perkembangan zaman dan tuntutan pasar kerja.
TINJAUAN KOMPREHENSIF TERHADAP PERKEMBANGAN PENDIDIKAN MATEMATIKA SISWA SMP: ANALISIS MELALUI PENDEKATAN LITERATUR REVIEW Giawa, Freddy; Pakpahan, Aida Fitri Harun; Rajagukguk, Waminton
Widya Pustaka : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12 No 2: Edisi Juli - Desember 2024
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan matematika di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan fondasi penting dalam membentuk kemampuan analitis dan pemecahan masalah siswa. Kualitas pendidikan matematika di tingkat ini sangat mempengaruhi kemampuan siswa dalam melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi dan menghadapi tantangan di kehidupan sehari-hari. Dalam penelitian ini, pendekatan tinjauan literatur (literature review) secara komprehensif diterapkan untuk menganalisis perkembangan pendidikan matematika di tingkat SMP di Indonesia. Proses penelitian dimulai dengan melakukan pencarian literatur yang relevan, analisis mendalam, dan penyusunan laporan. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang kondisi terkini, mengidentifikasi perubahan kurikulum, penyesuaaina materi pembelajaran, penyesuaian pendekatan pembelajaran, dan perbaikan penilaian pembelajaran pendidikan matematika SMP di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan adanya upaya signifikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan matematika SMP melalui perubahan kurikulum, penyesuaian materi pembelajaran, penerapan pendekatan pembelajaran yang inovatif, dan perkembangan penilaian yang lebih holistik. Perubahan-perubahan ini bertujuan untuk menyesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, kebutuhan siswa di era modern, dan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan di jenjang selanjutnya.
KUALITAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DI INDONESIA Siregar, Elma Batasia; Br. Karo, Nur Hidayah; Samosir, Daniel; Rajagukguk, Waminton
Widya Pustaka : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12 No 2: Edisi Juli - Desember 2024
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan matematika memiliki peranan penting dalam mempersiapkan sumber daya manusia yang berkualitas. Namun, kualitas pendidikan matematika di Indonesia masih perlu ditingkatkan berdasarkan hasil survei internasional seperti PISA dan TIMSS, serta hasil Ujian Nasional (UN) Matematika tingkat SMP. Pada PISA 2022, Indonesia menempati peringkat ke-64 dari 81 negara dengan skor rata-rata 366, jauh di bawah rata-rata skor OECD 500. Sementara pada TIMSS 2015, Indonesia menempati peringkat ke-44 dari 49 negara dengan skor 397. Hasil serupa juga terlihat pada UN Matematika SMP, di mana pada tahun 2019 rata-rata nilainya hanya 46,56. Upaya peningkatan kualitas pendidikan matematika di Indonesia perlu dilakukan secara komprehensif. Pertama, meningkatkan prestasi dan hasil belajar siswa dengan memperhatikan kualitas guru bersertifikasi. Kedua, memberikan pelatihan dan pengembangan profesional bagi guru matematika secara berkelanjutan. Ketiga, mengembangkan kurikulum dan metode pengajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman. Keempat, menyediakan fasilitas dan sumber belajar yang memadai untuk mendukung proses pembelajaran matematika yang efektif. Dengan upaya tersebut, diharapkan kualitas pendidikan matematika di Indonesia dapat meningkat dan mampu menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan matematika yang baik serta siap menghadapi tantangan global.
PENGARUH MODEL PBL BERBASIS QUIZIZZ TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Br Simarmata, Putri Sonia; Hasibuan, Rahman Pratama; Rajagukguk, Waminton
Widya Pustaka : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12 No 2: Edisi Juli - Desember 2024
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membuka peluang baru dalam dunia pendidikan. Salah satu platform yang semakin populer adalah Quizizz, sebuah aplikasi berbasis game yang memungkinkan pembuatan kuis interaktif. Matematika sebagai salah satu mata pelajaran inti seharusnya menjadi wadah ideal untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Model Problem Based Learning (PBL) adalah model pembelajaran yang berpusat pada siswa, di mana mereka bekerja dalam kelompok-kelompok kecil untuk menyelidiki masalah kehidupan nyata. Penelitian ini menggunakan metode SLR (Systematic Literature Review). Systematic Literature Review adalah metode penelitian yang dilakukan dengan cara mengidentifikasi, mengkaji, mengevaluasi dan menafsirkan. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan tinjauan sistematis terhadap jurnal dan sumber terkait lainnya dan mengikuti prosedur yang telah ditetapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model Problem Based Learning (PBL) berbasis Quizizz terhadap kemampuan berpikir kritis pada siswa SMA dalam pembelajaran matematika.
Co-Authors Ahmad Rifai Siregar, Ahmad Rifai Arfiliana Arfiliana Asmin Asmin, Asmin Bornok Sinaga Br Simarmata, Putri Sonia Br Tarigan, Peni Elviana Br. Karo, Nur Hidayah Chandro Surya Bagus Lumban Tobing Daniel Samosir, Daniel Edy Surya Erlinawaty Simanjuntak Erlinawaty Simanjuntak, Erlinawaty Fauzi, KMS Muhammad Amin Furqoni, Mizta Dwi Hafizah Giawa, Freddy Hasibuan, Rahman Pratama Hasratuddin Hasratuddin Hasugian, Eskana Laurensia Imanuel Munthe Kms. Muhammad Amin Fauzi Matondang, Nur Halimah Nice Rejoice Refisis Pakpahan, Aida Fitri Harun Purba, Fitri Yani Ramadani, Sucia Refisis, Nice Rejoice Reza Umami, Reza Sariayu, Sariayu Sibarani, Sari Ayu Simamora, Elmanani Siregar, Elma Batasia Siregar, Putri Enjelika Siregar, Siti Hawa Sitompul, Pardomuan Yasifati Hia Yulita Molliq Rangkuti