Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.295
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Journal on Education Journal of RESIDU Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Pekodimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Aspirasi : Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kesejahteraan Bersama : Jurnal Pengabdian dan Keberlanjutan Masyarakat EduImpact: Jurnal Pengabdian dan Inovasi Masyarakat PESHUM
Laila Marhayati
Universitas Putra Indonesia YPTK Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Pembelajaran Aktif Menggunakan Strategi Bowling Kampus Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMAN 1 Kubung Solok Marhayati, Laila; Devita, Dewi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4247

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui baik atau tidaknya motivasi belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran aktif tipe bowling kampus dan 2) untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran aktif tipe bowling kampus lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Pertanyaan dan hipotesis penelitian yang dikemukakan adalah: 1) apakah motivasi belajar matematika siswa akan baik jika menggunakan pembelajaran aktif tipe bowling kampus dan 2) hasil belajar matematika siswa lebih baik jika menggunakan pembelajaran aktif tipe bowling kampus dari pada hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Motivasi belajar matematika siswa dapat diketahui dengan pemberian angket motivasi dan didapatkan rata-rata motivasi belajar matematika kelas eksperimen adalah 82,49. Dari kriteria yang ada dapat disimpulkan bahwa kelas eksperimen memiliki motivasi belajar yang sangat tinggi. Pengujian hipotesis digunakan rumus t-tes dengan tingkat kepercayaan 95% (? =0.05). Ternyata dari analisis data didapat harga t hitung = 1,7713 dan t table = 1,6697 karena t thitung > ttable, maka hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran aktif tipe bowling kampus lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penelitian ini, penulis mengharapkan guru bidang studi matematika dapat menggunakan pembelajaran aktif tipe bowling kampus dalam pembelajaran karena dapat memotivasi siswa dalam belajar.
Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa pada Materi Anuitas Mata Kuliah Matematika Ekonomi dan Bisnis Rismaini, Lili; Marhayati, Laila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10565

Abstract

Dalam proses perkuliahan dosen berperan menyampaikan dan menjelaskan materi kepada mahasiswa, sehingga mahasiswa mampu memahami dan menguasi materi tersebut. Seperti yang sudah kita ketahui, kemampuan setiap orang pasti berbeda-beda. Hal ini juga yang terlihat pada hasil belajar matematika bisnis dan ekonomi pada materi anuitas. Tidak semua mahasiswa mampu memahami dan menguasai materi ini. Diantara mereka ada yang mendapat nilai bagus dan tidak sedikit yang mendapat nilai kurang bagus. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang mendeskripsikan kesulitan belajar mahasiswa dalam menyelesaikan soal latihan materi anuitas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah kuesioner dalam bentuk google form. Kuesioner dikirim kepada seluruh mahasiswa setelah mengerjakan soal latihan. Penelitian dilaksanakan di Universitas Putra Indonesia “YPTK” Padang, subjek penelitian satu kelas mahasiswa jurusan Akuntansi berjumlah 45 orang. Hasil kuesioner memberikan fakta bahwa ada beberapa faktor yang menyebabkan mahasiswa Akuntansi merasa kesulitan dalam mengikuti materi anuitas, diantaranya adalah faktor minat belajar dan kemampuan dasar mahasiswa yang rendah. Dari variabel minat belajar dapat dijelaskan bahwa dari 10 pertanyaan yang diberikan ada beberapa faktor dominan yang menyebabkan minat mahasiswa rendah, yaitu: 1) mahasiswa tidak mengetahui manfaat belajar matematika ekonomi dan bisnis, 2) mahasiswa menganggap mata kuliah ini hanya sebagai tuntutan SKS, 3) di sisi lain, teknik mengajar dosen belum dapat meningkatkan minat belajar mahasiswa dalam mendalami mata kuliah.
Sosialisasi Menggunakan Media Permainan Tradisonal Engklek Untuk Mengenal Bangun Datar di SDN 27 Lubuk Alung Deby Erdriani; Dewi Devita; Laila Marhayati
Kesejahteraan Bersama : Jurnal Pengabdian dan Keberlanjutan Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2024): Juli: Kesejahteraan Bersama : Jurnal Pengabdian dan Keberlanjutan Masyarakat
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/bersama.v1i3.226

Abstract

This study aimed to evaluate the effectiveness of using traditional Engklek games for socialization to introduce plane figures at SDN 27 Lubuk Alung. The socialization activities were successfully conducted, achieving the following indicators: 1) Participant Engagement: The target number of participants was met with high levels of engagement. Observations during the activities revealed that students were very active in answering the questions incorporated in the Engklek game. They displayed enthusiasm by eagerly raising their hands upon completing the tasks. 2) Achievement of Objectives: After the series of socialization activities, a feedback session was conducted with the students. The results indicated that students felt happy and more motivated to learn through this method. These findings suggest that incorporating traditional games like Engklek into educational activities can enhance student engagement and motivation, thereby facilitating effective learning.
Pengenalan Metode Lattice dalam Perkalian untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD Deby Erdriani; Dewi Devita; Laila Marhayati
ASPIRASI : Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat Vol. 3 No. 4 (2025): Juli : ASPIRASI : Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/aspirasi.v3i4.2136

Abstract

Mastery of the concept of multiplication is a fundamental ability that needs to be mastered by primary school students as a foundation for learning further mathematical material. Unfortunately, many learners have difficulty in understanding multiplication thoroughly, both due to the abstract nature of the material and the lack of varied teaching methods. One of the main challenges is the decreased motivation to learn when facing multiplication topics that are considered complicated and boring. This programme introduces the lattice method as an alternative to learning multiplication at the primary level. This visual technique breaks down the multiplication process into structured steps that are easier to understand. The activity involved grade IV students and mathematics teachers at SDN 31 Jati Tanah Tinggi Padang as an effort to innovate numeracy learning. Implementation included socialisation, training, practice, and collaborative evaluation between teachers and students. Assessment instruments included learning interest questionnaire, comprehension test, observation sheet, and group discussion. As a result, the lattice method was proven to improve not only comprehension but also students' participation, confidence, and enthusiasm. Thus, this approach can be a solution to create more interesting and effective learning.
Pemberian Reward dan Pengaruhnya terhadap Aktivitas Belajar Matematika pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 22 Koto Baru Solok Marhayati, Laila; Rismaini, Lili
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kebijakan belajar di rumah mengakibatkan siswa tidak memiliki aktivitas yang baik dalam proses pembelajaran, siswa diberikan tugas yang harus dilaporkan dalam setiap minggu memiliki aktivitas yang tidak bagus karena tidak adanya proses belajar mengajar. Pada tahun ajaran semester genap 2019/2020 sampai tahun ajaran semester ganjil 2021/2022 karena adanya pandemi covid-19 mengakibatkan siswa melakukan aktivitas belajar di rumah.Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat apakah strategi pemberian reward memberikan pengaruh kepada aktivitas belajar matematika siswa kelas 1 SD Negeri 22 Koto Baru Solok, subjek penelitian hanya satu kelas yaitu kelas 1A yang berjumlah 30 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data dengan cara wawancara dan pengamatan. Dari hasil wawancara dan pengamatan yang peneliti lakukan diperoleh bahwa strategi pemberian reward memberikan pengaruh yang baik kepada aktivitas siswa dalam proses pembelajaran matematika, sebelum menerapkan strategi pemberian reward ini siswa memiliki aktivitas yang rendah, siswa tidak memiliki kemauan untuk bertanya ataupun menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa dalam Memahami Materi Barisan dan Deret pada Mata Kuliah Matematika Ekonomi dan Bisnis Marhayati, Laila; Devita, Dewi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mahasiswa perlu menguasai kemampuan pemahaman matematis dalam memahami materi matematika dimana salah satunya adalah kemampuan pemahaman konsep matematis. Pemahaman konsep matematis mahasiswa beragam, hal ini dapat dilihat dari hasil tes yang diberikan pada materi barisan dan deret pada mata kuliah matematika ekonomi dan bisnis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis metode deskriptif kualitatif, adapun teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah hasil tes dimana soal tes yang diberikan kepada mahasiswa dirancang untuk melihat kemampuan pemahaman konsep matematis dan soal yang diberikan adalah soal essay. Penelitian ini dilaksanakan di Universitas Putra Indonesia YPTK Padang, yang menjadi subjek dalam penelitian adalah mahasiswa satu kelas jurusan manajemen yang berjumlah 47 orang. Adapun sampel dalam penelitian diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian memberikan informasi bahwa dari semua nilai yang didapatkan berdasarkan tes pada materi barisan dan deret didapatkan rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa berada pada kategori cukup memuaskan.
Efektivitas Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Pada Siswa Kelas VII SMP Kartika Padang Rismaini, Lili; Laila Marhayati
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 1: Desember 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i1.6247

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran yang masih bersifat teacher center. Perkembangan teknologi informasi beberapa tahun belakangan ini berkembang dengan kecepatan yang sangat tinggi, sehingga dengan perkembangan ini telah mengubah paradigma masyarakat dalam mencari dan mendapat informasi. Dengan berkembangnya teknologi dan informasi juga berpengaruh terhadap model pembelajaran. Model pembelajaran yang biasanya digunakan oleh guru berupa model pembelajaran STAD. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran STAD yang efektif dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini dapat digolongkan ke dalam penelitian kuantitatif dengan pendekatan kuantitatif serta menggunakan metode quasi experiment. Penelitian ini si laksanakan pada siswa kelas VII SMP Kartika Kota Padang. Intrumen penelitian ini dikembangkan untuk menilai keefektifan penggunaan model pembelajaran STAD pada pembelajaran matematika. Hasil dari penelitian ini adalah pada tahap efektivitas menggunakan analisis statistika yaitu persamaan Paired Sample Test dengan hasil sig (2-tailed) 0,000 < nilai alfa 0,05 artinya bahwa nilai Sig.2 tailed (0,000) kecil dari nilai alfa ( 0,05) sehinggadapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Hi diterima, artinya terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar matematika siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran STAD
EDUKASI TENTANG HIDROPONIK SEBAGAI KEMAJUAN IPTEK DALAM KEHIDUPAN MANUSIA PADA SISWA SMPN 32 PADANG Devita, Dewi; Marhayati, Laila; Erdriani, Deby
EduImpact: Jurnal Pengabdian dan Inovasi Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): EduImpact: Jurnal Pengabdian dan Inovasi Masyarakat
Publisher : Cipta Pustaka Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seperti yang kita lihat dan rasakan sekarang, lahan untuk bercocok tanam semakin berkurang karena sudah banyak yang berubah menjadi perumahan atau diganti dengan pembangunan gedung lainnya. Maka dari itu saat ini masyarakat sudah mengenal sistem menanam dengan air tanpa perlu adanya lahan yang luas, yang dikenal dengan hidroponik. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk memberikan edukasi kepada siswa di SMPN 32 Padang mengenai hidroponik. Langkah-langkah yang diambil meliputi edukasi tentang cara-cara menanam hidroponik dan cara-cara merawat tanaman yang dikembangkan dengan sistem hidroponik ini. Selain itu, kegiatan ini juga mencakup evaluasi untuk mengukur pemahaman dan keterampilan peserta setelah pelatihan. Temuan utama dari pengabdian ini menunjukkan peningkatan pemahaman siswa mengenai hidroponik. Kesimpulannya, pengabdian ini berhasil mencapai tujuannya dalam meningkatkan pemahaman siswa SMPN 32 Padang.
Pengembangan Buku Ajar Probability dan Statistika pada Tahap Preliminary Research Devita, Dewi; Marhayati, Laila
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 8 No. 1 (2024): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36057/jips.v8i1.656

Abstract

Setiap lulusan program studi Sistem Komputer, Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Putra Indonesia YPTK Padang diharapkan memiliki keunikan yang ingin dibangun dalam kurikulum prodi, yaitu kemampuan lulusan yang mempunyai kompetensi utama menerapkan konsep dari statistika dan pemecahaan masalah peluang. Memberikan pengetahuan, pemahaman dan keterampilan tentang Probability dan Statistika. Kompetensi tersebut ditopang oleh kecerdasan spiritual dan semangat membela negara sehingga menjadi lulusan mampu memberikan solusi teknologi dalam bidang komputer terpadu untuk meningkatkan kinerja bisnis. Permasalahan yang ditemukan di lapangan mahasiswa kesulitan memahami apa yang terdapat dalam literatur atau bahan perkuliahan. Literatur yang digunakan selama ini belum mampu mengakomodasi kebutuhan belajar karena bersifat parsial sehingga mereka masih merasa kesulitan dan hal ini dapat berpengaruh pada hasil belajar mahasiswa. Tujuan dari penelitan ini adalah mengembangkan buku ajar yang sesuai dengan kebutuhan dalam perkuliahan dan visi misi prodi. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and development sesuai dengan prosedur pengembangan yang dikemukakan oleh Plomp, yaitu Preliminary research, prototyping stage, dan assessment phase. Pada penelitian ini menjelaskan tahap preliminary research yaitu tahap awal dari penelitian pengembangan buku ajar Probability dan Statistika. Buku ajar yang dikembanhkan dalam penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber belajar utama mata kuliah probability dan statistika oleh mahasiswa program studi sistem komputar Universitas Putra Indonesia YPTK Padang.
Pelatihan geogebra kepada Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) matematika Kota Padang Erdriani, Deby; Devita, Dewi; Marhayati, Laila
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 9, No 6 (2025): November (In Progress)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v9i6.33974

Abstract

Abstrak Pelatihan GeoGebra ini dilaksanakan untuk mengatasi rendahnya penguasaan teknologi dalam pembelajaran matematika di kalangan guru MGMP Matematika Kota Padang. Berdasarkan survei awal, mayoritas guru mengalami kesulitan dalam memanfaatkan GeoGebra untuk visualisasi konsep abstrak, padahal software ini terbukti meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kompetensi pedagogik dan teknis 35 guru SMP melalui pelatihan interaktif berbasis praktik. Metode pelaksanaan meliputi: (1) pre-test untuk mengukur kemampuan awal, (2) workshop selama 1 hari dengan materi pengoperasian GeoGebra dan simulasi pengajaran, serta (3) post-test. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan peningkatan signifikan (Z = -4,054; p = 0,000) dengan effect size besar (r = 0,81), di mana 25 dari 35 peserta mengalami peningkatan kompetensi. Namun, 7 peserta memerlukan pendampingan tambahan akibat keterbatasan infrastruktur dan heterogenitas kemampuan awal. Hasilnya membuktikan efektivitas pelatihan GeoGebra sebagai strategi pengembangan guru, meski perlu diperluas dengan sampel lebih besar dan pendekatan personalisasi. Kata kunci: geogebra; pelatihan guru; kompetensi pedagogik; MGMP matematika; pembelajaran interaktif. Abstract This GeoGebra training was conducted to address the low technological proficiency in mathematics teaching among MGMP Mathematics teachers in Padang City. Based on preliminary surveys, most teachers struggled to utilize GeoGebra for visualizing abstract concepts, despite the software's proven effectiveness in enhancing student motivation and learning outcomes. The program aimed to improve the pedagogical and technical competencies of 75 junior high school teachers through interactive, practice-based training. The implementation method included: (1) a pre-test to assess baseline skills, (2) a one-day workshop covering GeoGebra operation and teaching simulations, and (3) a post-test. Wilcoxon test results revealed significant improvement (Z = -4.054; p = 0.000) with a large effect size (r = 0.81), where 25 out of 35 participants demonstrated enhanced competency. However, 7 participants required additional mentoring due to infrastructure limitations and varying skill levels. The findings confirm the efficacy of GeoGebra training as a teacher development strategy, though expansion with larger samples and personalized approaches is recommended. Keywords: geogebra; teacher training; pedagogical competence; mathematics MGMP; interactive learning.
Co-Authors Christina, Dian Darwati Darwati Deby Deby Erdriani Deby Erdriani Deby Erdriani Devita, Dewi Dewi Devita Dewi Devita Dian Christina Erdriani, Deby Mishbah Ulhusna Pinta Medina Putri, Dwi Megista Rismaini, Lili Syelfia Dewimarni