Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

Peran Guru Dalam Membentuk Pembiasaan Berbagi Pada Anak Usia Dini Rinda Suryani; Dwi Nomi Pura; Rika Partika Sari
Early Childhood Research and Practice Vol 7 No 1 (2026): Early Child Research and Practice, Juli
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/ecrp.v7i1.11761

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan peran guru dalam membentuk pembiasaan berbagi pada anak usia dini terutama berbagi alat permainan di PAUD Nur Fallah Kabupaten Bengkulu Tengah. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan yakni wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun sumber data yakni guru-guru di PAUD Nur Fallah Kabupaten Bengkulu Tengah dan dokumentasi berupa foto-foto saat wawancara dengan guru. Dari hasil wawancara yang di dapat, untuk membentuk pembiasaan berbagi pada anak usia dini, guru mengajarkan anak melalui tiga indikator pembiasaan yaitu pembiasaan rutin, pembiasaan spontan dan pembiasaan keteladanan. melalui pembiasaan rutin guru menyusun aturan alat permainan, mengatur jadwal permainan dan melaksanakan kegiatan secara teratur, berulang-ulang dan terus menerus untuk membentuk karakter, sikap dan prilaku positif anak secara bertahap mengikuti tahapan perkembangan berpikirnya. Melalui pembiasaan spontan guru mengajarkan tindakan dan prilaku positif yang dilakukan secara langsung, alami dan tanpa rencana khusus dalam interaksi sehari-hari, terutama untuk membentuk karakter anak usia dini. dan selanjutnya melalui pembiasaan keteladanan guru memberikan contoh prilaku yang baik kepada anak secara konsisten agar anak juga melakukan prilaku yang baik seperti yang dicontohkanya. Jadi dapat disimpulkan bahwa peran guru sangat penting dalam membentuk pembiasaan berbagi pada anak usia dini di PAUD Nur Fallah Kabupaten Bengkulu Tengah.
PENGARUH FINGER PAINTING TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI Dwi Nomi Pura; Mutia Khoirunnisya Nasution; Anggun Dwi Putri; Dinda Okta Olipia; Ica Imelia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15117

Abstract

Finger painting is one of the visual art activities that is effective in developing the fine motor skills of early childhood. This study aims to analyze the influence of finger painting on the improvement of children's fine motor skills, particularly in the aspects of hand-eye coordination, finger flexibility, and movement control. The method used is a literature study by analyzing five empirical research results from scientific journals published in the last 5 years (2021-2025). The analysis results show that finger painting has a significant effect on improving children's fine motor skills, with effectiveness documented statistically. Finger painting activities involve tactile and visual sensory stimulation that supports sensorimotor integration, thereby having a positive impact on hand-eye coordination, grip strength, and children's fine motor control.