Articles
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Menerapkan Model Pembelalajaran Langsung Menggunakan Media Mobil Garis Bilangan Tahun Pelajaran 2016/2017 ]]>
<![CDATA[Agung Riadin]]>;
<![CDATA[Uswatun Nisa]]>
<![CDATA[ Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 12 No 2 (2017): Pedagogik: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (493.343 KB)
|
DOI: 10.33084/pedagogik.v12i2.854
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan aktivitas belajar peserta didik kelas IV SDN 1 Sari Makmur selama proses pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran langsung menggunakan media mobil garis bilangan, (2) mengetahui peningkatan hasil belajar Matematika pada peserta didik kelas IV SDN 1 Sari Makmur setelah menerapkan model pembelajaran langsung menggunakan media mobil garis bilangan. Penelitian ini dilakukan pada minggu ke-4 Bulan April 2017 yang berlokasi di SDN 1 Sari Makmur, Jl. Tambun Bungai No. 02 Desa Sari Makmur Kecamatan Mantangai Kabupaten Kapuas. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian seluruh peserta didik berjumlah 22 orang peserta didik, 13 orang laki-laki dan 9 orang perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Berbantuan Media Alat Peraga Konkret Pada Peserta Didik Kelas V SDN-4 Kasongan Baru Tahun Pelajaran 2016/2017 ]]>
<![CDATA[Agung Riadin]]>;
<![CDATA[Cici Liani Fitriani]]>
<![CDATA[ Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 13 No 2 (2018): Pedagogik: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (135.978 KB)
|
DOI: 10.33084/pedagogik.v13i2.861
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui tentang aktivitas peserta didik dalam kegiatan belajar dengan menggunakan model kooperatif tipe jigsaw berbantuan alat peraga konkret (2) mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA pada materi Gaya gravitasi,gaya gesek dan gaya magnet dengan menggunakan model kooperatif tipe jigsaw berbantuan alat peraga konkret di kelas V SDN-4 Kasongan Baru Tahun Ajaran 2016/2017. Jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) subjek penelitian berjumlah 18 orang peserta didik, 6 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Teknik untuk mengumpulkan data menggunakan teknik observasi dan tes. Penelitian ini menggunakan alalisis dan rata-rata dan persentase ketuntasan yang di ambil dari hasil siklus pembelajaran.]]>
<![CDATA[Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Ekonomi Dengan Menerapkan Model Cooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) Dan Tipe IOC (Inside Outside Circle) Pada Peserta Didik SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya ]]>
<![CDATA[Agung Riadin]]>;
<![CDATA[Muhammad Jailani]]>
<![CDATA[ Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 14 No 2 (2019): Pedagogik: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (81.83 KB)
|
DOI: 10.33084/pedagogik.v14i2.1042
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis hasil pembelajaran dengan penggabungan model cooperatiftipe NHT (numbered head together) dan tipe IOC (inside outside circle) terhadap hasil belajar ekonomi siswa SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data dengan menggunakan Wilcoxon signed rank test. Kesimpulan yang dapat diambil berdasarkan hasil penelitian ini yaitu: model cooperatif tipe NHT (numbered head together) terbukti efektif untuk meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya, model cooperatif tipe IOC (inside outside circle) terbukti efektif meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya, penggabungan model cooperatif tipe NHT (numbered head together) dan tipe IOC (inside outside circle) efektif terhadap hasil belajar ekonomi siswa SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya.]]>
<![CDATA[Implementasi Model Pembelajaran Direct Instruction (DI) Berbantuan Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Peserta Didik Kelas V SDN-1 Langkai Palangka Raya ]]>
<![CDATA[Dedy Setyawan]]>;
<![CDATA[Agung Riadin]]>
<![CDATA[ Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 15 No 1 (2020): Pedagogik: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (76.312 KB)
|
DOI: 10.33084/pedagogik.v15i1.1277
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas belajar dan meningkatkan hasil belajar IPA menggunakan model pembelajaran Direct Instruction (DI) berbantuan media Audio Visual. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian kelas V sebanyak 25 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Analisis data didasarkan pada hasil siklus saat proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Aktivitas belajar peserta didik menjadi baik dengan menggunakan model pembelajaran Direct Instraction (DI) berbantuan media Audio Visual dalam pembelajaran IPA pada peserta didik kelas V SDN-1 Langkai Palangka Raya , aktivitas guru pada siklus I rata-rata 2,3 kategori cukup baik dan siklus II rata-rata 3,5 kategori baik, sedangkan aktivitas peserta didik siklus I rata-rata 2,5 kategori cukup dan siklus II rata-rata 3,5 kategori baik. 2) Dengan menggunakan model pembelajaran Direct Instraction (DI) berbantuan media Audio Visual pada peserta didik kelas V SDN-1 Langkai Palangka Raya hasil belajar IPA meningkat dengan hasil analisis pada Pra tindakan ketuntasan klasikal yaitu 52% dengan nilai rata-rata 65, siklus I ketuntasan klasikal yaitu 64% dengan nilai rata-rata 73, dan ketuntasan klasikal siklus II 92% dengan nilai rata-rata 86.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH KASONGAN ]]>
<![CDATA[Mukarramah]]>;
<![CDATA[Agung Riadin]]>
<![CDATA[ Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 8 No. 1 (2022): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh aplikasi wordwall terhadap hasil belajar ekonomi di kelas X IPA maupun IPS. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari sampai Mei Tahun 2022 yang beralokasi di SMA Muhammadiyah Kasongan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuatitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 14 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data dan analisis data dalam penelitian ini adalah kuesioner (angket). Perhitungan pengujian hipotesis menggunakan bantuan SPSS versi 16. Pengujian hipotesis dengan taraf signifikansi 5% diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh aplikasi wordwall terhadap hasil belajar ekonomi. Berdasarkan interpretasi koefisien korelasi (t hitung 2,145), nilai t tabel sebesar 1,761 termasuk memiliki tingkat hubungan yang kuat antara kedua variabel, maka persentase pengaruh aplikasi wordwall terhadap hasil belajar ekonomi sebesar 65,7%.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN PENDEKATAN SAINTIFIK DAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA: The Use of Scientific Approach and Video Media to Improve Mathematics Learning Outcomes ]]>
<![CDATA[Agung Riadin]]>;
<![CDATA[Nilam Nilam]]>
<![CDATA[ Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol. 7 No. 2 (2022): Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33084/bitnet.v7i2.4075
<![CDATA[This study aims to: (1) describe the activities of students and teachers using a scientific approach and video media for class IV B students at SDN 2 Menteng Palangka Raya in the 2021/2022 academic year. (2) Improving mathematics learning outcomes for grade IV B students at SDN 2 Menteng Palangka Raya in the 2021/2022 academic year, using a scientific approach and video media. The subjects of this study were students of class IV B SDN 2 Menteng Palangka Raya for the academic year 2021/2022, totaling 19 people. This type of research is Classroom Action Research (CAR). Data collection techniques used are observation and tests. The data analysis used is qualitative and quantitative analysis. The results of this study indicate that: (1) The activities of students and teachers when learning Mathematics in the material around the square and rectangle using a scientific approach and video media with very good criteria. (2) The mathematics learning outcomes of grade IV B students at SDN 2 Menteng for the academic year 2021/2022 have increased. Student learning outcomes in pre-action obtained an average value of 42.63 and student learning outcomes in cycle I obtained an average value of 64.73 with a classical completeness percentage of 57.89% and student learning outcomes in cycle II obtained an average score - an average of 81.57 with a classical completeness percentage of 94.73%.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPA ]]>
<![CDATA[Suci Nanda]]>;
<![CDATA[Fathul Zannah]]>;
<![CDATA[Agung Riadin]]>
<![CDATA[ QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 13, No 2 (2022): Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Lambung Mangkurat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20527/quantum.v13i2.13697
<![CDATA[Salah satu masalah pendidikan yang ada pada saat ini yaitu pada proses pembelajaran yang hanya menekankan peserta didik untuk menghafal berbagai informasi tanpa bisa mengaitkannya dengan kehidupan sehari – hari. Melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing, peserta didik dapat mengembangkan aspek kognitif, afektif dan psikomotorik secara seimbang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas V di SDN 1 Panarung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian pretest – posttest control group design. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas V SDN 1 Panarung dengan taraf signifikan < 0,05 atau 0,007 < 0,05.]]>
<![CDATA[PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK PADA ERA MERDEKA BELAJAR ]]>
<![CDATA[Agung Riadin]]>;
<![CDATA[endang sri estimurti]]>
<![CDATA[ Jurnal Holistika Vol 6, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24853/holistika.6.2.108-114
<![CDATA[Interest and motivation is one of the supporting components so that students are able to produce quality learning outcomes. Motivation and interest ultimately have a significant impact on learning outcomes. This study aims to determine the effect of learning motivation and interest in learning on the learning outcomes of students, especially in the era of independent learning. The research method used is quantitative. The population and sample in this study were students from three schools totaling 105 people. The research instrument used was a questionnaire about learning motivation, interest in learning and student learning outcomes tests. Analysis of the data used in this study is quantitative analysis with the help of SPSS. The results showed that there was an influence between interest and motivation on learning outcomes. For teachers should be able to generate interest and motivation of students. A teacher in delivering lessons must be able to make students happy in learning. With the interest and motivation that arises, great effort is made to learn the lesson, and it is hoped that students will get good learning outcomes. Teachers need to pay close attention to students so that they have good interest and motivation in learning so that in the end the desired learning outcomes are achieved]]>
<![CDATA[Analisis Kesulitan Pembelajaran Tematik Pada Peserta Didik Kelas IV-B SDN 4 Menteng Palangka Raya: Analysis of Thematic Learning Difficulties in Class IV-B Students of SDN 4 Menteng Palangka Raya ]]>
<![CDATA[Alhikmah]]>;
<![CDATA[Agung Riadin]]>
<![CDATA[ Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol. 8 No. 1 (2023): Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33084/bitnet.v8i1.4923
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan pembelajaran tematik pada peserta didik kelas IV-B SDN 4 Menteng Palangka Raya. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan peserta didik mengalami kesulitan belajar tematik dikarenakan peserta didik mengalami kesulitan dalam pembelajaraan yang dilaksanakan di dalam kelas. Hasil penelitian menunjukan bahwa kesulitan belajar yang dialami peserta didik yaitu kesulitan dalam pembelajaran tematik yaitu kebingungan dalam perpindahan mata pelajaran, nilai hasil belajar rendah, mengganggu teman saat pembelajaran berlangsung, tidak fokus, tidak memahami materi kurang konsentrasi, dan di rumah lebih banyak bermain handphone.]]>
<![CDATA[Penerapan model pembelajaran untuk mengembangkan berpikir kritis siswa bagi guru sekolah dasar ]]>
<![CDATA[Ni'mah, Nurun]]>;
<![CDATA[Bulkani]]>;
<![CDATA[Estimurti, Endang Sri]]>;
<![CDATA[Setyawan, Dedy]]>;
<![CDATA[Riadin, Agung]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Vol 6 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[University of Islam Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33474/jipemas.v6i1.18689
<![CDATA[Peningkatan kualitas mengajar guru adalah hal terpenting dalam dunia Pendidikan mengingat guru adalah ujung tombak pelaksanaan pendidikan di sekolah. Selain itu pemerataan kualitas Pendidikan juga menjadi perhatian tersendiri pada kabupaten berkembang seperti di Kabupaten Barito Utara. Sejalan dengan hal tersebut, salah satu sekolah dasar swasta di Barito Utara yaitu SD Muhammadiyah memiliki komitmen dalam peningkatan kualitas mengajar guru agar guru di sekolah tersebut dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa di daerahnya. Tujuan kegiatan ini adalah untuk mengembangkan kompetensi guru-guru daerah dalam hal pengajaran. Adapun metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dalam bentuk pelatihan dengan tahapan yaitu: identifikasi, Pretest, pelaksanaan pelatihan dan Posttest. Dampak positif dirasakan dari pelatihan ini. Hal ini karena kegiatan ini dapat membantu kesulitan serta memenuhi kebutuhan peserta dalam hal penerapan model pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Selanjutnya, kegiatan sosialisasi dan pelatihan ini juga mencapai target yang sudah disusun sebelumnya yaitu para guru mampu meningkatkan dan memperkaya pengetahuan mereka model pembelajaran, kemampuan berpikir kritis siswa serta cara pengembangan instrument berpikir kritis siswa.]]>
