Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal WARTA Al Ishlah Jurnal Pendidikan Tadbir Muwahhid AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Journal of Educational Management and Instruction (JEMIn) ALMUJTAMAE: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Edunity: Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Jurnal Penjaminan Mutu Warta LPM Karimah Tauhid Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA J-CEKI
Gugun Gunadi
Universitas Djuanda
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Karimah Tauhid

 1 
Penggunaan Metode Pembelajaran Tebak Kata untuk Meningkatkan Keaktifan Diskusi Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas III Maulidya, Amanda Nur; Aliyyah, Rusi Rusmiati; Gunadi, Gugun
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 2 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i2.11763

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Bagaimana penggunakan metode tebak kata dalam meningkatkan keaktifan diskusi siswa dalam pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada materi Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup kelas III di MI Tarbiyatul Falah. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan prosedur penelitian PTK Model Kemmis & McTaggart yang mana model ini memfokuskan pada perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Data diambil menggunakan observasi dan kuisioner berupa angket. Penelitian dilakukan pada peserta didik kelas III di MI Tarbiyatul Falah dengan jumlah responden sebanyak 25 peserta didik yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Indikator keberhasilan pada penelitian ini adalah 80% peserta didik aktif dalam diskusi pembelajaran di kelas. Hasil penelitian menyatakan bahwa pada pra siklus peserta didik yang aktif selama pembelajaran hanya sebanyak 15 dari 25 peserta didik dengan persentase 60% peserta didik aktif. Pada siklus I terdapat kenaikan keaktifan  sebesar 26% dengan rincian sebanyak 19 dari 25 peserta didik dengan presentase 76% peserta didik aktif. Pada siklus II terdapat kenaikan keaktifan sebesar 12% dengan rincian sebanyak 22 dari 25 peserta didik dengan persentase 88%  peserta didik aktif. Dengan ini dapat disimpulkan bahwa penelitian penggunaan metode tebak kata dalam meningkatkan keaktifan diskusi pada kelas III MI Tarbiyatul Falah, Tajur, kec, Citeureup, Kab. Bogor dinyatakan berhasil sesuai dengan tahapannya.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi pada Mata Pelajaran IPAS Selindawati; Hayu, Wiworo Retnadi Rias; Gunadi, Gugun
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i4.13025

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality untuk meningkatkan keterampilan komunikasi pada mata pelajaran IPAS. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana proses pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality pada mata pelajaran IPAS dan bagaimana kelayakan media pembelajaran berbasis augmented reality untuk menunjang keterampilan komunikasi pada mata pelajaran IPAS. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis augmented reality pada mata pelajaran IPAS dan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis augmented reality sebagai penunjang dalam meningkatkan keterampilan komunikasi peserta didik pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model pengembangan ADDIE yang dikembangkan oleh Dick and Carry untuk merancang sistem pembelajaran melalui tahapan analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN Banjarsari 01 yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah wawancara, observasi, dan angket. Analisis data dilakukan adalah analisis deskriptif kualitatif dan statistik deskriptif dengan hasil uji kelayakan yang diperoleh dari validasi ahli media, validasi ahli materi, respon guru praktisi, respon peserta didik, dan penilaian pada keterampilan komunikasi oleh observer. Hasil uji kelayakan media PAS.AR dari ahli media didapatkan persentase kelayakan sebesar 77,33% dengan kriteria “layak”, dan hasil dari ahli materi didapatkan persentase kelayakan sebesar 94,12% dengan kriteria “sangat layak”, hasil dari respon guru praktisi didapatkan persentase nilai sebesar 100% dengan kriteria respon “sangat baik”, hasil penilaian dari respon peserta didik didapatkan persentase nilai sebesar 88,13% dengan kriteria respon “sangat baik”, dan hasil penilaian keterampilan komunikasi dari observer didapatkan persentase nilai sebesar 87,50% dengan kriteria “baik sekali”. Berdasarkan hasil uji coba maka Media PAS.AR layak digunakan untuk menunjang keterampilan komunikasi peserta didik pada mata pelajaran IPAS. Serta Media PAS.AR mampu meningkatkan keterampilan komunikasi peserta didik di kelas V SDN Banjarsari 01.
Analisis Nilai – Nilai Profil Pelajar Pancasila pada Komik Al-Fatih 1453 Karya Felix Siauw Oktaviani, Wida; Gunadi, Gugun; Effane, Anne
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 8 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i8.14533

Abstract

Indonesia sedang mengalami krisis karakter yang sangat mengkhawatirkan, disebabkan generasi hari ini yang tidak bisa mengatur diri untuk cermat dalam menggunakan teknologi media digital yang semakin berkembang pesat. Menghadapi situasi tersebut, Profil Pelajar Pancasila ditetapkan sebagai salah satu Visi dan Misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) sebagaimana tertuang dalam Permendikbud Nomor 22 Tahun 2020. Komik merupakan salah satu media yang efektif untuk menyampaikan pengetahuan dan pembelajaran tentang nilai-nilai pendidikan karakter dengan cara yang menyenangkan dan mudah dipahami, salah satu komik yang memuat nilai-nilai profil pelajar pancasila adalah komik berjudul “AlFatih 1453” karya Felix Siauw. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Sumber data utama yang digunakan dalam penelitian yaitu komik Al-Fatih 1453 karya Felix Siauw, dan sumber data tambahan yang digunakan yaitu buku panduan profil pelajar pancasila serta buku-nuku lain yang mendukung dan berhubungan dengan profil pelajar pancasila. Adapun Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan studi dokumenter. Validasi dilakukan dengan menggunakan teknik triangulasi teori. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis isi yaitu pengumpulan dan pengorganisasian data dari berbagai sumber informasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, terdapat nila-nilai profil pelajar pancasila pada komik Al-Fatih 1453. Nilai-nilai tersebut yaitu, akhlak agama, akhlak pribadi, akhlak kepada manusia, akhlak bernegara, kolaborasi, kepedulian, berbagi, pemahaman diri dari situasi yang dihadapi, regulasi diri, memperoleh gagasan, menganalisis dan mengevaluasi penalaran. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa komik Al-Fatih 1453 dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk menanamkan dan menumbuhkan nilai-nilai profil pelajar pancasila.
Upaya Pencegahan Perilaku Bullying di MI Nurul Falah Gunung Putri Kabupaten Bogor Mukholadun, Wildatun; Gunadi, Gugun; Syamsudin, Didin
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i9.15103

Abstract

Fenomena bullying ini sering kita temukan pada kehidupan setiap hari dalam lingkungan masyarakat dan khususnya pada lingkungan sekolah. Kasus Bullying ini cukup meresahkan para orang tua terutama bagi anak yang sedang dalam masa usia sekolah. Pentingnya mengetahui terjadinya kasus bullying pada anak sendiri maupun anak-anak lain disekitar kita dapat menjadi salah satu bantuan bagi korban bullying. Penelitian ini membahas mengenai Analisis Fenomena Bullying pada kelas VI MI Nurul Falah Gunung Putri Kabupaten Bogor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terjadi Fenomena Bullying pada kelas VI di MI Nurul Falah, termasuk bagaimana faktor-faktor meminimalisir fenomena bullying; Upaya pencegahan bullying di MI Nurul Falah. Penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitiannya yaitu studi kasus. Dalam penelitian ini digunakan teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi (pengamatan), wawancara semi terstruktur dan dokumentasi. Analisis data Miles dan Huberman yaitu teknik analisis data yang digunakan. Serta, menguji keabsahan data dengan menggunakan triangulasi yaitu triangulasi sumber. Hasil penelitian Analisis Fenomena Bullying pada kelas VI di MI Nurul Falah Gunung Putri Kabupaten Bogor yaitu: Upaya pencegahan bullying diterapkan di MI Nurul Falah yaitu, intervensi, pengawasan, pendekatan, kerja sama yang dilakukan oleh sekolah dengan wali siswa, dan beberapa pihak, guru menjadi contoh yang baik, dan penanaman pendidikan karakter (Pelaksanaan sholat dhuha berjamaah setiap hari, muroja’ah juz’amma (juz 30), menghafal hadits nabi, menghafal Asmaul husna, membaca dan menghafal doa-do’a harian, pelaksanaan sholat Dzuhur bersama untuk kelas 1, 2, 3, 4, 5, dan 6, Tausiyah agama yang dilakukan setiap hari Jum’at).
Meningkatkan Keterampilan Berpikir Siswa Melalui Pembelajaran Sejarah yang Inovatif Amalia, Nur; Gunadi, Gugun
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 7 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i7.18100

Abstract

Pendidikan sejarah memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan keterampilan berpikir kritis siswa. Pembelajaran sejarah yang inovatif tidak hanya berfokus pada penguasaan fakta dan tanggal, tetapi juga mendorong siswa untuk berpikir analitis, evaluatif, dan reflektif.   Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji metode pembelajaran sejarah yang inovatif dan dampaknya terhadap keterampilan berpikir siswa. penelitian ini melibatkan observasi kelas, wawancara dengan guru, serta kuesioner yang diisi oleh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang melibatkan penggunaan teknologi, proyek kolaboratif, dan pendekatan berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan reflektif siswa secara signifikan. Selain itu, pembelajaran sejarah yang kontekstual dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa mampu meningkatkan minat dan motivasi mereka dalam belajar sejarah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa inovasi dalam pembelajaran sejarah merupakan kunci untuk mengembangkan keterampilan berpikir yang lebih tinggi dan mendalam pada siswa, serta merekomendasikan implementasi strategi pembelajaran yang lebih kreatif dan interaktif di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tujuan untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai penerapan pembelajaran sejarah yang inovatif dan dampaknya terhadap keterampilan berpikir siswa, dengan menggunkan teknik wawancara mendalam. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian studi literatur, sehingga data yang dihasilkan berasal dari buku atau jurnal sejarah.
Co-Authors Abdul Kholik Anas Alhifni Anne Effane Annisa Mawardani Asep Rachmat Astuti, Leni Fuzi Daningsih Kurniasari Didin Syamsudin Gani, Rusli Abdul Inesia Sri Utami, Irma Irma Inesia Sri Utami Irman Suherman Irwan Efendi Iyon Muhdiyati lia, Amalia Maulidya, Amanda Nur Muhamad Aminulloh Muhamad, Yusri Muhammad Rendi Ramdani Mukholadun, Wildatun Nur Amalia Nurmayanti, Risma Oktaviani, Wida R. Siti Pupu Fauziah Radif Khotamir Rusli Radif Khotamir Rusli Rahmayanti, Tuti Ramdiani Nurohmah Resti Yektyastuti Rusi Rusmiati Aliyyah Selindawati Siswi Dewi Mardianti Siti Aisah Soewarto Hardhienata Sri Utami, Irma Inesia Subasman, Iman Sumarni, Dedeh Syafari Bethan, Inang Teguh Prasetyo Tsalsabila, Siti Nabila Wiworo Retnadi Rias Hayu, Wiworo Retnadi Rias Yani, Nur Fadhilah Fitri Yusi Sundari Choirunisa Zahra Khusnul Lathifah