Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.173
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MIPA JURNAL AXIOMA : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia Madaniya Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (JURIBMAS) Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Profesi Guru Jurnal Riset Pecinta Matematika
Untu, Zainuddin Untu
Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Mulawarman
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV) Raudatul Hikmah; Zainuddin Untu; Petrus Fendiyanto; Haeruddin
Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Vol 5 No 1 (2026): AL–IRSYAD JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijme.v5i1.758

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas, dan tingkat kepraktisan LKPD berbasis Saintifik pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) di kelas VIII SMP IT Cordova Samarinda. Pendekatan Saintifik dipilih dikarenakan Pendekatan Saintifik dalam pembelajaran melibatkan pengembangan pola pikir dan pengelolaan logika peserta didik,  menciptakan kegiatan belajar yang aktif dan mudah dipahami serta bermakna Penelitian ini menjadikan SPLDV sebagai materi yang dikembangkan dalam bentuk LKPD dengan  mengintegrasikan SPLDV dalam permasalahan kontekstual Model pengembangan mengacu pada model pengembangan Borg and Gall dengan 7 tahap yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba desain dan revisi produk uji coba. Objek penelitian ini yaitu pengembangan LKPD berbasis Pendekatan Saintifik pada materi SPLDV. Subjek uji coba dalam penelitian ini terdiri dari subjek uji coba validitas oleh tiga validator ahli dan subjek uji coba produk oleh 30 orang peserta didik. Instrumen penelitian ini berupa kuisioner validasi ahli dan angket tanggapan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat validitas LKPD diperoleh nilai Aiken-V sebesar 0,803 termasuk dalam kategori sangat valid dan  tingkat kepraktisan LKPD diperoleh nilai Aiken-V sebesar 0,630 termasuk dalam kategori praktis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Pendekatan Saintifik yang dikembangkan termasuk dalam kategori valid dan praktis. Sehingga, layak digunakan dalam pembelajaran matematika.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Etnomatematika Berbantuan Liveworksheets pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Inggrit Tiara Nuari; Rusdiana Rusdiana; Asyril Asyril; Zainuddin Untu
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 4 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i4.4829

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui langkah-langkah pengembangan, tingkat validitas, dan tingkat praktikalitas E-LKPD berbasis etnomatematika berbantuan Liveworksheets pada materi bangun ruang sisi lengkung. Subjek penelitian ini adalah guru, dan peserta didik kelas IX SMP Negeri 22 Samarinda, serta para validator yang terdiri atas ahli materi dan ahli media. Adapun objeknya adalah E-LKPD berbasis etnomatematika berbantuan Liveworksheets pada materi bangun ruang sisi lengkung. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dibatasi hanya sampai tahap develop. Pada tahap define, hasil survei awal menunjukkan minimnya penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran matematika, kontras dengan Kurikulum Merdeka yang menuntut integrasi teknologi dalam pembelajaran. Di sisi lain, peserta didik menunjukkan respon positif terhadap penggunaan E-LKPD dan ketertarikan terhadap pembelajaran berbasis etnomatematika. Tahap design meliputi perancangan E-LKPD dengan pendekatan etnomatematika dan model Problem Based Learning, dengan struktur yang menyesuaikan Kurikulum Merdeka. Pada tahap develop, E-LKPD yang dikembangkan dinilai melalui uji validitas oleh ahli materi dan ahli media, serta uji praktikalitas oleh guru dan peserta didik untuk mengetahui tingkat validitas dan praktikalitasnya. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa E-LKPD ini memperoleh persentase 98% untuk aspek materi dan 87% untuk aspek media, maka rerata skornya ialah sebesar 92,5% dengan kategori “sangat valid”. Sementara itu, hasil uji praktikalitas oleh guru dan peserta didik memperoleh persentase 75% dan 83%, sehingga rerata skornya ialah 79% dengan kategori “praktis”. Temuan ini menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis etnomatematika yang dikembangkan valid dan praktis sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran pada materi bangun ruang sisi lengkung.
Pendampingan Pembelajaran Listrik Searah Berbantuan Simulasi PhET di SMA Budi Bakti Arya Arya; Miranda Bela; Wahidatul Hidayah; Aulia Ribby Juliana; Muhammad Sabian Vathema Saili; Fauzan Rifqi Azwa Pratama; Zainuddin Untu; Iyar Anjas Oktaba
JURIBMAS : Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Oktober 2026
Publisher : LKP KARYA PRIMA KURSUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62712/juribmas.v5i2.1619

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh permasalahan di SMA Budi Bakti, di mana pembelajaran fisika khususnya materi rangkaian listrik searah terkendala keterbatasan fasilitas laboratorium fisik. Akibatnya, pemahaman konsep abstrak siswa kelas XII menjadi kurang optimal. Solusi yang ditawarkan adalah pendampingan pembelajaran fisika menggunakan laboratorium virtual PhET Interactive Simulations. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan instrumen, pelatihan pengoperasian simulasi, praktikum virtual mandiri berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), serta evaluasi akhir. Hasil pendampingan menunjukkan keberhasilan nyata dengan adanya peningkatan rata-rata pemahaman konsep siswa secara signifikan dari kondisi awal. Selain itu, kegiatan ini berhasil meningkatkan keterampilan (hardskill) siswa dalam merangkai sirkuit listrik virtual secara mandiri, sekaligus meningkatkan motivasi dan keaktifan mereka selama proses pembelajaran.
Analisis Peran Guru dalam Pembelajaran Abad 21 pada Siswa Sekolah Dasar di Kurikulum Merdeka Siti Nur Maulidah; Muhammad Aqil Madani; Najwa Nabilah; Muhammad Ridho Ramadhan Ali; Ikmawati Ikmawati; Zainuddin Untu
Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa Vol. 3 No. 2 (2024): Juni : Jurnal Penelitian Mahasiswa
Publisher : Universitas Maritim AMNI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58192/populer.v3i2.2116

Abstract

This research aims to describe the role of teachers in 21st century learning for elementary school students in the independent curriculum.  In this research, the method used is qualitative descriptive analysis with a library research approach, namely an approach that focuses on literature analysis.  Researchers collect data from various written sources such as books, journals and other references.  Based on the research results, it shows that in 21st century learning teachers have a very important and crucial role in the learning process and development of students' skills based on 4C skills (communication, critical thinking, collaboration and creativity).  It is hoped that 21st century learning for elementary school students through the independent curriculum can develop students' potential and skills to compete with developments that are increasingly developing day by day.  The implementation of the independent curriculum in elementary schools also plays a role in creating empowered students, able to adapt to current developments through a project to strengthen the profile of Pancasila students.  Therefore, it is hoped that there will be collaboration and support from parents, school principals and the government so as to produce a young generation who are intelligent, have character and are ready to face the future. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peran guru dalam pembelajaran abad-21 pada siswa sekolah dasar di kurikulum merdeka. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dengan pendekatan library research, yaitu pendekatan yang berfokus pada analisis literatur. Peneliti mengumpulkan data dari berbagai sumber tertulis seperti buku, jurnal, dan referensi lainnya. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pembelajaran abad-21 guru memiliki peran yang sangat penting dan krusial dalam proses pembelajaran dan pengembangan keterampilan siswa berdasarkan keterampilan 4C (communication, critical thinking, collaboration, dan creativity). Pembelajaran abad-21 pada siswa sekolah dasar melalui kurikulum merdeka diharapkan dapat mengembangkan potensi dan keterampilan siswa untuk bersaing dengan perkembangan zaman yang kian hari makin berkembang. Implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar juga berperan untuk menciptakan siswa yang berdaya, mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila. Oleh karena itu diharapkan adanya kolaborasi dan dukungan  dari orang tua, kepala sekolah dan pemerintah sehingga menghasilkan generasi muda yang cerdas, berkarakter, dan siap menghadapi masa depan.
Co-Authors Achmad Muhtaddin Ainun Fitri Anggi Eka Julia Cahyani Annisa Wulandari An’Nisa Nur Zahra Ariantje Dimpudus Arya Arya Asyril Asyril Aulia Ribby Juliana Auliaul Fitrah Samsuddin Auliaul Fitrah Samsuddin Auliaul Fitrah Samsuddin Azainil Azainil Danu Nugroho Deajeng Azura Faradiba Dewi Murni Dhiyaa Aulia Muttaqin Diah Permani Putri Bakti Tulus Dian Kurniati Dwi Rizki Ramadhan Elmerillia Faridhatijannah Fatmawati Fatmawati Fauzan Rifqi Azwa Pratama Ferina Swesty Wulandari Galih Yudha Saputra Haeruddin Halimah Halimah I Nengah Parta Ikmawati Ikmawati Ikmawati Ikmawati Ikmawati Ikmawati Ikmawati, Ikmawati Inggrit Tiara Nuari Intan Dwi Hastuti Ipung Yuwono, Ipung Irena Novianti Iyar Anjas Oktaba Jumain Jumain Kurniawan Kurniawan Kurniawan Kurniawan Marhamah Marhamah Miranda Bela Muhammad Aqil Madani Muhammad Ridho Ramadhan Ali Muhammad Sabian Vathema Saili Muhammad Takbir Muhtadin, Achmad Nabila Putri Abdhiyani Najwa Nabilah Nanda Arista Rizki Novita Karina Dewi Nurul Hasanah Parta, I Negah Percy Sepeng Petrus Fendiyanto Purwanto Ragil Ari Darmawan Raudatul Hikmah Rayimas Priti Aisyapuri Refika Aulia Putri Wulandari Riani Riani Rusdiana Rusdiana Sarla Sarla Setyadi, Hario Jati Sharifah Osman Shinta Lathifatul Humayra Sisworo Siti Najmiah Siti Nur Maulidah Sugeng Sugeng Sulis Setiawati Supriono Supriono Suriaty Suriaty Susilo Saputro Sutarto Sutarto Syamsuddin Mallala Syavira Azhaar Titis Dyah Dewi Narendradhuhita Tri Widyasari Tri Widyasari Wahidatul Hidayah