Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika BASKARA: Journal of Business and Entrepreneurship AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Rahmita Nurul Muthmainnah
Universitas Muhammadiyah Jakarta
Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
PROFIL SISWA AUTIS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI FILIAL SLBN BEKASI JAYA Syarifah Komala Dewi; Rahmita Nurul Muthmainnah
FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol 2, No 1 (2016): FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.406 KB) | DOI: 10.24853/fbc.2.1.69-77

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat profil siswa autis kelas 11 di Filial SLBN Bekasi Jaya dalam proses pembelajaran matematika. Penelitian ini tergolong penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik observasi dan wawancara, subjek pada penelitian ini adalah siswa autis kelas 11 di Filial SLBN Bekasi Jaya yang berjumlah 1 orang siswa laki-laki (subjek M). Penelitian ini dilakukan dalam beberapa tahapan dari tahapan pra-lapangan, tahapan lapangan/tahapan penelitian, dan tahapan penulisan laporan. Data yang telah terkumpul kemudian di analisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa autis masih sangat bergantung pada guru salah satunya ialah masih membutuhkan bimbingan dari guru kelas dalam setiap mengerjakan soal latihan. Ia belum bisa mengerjakannya secara individu. Sehingga diperlukan waktu khusus bagi guru untuk membimbing siswa tersebut dalam mengerjakan soal hitung matematika.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BOMBER MATH UNTUK SISWA KELAS VIII PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL Jauhariyah Annisa Silmi; Rahmita Nurul Muthmainnah; Hastri Rosiyanti; Viarti Eminita
FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol 8, No 2 (2022): FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/fbc.8.2.149-156

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena masih belum banyak guru yang dapat memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran sehingga pembelajaran sering dianggap membosankan dan kurang menarik oleh siswa serta tampilan buku pelajaran yang monoton membuat siswa kurang minat dalam belajar. Oleh karena itu, media pembelajaran Bomber Math dibuat sebagai alat untuk menunjang pembelajaran siswa sehingga siswa tidak merasa bosan dan kurang tertarik saat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Bomber Math pada materi sistem persamaan linear dua variabel untuk siswa kelas VIII sehingga layak digunakan oleh siswa sebagai media pembelajaran yang menarik. Model penelitian ini mengacu pada model penelitian dan pengembangan 4D oleh Thiagarajan yang dimodifikasi menjadi 3D yaitu define, design, dan develop. Subjek penelitian ini adalah ahli materi, ahli media, dan siswa kelas VIII SMP Islam At-Taqwa. Pengambilan data dilakukan melalui angket uji kelayakan media dan angket respon siswa yang kemudian dianalisis menggunakan analasis data kuantitatif deskriptif. Hasil kelayakan  media oleh ahli materi didapat dari 2 aspek, yaitu aspek pembelajaran dan aspek materi dengan perolehan skor rata-rata keseluruhan 4,395 dengan kriteria “sangat baik”, sedangkan hasil kelayakan media oleh ahli media didapat dari 2 aspek, yaitu aspek tampilan media pembelajaran dan aspek penggunaan dengan perolehan skor rata-rata keseluruhan 4,11 dengan kriteria “baik”. Berdasarkan hasil analisis data maka media pembelajaran Bomber Math layak untuk digunakan.
SOSIALISASI PEMANFAATAN BUKU BEKAS LAYAK BACA DALAM MENUMBUHKAN MINAT BACA ANAK USIA SEKOLAH DASAR DI KEDAUNG SAWANGAN DEPOK Fitria Rosmi; Siti Shofiyah; Rahmita Nurul Muthmainnah
AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2, No 2 (2022): AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/an-nas.2.2.51-58

Abstract

Permasalahan yang sekarang dihadapi oleh anak-anak usia sekolah dasar adalah kurangnya minat baca, sehingga hal ini menjadi fokus para pengamat pendidikan, pendidik dan semua stakeholder yang berkiprah di dunia Pendidikan. Permasalahan ini ditemukan juga di Desa Kedaung Sawangan Depok. Anak-anak usia sekolah dasar di lingkungan ini mayoritas dari keluarga dengan perekonomian menengah ke bawah dengan minat baca rendah. Sosialisasi pemanfaatan buku bekas layak baca dilakukan guna menumbuhkan minat dan karakter gemar membaca pada anak usia sekolah dasar. Sosialisasi ini dilakukan dua tahap, pertama sosialisasi di media social dan lingkungan mahasiswa terkait pentingnya buku bekas layak baca yang diakhiri dengan penggalangan donasi buku. Kedua, sosialisai kepada para orang tua agar memahami pentingnya membaca bagi anak-anak dan agar orang tua mampu memulai pembiasaan budaya membaca di rumah. Selain itu sarana prasarana pojok baca melauli program pengabdian masyarakat dengan bekerja sama dengan ketua RT disiapkan guna memfasilitasi anak-anak agar lebih familiar dengan buku.
PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI KAHOOT DALAM MEMBUAT KUIS ONLINE PADA GURU SMP DI SUKABUMI CIKOLE Hastri Rosiyanti; Rahmita Nurul Muthmainnah; Ismah Ismah; Eri Nurfadhilah Sari; Hamidah Suryani Lukman; Aritsya Imswatama
AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1, No 2 (2021): AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/an-nas.1.2.15-20

Abstract

Teknologi informasi pada dunia pendidikan di Indonesia sangat diperlukan, agar nantinya pendidikan nasional mampu bersaing pada level global. Tetapi pada kenyataannya masih banyak guru-guru di Indonesia yang belum melek akan teknologi. Salah satunya guru-guru di Sukabumi yang masih kesulitan dalam memanfaatkan teknologi dalam melakukan sistem ulangan harian matematika. Guru masih menggunakan sistem ulangan harian yang konvensional sehingga diperlukan adanya sistem ulangan harian berbasis online. Dalam upaya mengatasi masalah tersebut maka pengabdian ini dilakukan untuk memberikan pelatihan serta pemahaman teknologi informasi mengenai pemanfaatan aplikasi kahoot! sebagai sarana ujian berbasis online pada pembelajaran matematika.         
IMPLEMENTASI MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG DAN STATISTIKA Astriani, Linda; Widyasari, Nurbaiti; Muthmainnah, Rahmita Nurul; Heriyana, Tio
FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol. 11 No. 1 (2025): FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/fbc.11.1.27-34

Abstract

The current mathematics learning process has not fully succeeded in incorporating project-based modules. The Independent Curriculum emphasizes the use of Project-Based Learning (PjBL), where students engage in real-world projects to solve problems or answer specific questions. This approach aims to foster critical thinking, collaboration, and creativity among students. This study focuses on implementing a project-based statistical spatial module tailored for elementary school students. The research utilized qualitative methods, involving a population of 15 fifth-grade students from an Islamic Elementary School in South Jakarta. Data collection techniques included observation and testing. The application of PjBL made mathematics learning more engaging and meaningful. The projects designed not only enhanced students' curiosity but also provided opportunities to develop their creativity, critical thinking, and teamwork skills. Through this approach, students not only gain mathematical knowledge but also cultivate essential skills for their present and future lives.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BAAMBOOZLE TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SDN PAMULANG INDAH Kinanti, Sila Dwi; Venni Herli Sundi; Herwina Bahar; Iswan; Rahmita Nurul Muthmainnah; Bambang Eko Siagiyanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.42389

Abstract

This research is motivated by students' difficulties in understanding mathematical concepts, primarily due to the use of conventional, non-interactive, and monotonous learning media such as blackboards and textbooks. This leads to passive learning, boredom, and low motivation, which hinders the optimization of students' mathematical concept understanding. The study aims to determine the effect of Baamboozle learning media on the mathematical concept understanding of third-grade students at SDN Pamulang Indah. Using a quantitative quasi-experimental method with a Post-test Only Control Group Design, the research involved a population of 179 students. The sample consisted of class III C (n=35) as the experimental group and class III A (n=37) as the control group. The instrument used was a 10-item essay post-test, which was validated and found to be reliable (reliability score = 0.895). Data were analyzed using SPSS version 26. The results of normality and homogeneity tests showed a normal distribution (experimental class = 0.154, control class = 0.200, both > 0.05) and homogeneity (0.229 > 0.05). An independent t-test resulted in t = 5.160 with a significance value of 0.000 (< 0.05), leading to the rejection of H₀ and acceptance of Hₐ. This indicates that Baamboozle learning media significantly affects students' mathematical concept understanding, with the experimental class achieving a higher average score (32.00) than the control class (27.22). Therefore, Baamboozle has a positive influence on third-grade students' mathematical concept understanding at SDN Pamulang Indah.
Pelatihan Penerapan Steam dan Koding dalam Pembelajaran Matematika bagi Guru di Sukabumi Hastri Rosiyanti; Nurbaiti Widyasari; Rahmita Nurul Muthmainnah; Malihah Zahroh; Euis Dahlia
AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/annas.6.1.1-6

Abstract

Perkembangan teknologi pada era Revolusi Industri 4.0 menuntut guru memiliki kemampuan dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran. Namun, implementasi pembelajaran berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) dan koding masih menghadapi berbagai kendala, khususnya terkait kompetensi guru dalam merancang pembelajaran inovatif berbasis teknologi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru matematika dalam menerapkan STEAM dan koding pada proses pembelajaran. Mitra kegiatan adalah guru-guru matematika tingkat SMP dan SMA/sederajat di wilayah Sukabumi yang tergabung dalam MGMP Matematika. Metode pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan, pelatihan, praktik penggunaan aplikasi koding sederhana, serta evaluasi melalui pre-test, post-test, dan refleksi kegiatan. Sebanyak delapan guru mengikuti kegiatan pelatihan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap konsep STEAM dan koding serta meningkatnya kemampuan guru dalam merancang aktivitas pembelajaran yang mengintegrasikan unsur sains, teknologi, teknik, seni, dan matematika. Selain itu, peserta menunjukkan persepsi positif terhadap pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran matematika dan memiliki kesiapan yang lebih baik dalam menghadapi tuntutan pembelajaran abad ke-21. Kegiatan ini memberikan kontribusi dalam penguatan kompetensi guru sekaligus mendukung transformasi pembelajaran berbasis teknologi di sekolah. Program serupa perlu dilaksanakan secara berkelanjutan melalui pendampingan dan pengembangan komunitas praktisi guru.
Co-Authors Alsavira Safitri Aritsya Imswatama Astriani, Linda Aulia Azzahra Eri Nurfadhilah Sari Euis Dahlia Fitria Rosmi Gunawan Santoso Hamidah Suryani Lukman Hastri Rosiyanti Herwina Bahar Idham Khaliq Indah Parsianti Irfan Purnawan Purnawan Ismah Ismah Ismah Ismah Ismah Iswan Jaharuddin, Jaharuddin Jauhariyah Annisa Silmi Kinanti, Sila Dwi Malihah Zahroh Mega Purnamasari Meri Prasetyawati Nurbaiti Widyasari Rizky Budi Prasetyo Rully Mujiastuti Siagiyanto, Bambang Eko Siti Shofiyah Suharsiwi, Suharsiwi Sumarsih Sumarsih Syarifah Komala Dewi Venni Herli Sundi Viarti Eminita Vina Dwi Astuti Widiyasari, Ririn