Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam DINAMIKA: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman JKI (Jurnal Konseling Indonesia) Akademika Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat INCARE Jurnal Ngejha Molang: Journal Islamic Education Khidmat: Journal Community Service Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Syaikhuna: Jurnal Pendidikan dan Pranata Islam STAI Syaichona Moh. Cholil Bangkalan
Sayyi, Ach.
Institut Agama Islam (IAI) Al-Khairat Pamekasan
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Kompetensi Guru melalui Teori Pembelajaran Moderatif di Madrasah Aliyah Darul Ulum 2 Bujur Tengah Batumarmar Pamekasan Ach Sayyi; Abdul Halim; Moh. Mahfud
Khidmat: Journal of Community Service Vol 3 No 1 (2026): April, 2026
Publisher : Pusat Studi Kebijakan dan Tata Kelola Maritim, Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/khidmat.v3i1.8415

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru Madrasah Aliyah Darul Ulum 2 Bujur Tengah Batumarmar Pamekasan melalui penguatan pemahaman dan penerapan teori pembelajaran moderatif. Program ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan guru untuk mengembangkan praktik pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada pencapaian kognitif, tetapi juga mampu menanamkan nilai-nilai moderasi. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk workshop partisipatif yang melibatkan 20 peserta, terdiri atas kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru, tenaga kependidikan, dan staf tata usaha. Metode pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan mitra, penyampaian materi konseptual, diskusi reflektif, analisis studi kasus, simulasi pembelajaran, penyusunan rancangan pembelajaran, serta evaluasi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru dalam menghubungkan teori behavioristik, kognitif, konstruktivistik, humanistik, dan sosial-kultural dengan prinsip-prinsip moderasi beragama. Guru mulai mampu mengoperasionalkan nilai tawassuth, tawazun, tasamuh, i‘tidal, syura, musawah, dan anti-kekerasan ke dalam tujuan pembelajaran, pemilihan metode, aktivitas kelas, pola interaksi pedagogis, serta evaluasi sikap peserta didik. Produk utama kegiatan ini berupa rancangan awal pembelajaran moderatif yang relevan dengan karakteristik, kultur akademik, dan nilai kepesantrenan Madrasah Aliyah Darul Ulum 2. Meskipun demikian, program ini masih memerlukan tindak lanjut melalui observasi kelas, uji coba perangkat pembelajaran, evaluasi dampak terhadap peserta didik, pembentukan komunitas belajar guru, serta pengembangan modul ajar moderatif yang lebih baik.
Co-Authors Abdul Gaffar Abdul Halim Afandi Afandi Artamin Hairit Aziz Azhari Fajriyah Fajriyah Hafidurrahman, Moh Imaniyatul Fathriyah Imaniyatul Fithriyah Mo'tasim Mo'tasim Moh Laili Moh. Mahfud motasim motasim Mufiqur Rahman Roro Kurnia Nofita Rahmawati Saihul Atho’ A’laul Huda Shahibul Muttaqien Al-Manduriy Shofiyatun Nisak Zainullah Zainullah