Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.109
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding University Research Colloquium Borobudur Educational Review
Puji Rahmawati
Universitas Muhammadiyah Magelang
Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan hasil belajar IPS melalui metode Make a Match pada siswa kelas 3 SD Negeri Progowati Elang Setya Kumara; Septiyati Purwandari; Puji Rahmawati
Borobudur Educational Review Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.8784

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS di SD Negeri Progowati melalui model kooperatif tipe Make a Match. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model deskriptif kualitatif. Sampel yang diambil sebanyak 20 siswa yang terdiri dari 12 anak laki-laki dan 8 anak permpuan. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar IPS. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas 3 SD N Progowati ditunjukkan pada, kondisi awal pada siklus I rata- rata hasil belajar menjadi 44.00 dengan persentase ketuntasan 10%, pada siklus II rata-rata hasil belajar menjadi 80.67 dengan presentase ketuntasan 90%. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS
Pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematic Education berbantuan media Tangram terhadap pemahaman konsep matematika Lala Destiana Daffa; Kun Hisnan Hajron; Puji Rahmawati
Borobudur Educational Review Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.10107

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan model pembelajaran Realistic Mathematic Education berbantuan media tangram dengan pembelajaran konvensional terhadap pemahaman konsep matematika pada siswa kelas III di SD Negeri 2 Temanggung II Kabupaten Temanggung. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design. Sampel yang digunakan yaitu pada kelas 3A dengan jumlah siswa 24 dan kelas 3B dengan jumlah siswa 24. Metode pengumpulan data digunakan menggunakan tes kognitif pretest dan posttest. Uji prasyarat analitif menggunakan uji hipotesis dengan Uji Independent Sample t Test. Hasil penelitian diperoleh data dengan uji independent sample t test yaitu sig. (-2 tailed) sebesar 0,001 <0,05 maka dapat disimpulkan bahwa tedapat perbedaan rata-rata pemahaman konsep matematika siswa untuk pretest dan posttest pada kelas kontrol. Nilai sig. (-2 tailed) sebesar 0,000 <0,05, berdasarkan pada hasil analisis dan pembahasan, terdapat perbedaan skor rata-rata tes kognitif posttest kelas kontrol dan posttest kelas eksperimen yaitu, kontrol 78,83 < eksperimen 87,21. Maka dapat disimpulkan bahwa adanya perbedaan model pembelajaran Realistic Mathematic Education berbantuan media tangram dengan pembelajaran konvensional terhadap pemahaman konsep matematika.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MATEMATIKA DALAM MATERI PENGURANGAN DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MELALUI MEDIA KARTU ANGKA DI KELAS 1A SDN PERCOBAAN 2 DEPOK Annisa Septiani Jannah; Rasidi Rasidi; Puji Rahmawati; Keti Winarni
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 2 (2023): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v8i2.3124

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung matematika dalam materi pengurangan dengan metode problem based learning (PBL) melalui media kartu angka. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian Tindakan kelas yang dilakukan di kelas 1A SDN Percobaan 2 Depok dengan subjek penelitian 28 siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tentang pengurangan 1-10 sebanyak 15 butir soal. Hasil dari penelitian berdasarkan nilai rata-rata meningakat pada siklus 1 76,67% menjadi 84,92% pada siklus ke 2. Dapat disimpulkan, bahwa dalam penerapan metode Problem Based Learning (PBL) dengan media kartu angka dalam pembelajaran matematika materi pengurangan di kelas 1A SDN Percobaan 2 Depok menunjukan dampak positif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, memahami konsep matematika, dan mengembangkan kemampuan berhitung siswa secara efektif.
Co-Authors Aditia Eska Wardana Annisa Septiani Jannah Ari Suryawan Arif Wiyat Purnanto Aulia Rizky Amanda Aulia Zalwa Kamila Chalimatus Sa'diyah Elang Setya Kumara Enita Slamet Fahri Syaiful Anam Galih Istiningsih Hanna Putri Ramadhani Hesti Nurrohmah Keti Winarni Khayati Rahayu Khoiriyati Kaulina Rahmaningrum Kun Hisnan Hajron Lala Destiana Daffa Lia Nur Rahmawati Muhammad Irkham Nisrina Oktaviani Nur Hiddayati Nurhidayah Febiyanti Rakhma Aulia Rasidi, Rasidi Ria Anggraeni Rosyida Husni Septiyati Purwandari Septiyati Purwandari Sukma Wijayanto Sumardi Tria Mardiana Ulya Nur Kusnaeni