Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humaniora Ilmu Administrasi Publik Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) JET (Journal of English Teaching) Adi Buana REiLA: Journal of Research and Innovation in Language International Journal of Demos Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JDP (Jurnal Dinamika Pemerintahan) TRANSFORMASI : JURNAL PENGABDIAN PADA MASYARAKAT JKP (Jurnal Kajian Pemerintah: Journal of Government Social and Politics) Andalas International Journal of Socio-Humanities (AIJOSH) ABDINE Jurnal Pengabdian Masyarakat Room of Civil Society Development Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT) Room of Civil Social Development
Dian Rianita
Universitas Lancang Kuning
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT)

 1 
Analisis Kualitatif Pembelajaran Individual Matematika Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita Ringan di SLBN X Kelas IV Rianita, Dian; Roudlotul Jannah, Ainun Naqiyyah; Ruby, Arcivid Chorynia
JIMAT: Jurnal Ilmiah Matematika Vol 6 No 1 (2025): Januari- Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63976/jimat.v6i1.923

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kualitatif proses pembelajaran individual matematika pada siswa tunagrahita ringan di kelas 4 SLB X. Subjek penelitian adalah seorang siswa berinisial FAA yang berusia 11 tahun dan didiagnosis dengan tunagrahita ringan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran individual yang menggabungkan media konkret, visual, dan kinestetik mampu meningkatkan pemahaman konsep dasar matematika, khususnya penjumlahan dan pengurangan bilangan 1–10. FAA menunjukkan peningkatan dalam menyelesaikan soal secara mandiri, meskipun masih membutuhkan waktu lebih lama dalam mengerjakan soal cerita dan latihan penulisan angka. Temuan juga memperlihatkan bahwa keterlibatan guru melalui metode adaptif dan pendampingan orang tua di rumah berperan penting dalam membangun motivasi dan kepercayaan diri siswa. Pembelajaran yang sistematis, menyenangkan, dan sesuai karakteristik anak terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berhitung dasar siswa tunagrahita ringan. Setelah enam pertemuan, FAA mampu menyelesaikan 80% soal penjumlahan dan pengurangan angka 1–10 secara mandiri menggunakan media konkret, meskipun masih memerlukan pendampingan dalam menyelesaikan soal cerita.
Co-Authors Alexsander Yandra, Alexsander Arizal Arizal Arizal N Azzurah, Nurul Bahri, Usman Bela Sintiya David Wibowo Elvira Asril, Elvira Fara Merian Sari Ferizko, Adia Fildza Idzni Zatuhulwana Hanafi Harsini Harsini Indah Muzdaliifah Irene, Audrey Fallicia Khuriyatul Husna Khuriyatul Husna, Khuriyatul Laily Martin Mala Nurilmala Merian Sari, Fara Muharni Muharni Prihati Prihati Ramadhan Arfi, Ridho Reno Wikandaru Roudlotul Jannah, Ainun Naqiyyah Ruby, Arcivid Chorynia Satria, Erwinsyah Shely Cathrin Sihombing, Alentina Sri Roserdevi Nasution SUDARYANTO SUDARYANTO Sulaiman Zuhdi Suratmi Suratmi, Suratmi Trio Saputra Vita Amelia, Vita Zefron, Zefron Zulkifli, Afni