Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Ismi Farida Ramdani; Rizka Andhika Putra; Rini Agustin Eka Yanti
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 2 (2026): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i2.21050

Abstract

Berpikir kritis merupakan kemampuan yang harus di tingakatkan oleh siswa, tujuan dari penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode problem solving terhadap kemampuan berpikir kritis siswa berdasarkan hasil tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test). Metode penelitian yang diterapkan yaitu Quasy experimental desain model pretest-postest nonequivalent control group. Penelitian ini menggunakan 3 tahap teknik analisis data yaitu uji instrumen penelitian, kemudian uji prasyarat analisis data melalui uji homogenitas dan uji normalitas, dilanjutkan dengan uji analisis data menggunakan uji-t dan uji N-Gain. Hasil dari penelitian ini membuktikan metode problem solving meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Nilai rata-rata post- test kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.
PENGARUH GAME EDUKASI KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Meylisna Khoerunnisa Islami Dewi; Rizka Andhika Putra; Rita Patonah
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 2 (2026): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i2.20754

Abstract

Hasil belajar merupakan bentuk ukuran untuk mengetahui sejauh mana capaian kemampuan siswa dalam pembelajaran. Salah satu faktor pendorong untuk meningkatkan hasil belajar siswa ialah menggunakan game edukasi Kahoot sebagai media evaluasi, suatu media yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa yang bersifat interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh game edukasi Kahoot terhadap hasil belajar siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMA Negeri 1 Baregbeg. Sampel yang digunakan yaitu kelas X. E2 dan X. E4. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Quasi Ekperimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Instrumen penelitian ini menggunakan 15 soal pilihan ganda untuk pretest dan posttest. Analisis data yang digunakan menggunakan uji-t. Hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat pengaruh game edukasi Kahoot terhadap hasil belajar siswa. Kata kunci: Hasil Belajar Siswa, Kahoot, Media Evaluasi Pembelajaran