Garuda - Garba Rujukan Digital

Literasi Pembelajaran Digital Dengan Integrasi Pendekatan Tringo Ki Hadjar Dewantara Untuk Guru-Guru SMP Wahid Hasyim Malang Dedi Kuswandi; Zahid Zufar At Thaariq; Citra Kurniawan; Fikri Aulia; Dhimas Adhitya Wijanarko; Usep Kustiawan; Muhammad Zidni Ilman Nafi'a; Lu'luil Maknuunah
Jurnal KARINOV Vol 4, No 3 (2021): September
Publisher : Institute for Research and Community Service (LP2M), Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um045v4i3p163-167

Pembelajaran berbasis digital menjadi suatu keniscayaan dikarenakan adanya pandemi COVID-19 yang mewajibkan proses belajar mengajar dilakukan dari rumah masing-masing. Kegiatan pemberdayaan kepada guru mengenai literasi pembelajaran digital memungkinkan bagi guru untuk mampu meningkatkan performansinya secara lebih mendalam. Maka dari itu, tujuan dari pengabdian ini adalah untuk membina para guru secara terpadu, khususnya di SMP Wahid Hasyim yang berada di Kota Malang dalam peningkatan performansinya melalui pemberdayaan yang dilaksanakan oleh pengabdi yang merupakan ilmuwan dan praktisi di bidang teknologi pendidikan. Sesuai dengan landasan improving performance dalam definisi teknologi pendidikan, pengabdian ini membina guru dalam pengembangan literasi pembelajaran digital sehingga nantinya dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran di kelas. Metode yang digunakan dalam membina guru menggunakan pendekatan TRINGO (Ngerti, Ngrasa dan Nglakoni) yang digagas oleh Ki Hadjar Dewantara. Dengan penerapan metode ini, pengabdi melaksanakan berbagai serangkaian kegiatan yang mendukung terlaksananya TRINGO. Mulai dari penyampaian materi secara teoritik (ngerti), adanya interaksi antar guru maupun dengan instruktur (ngrasa) dan adanya praktik pengelolaan secara langsung (nglakoni). Hasil pengabdian menunjukkan guru telah mampu mengidentifikasikan berbagai literasi-literasi secara digital yang digunakan untuk sebesar-besarnya dalam pembelajaran. Harapannya dari pengabdian ini dapat menjadi alternatif referensi bagi pengabdian yang selanjutnya. Kata kunci— Literasi Pembelajaran Digital, TRINGO, Pengembangan Kompetensi Abstract Digital-based learning is a necessity due to the COVID-19 pandemic, which requires the teaching and learning process to be carried out from home. Empowerment activities for teachers regarding digital learning literacy make it possible for teachers to improve their performance more deeply. Therefore, the purpose of this service is to develop teachers in an integrated manner, especially at Wahid Hasyim Middle School in Malang in improving their performance through empowerment carried out by servants who are scientists and practitioners in the field of educational technology. In accordance with the basis of improving performance in the definition of educational technology, this service fosters teachers in developing digital learning literacy so that later it can be implemented in the learning process in the classroom. The method used in fostering teachers uses the TRINGO approach which was initiated by Ki Hadjar Dewantara. With the application of this method, the devotees carry out various series of activities that support the implementation of TRINGO. Starting from the theoretical delivery of material (understanding), the interaction between teachers and instructors and direct management practices. The results of the service show that teachers have been able to identify various digital literacys that are used as much as possible in learning. It is hoped that this service can be an alternative reference for future service. Keywords— Digital Learning Literacy, TRINGO, Competency Development

An Analysis of Curriculum Development for Doctoral Program of Educational Technology with Graduates' Work Experiences Dedi Kuswandi; Citra Kurniawan; Fikri Aulia; Muhammad Zidni Ilman Nafi'a; Lu'luil Maknuunah
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 2: FEBRUARI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i2.14497

Abstract: This study aimed to analyze the responses of Educational Technology graduates to the curriculum development of the educational technology doctoral program used at the State University of Malang. This research used descriptive analysis techniques using statistics and data visualization. The research subjects were 78 respondents, who had work experience start from under five years until over 20. This study found that graduates of the doctor of educational technology program tend to consider (1) Quality of graduates; (2) The needs of the world of work; (3) Vision and Mission of the curriculum; (4) The number of tuition fees. This study's findings are useful for improving the university's strategy to produce doctoral program graduates who can compete and answer the challenges of the industrial revolution 4.0.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tanggapan lulusan Teknologi Pendidikan terhadap pengembangan kurikulum program doktor teknologi pendidikan yang digunakan di Universitas Negeri Malang. Penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif dengan menggunakan statistik dan visualisasi data. Subjek penelitian berjumlah 78 responden, yang memiliki pengalaman kerja mulai dari usia di bawah lima tahun hingga di atas 20 tahun. Hasil penelitian ini menemukan bahwa lulusan program doktor teknologi pendidikan cenderung mempertimbangkan (1) Kualitas lulusan; (2) Kebutuhan dunia kerja; (3) Visi dan Misi kurikulum; (4) Jumlah biaya kuliah. Temuan penelitian ini berguna untuk meningkatkan strategi universitas untuk menghasilkan lulusan program doktor yang mampu bersaing dan menjawab tantangan revolusi industri 4.0

Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Perkembangan Kemajuan Teknologi Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Muhammad Zidni Ilman Nafi'a; I Nyoman Sudana Degeng; Yerry Soepriyanto
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 3, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um038v3i32020p272

AbstrakPengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk media pembelajaran berbasis interaktif yang berfungsi sebagai penunjang guru dalam menyampaikan materi pembelajaran di kelas. Research and Development (R&D) atau Peneltian dan Pengembangan merupakan metode penelitian yang digunakan, model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Lee & Owen. Hasil pengembangan multimedia interaktif ini divalidasi oleh oleh validator dengan jumlah rata-rata hasil presentase sebesar 92,66%. Validasi oleh ahli media mendapat hasil sebesar 99% dan dinyatakan valid. Validasi oleh ahli materi mendepat hasil sebesar 87% dan dinyatakan valid. Validasi oleh guru mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial mendapat hasil 92% dan dinyatakan valid. .Hasil validasi ini menunjukan bahwa media pembelajaran yang dihasilkan valid atau layak digunakan dalam proses pembelajaran.AbstractThe development of this interactive learning media uses AutoPlay Media Studio 8 software, which aims to produce a learning media that aims to support teachers in delivering learning material in class. Research and Development (R&D) is the research method used, and the Borg & Gall model is the development model used by researchers. The results of this interactive multimedia development are validated by the validator with an average percentage of 92.66%. Validation by media experts getst 99% results and is declared valid. Validation by material experts gets results 87% and is declared valid. Validation by social science teachers getst 92% results and is declared valid.

DESAIN PEMBELAJARAN MULTILITERASI BERBASIS KONSEP “TRINGO” DALAM PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN DI ABAD 21 Muhammad Zidni Ilman Nafi'a; Dedi Kuswandi; Agus Wedi
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 5, No 2 (2022): Volume 5 No 2 Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v5i22022p115

Abstract: The purpose of this research is to develop a multiliterate learning design with the Trigo Ki Hadjar Dewantara concept approach, especially in learning to write exposition texts as an effort to improve the quality of learning in the 21st century. The research method used is research and development by adopting the Dick and Carey development model. This research and development produces several output products, namely learning implementation plans (RPP), student worksheets (LKPD), learning e-modules, and guidelines for using learning designs. The results of the development of this learning design were validated by material experts, media experts and learning design experts with the average number of devices developed a score of 94.1%. RPP obtained an average percentage of 93.3%. Guidelines for the use of learning designs obtained an average percentage of 93%. E-learning modules get an average percentage of 97.6%, and LKPD get an average percentage of 92.5%. The results of the validation indicate that the learning design developed is feasible or valid to be used in the learning process so that it can be continued at the trial stage for students. The testing of students was carried out in three stages, namely individual trials, small group trials and field trials. Individual trials conducted obtained an average percentage of 89%. Then the small group trial obtained an average percentage of 81%. Meanwhile, for field trials, the average percentage was 89%. Based on the results of the analysis, it can be concluded that the learning design developed is final and does not need revision so that it can be used in the learning process in the classroom. The test results also prove that the learning design developed is attractive and effective to be applied in the learning process in the classroom. Keywords: Learning Design; Muliliteracy Learning; Tringo Concept Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan desain pembelajaran multiliterasi dengan pendekatan konsep Trigo Ki Hadjar Dewantara, khususnya dalam pembelajaran menulis teks eksposisi sebagai upaya dalam meningkatkan mutu pembelajaran di abad ke-21. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan mengadopsi model pengembangan Dick and Carey. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan beberapa produk luaran, yaitu rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kerja siswa (LKPD), e-modul pembelajaran, dan pedoman penggunaan desain pembelajaran. Hasil pengembangan desain pembelajaran ini divalidasi oleh ahli materi, ahli media dan ahli desain pembelajaran dengan jumlah rata-rata keseluruhan perangkat yang dikembangkan skor sebesar 94,1%. RPP memperoleh rata-rata persentase sebesar 93,3%. Panduan penggunaan desain pembelajaran memperoleh rata-rata persentase sebesar 93%. E-modul pembelajaran memperoleh rata-rata persentase sebesar 97,6%, dan LKPD memperoleh rata-rata persentase sebesar 92,5%. Hasil validasi tersebut menunjukkan bahwa desain pembelajaran yang dikembangkan layak atau valid digunakan dalam proses pembelajaran sehingga bisa dilanjutkan pada tahap uji coba kepada siswa. Adapun pengujian kepada siswa dilakukan dalam tiga tahapan, yaitu uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan. Uji coba perorangan yang dilakukan memperoleh rata-rata persentase sebesar 89%. Kemudian uji coba kelompok kecil memperoleh rata-rata persentase sebesar 81%. Sedangkan untuk uji coba lapangan memperoleh rata-rata persentase sebesar 89%. Berdasarkan hasil analisis tersebut, bisa disimpulkan bahwa desain pembelajaran yang dikembangkan sudah final dan tidak perlu adanya revisi sehingga bisa digunakan dalam proses pembelajaran di kelas. Hasil pengujian tersebut juga membuktikan bahwa desain pembelajaran yang dikembangkan sudah menarik dan efektif untuk diterapkan dalam proses pembelajaran di kelas.Kata kunci: Desain Pembelajaran; Pembelajaran Multiliterasi; Konsep Tringo

Equality Analysis Of The Right Education For Disabilities: A Juridical And Factual Study Implementation Of Management Inclusion Education Asep Sunandar; Ediyanto Ediyanto; Ade Dian Firdiana; Deni Hadiana; Muhammad Zidni Ilman Nafiah; Ni’matul Lailiyah; Thalsa Syahda Aqila; Siti Romlah; Sri Hadayani
Journal of ICSAR Vol 6, No 2 (2022): July
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um005v6i22022p134

Education is a human right, everyone has the right to get educational services as a manifestation to achieve a better life. This study tries to analyze the guarantee of disability rights and inclusive school policies in a juridical and implementing way. Education guarantees for disabilities are contained in Law No. 8 of 2016 concerning Persons with Disabilities, Government Regulation No. 13 of 2020 concerning Adequate Accommodation for Students with Disabilities and Permendikbud No 70 of 2009 concerning Inclusive Education. Malang City has designated 57 public/private elementary schools, and 16 public/private junior high schools as inclusive schools. The City of Probolinggo has designated 16 public/private elementary schools and 6 public/private junior high schools as inclusive schools. The policies in these two areas are based on the principle that schools should not refuse students with disabilities, after a prospective student registers, the school prepares for inclusive classroom learning. The weakness of the implementation of inclusive education in these two areas is the unavailability of adequate learning facilities and the availability of qualified special assistant teachers. So that to achieve the success of inclusive education policies, it is necessary to support infrastructure and human resources of educators that match the educational background with the required competencies.

Development of Android-Based Mobile Learning On Ecosystem Materials To Increase The Interest in Learning Elementary School Students Linda Setiawati; Asep Sunandar; Muhammad Zidni Ilman Nafi'a; Ediyanto Ediyanto; Melor Md Yunus
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 8, No 1: JANUARI 2023
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v8i1.15663

Abstract: The development of mobile learning ecosystem materials for elementary school students aims to produce a learning media that aims to support teachers in delivering learning materials in class while increasing interest in learning. Research and Development (R&D) is the research method used, and the Lee and Owens model is the development model used in this development. The results of this mobile learning development were validated by the validator with an average percentage of 94.5%. The results of this validation indicate that the resulting mobile learning is valid or feasible to use in the learning process in order to increase student interest in learning.

Pengembangan Desain Pembelajaran Multiliterasi Berbasis Tringo dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Siswa SMA Nafi'a, Muhammad Zidni Ilman; Kuswandi, Dedi; Wedi, Agus
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 5, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um038v5i42022p349

This study aims to develop a tringo-based multiliteracy learning design in learning to write expository texts. The research method used is research and development, while the Dick and Carrey development model is the development model used. In this research and development, it is only limited to the expert validation test stage due to research limitations. The learning device that becomes the output of this learning design is the learning implementation plan (RPP), student worksheet (LKPD), learning e-module, and instructional design usage guide. The results of the development of this learning design were validated by material experts and media experts with the average number of all devices developed obtaining a percentage of 89.76 percent. The validation of material experts for the learning implementation plan obtained 92 percent results, and for student worksheets the results obtained 88 percent, while for the e-learning module the results obtained 89.6 percent. Further validation was carried out by learning media experts for e-learning modules which obtained results of 91.2 percent and for guidelines for the use of learning designs of 88 percent. The results of the validation indicate that the learning design developed is feasible or valid to be used in the learning process.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain pembelajaran multiliterasi berbasis tringo dalam pembelajaran menulis teks eksposisi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan, sedangkan model pengembangan Dick and Carrey merupakan model pengembangan yang digunakan. Dalam penelitian dan pengembangan ini hanya dibatasai pada tahap uji validasi ahli dikarenakan keterbatasan penelitian. Perangkat pembelajaran yang menjadi luaran dari desain pembelajaran ini adalah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kerja peserta didik (LKPD), e-modul pembelajaran dan panduan penggunaan desain pembelajaran. Hasil pengembangan desain pembelajaran ini divalidasi oleh ahli materi dan ahli media dengan jumlah rata-rata keseluruhan perangkat yang dikembangkan memperoleh hasil presentase sebesar 89,76 persen. Validasi ahli materi untuk rencana pelaksanaan pembelajaran memperoleh hasil sebesar 92 persen, dan untuk lembar kerja peserta didik memperoleh hasil sebesar 88 persen, sedangkan untuk e-modul pembelajaran memperoleh hasil 89,6 persen. Validasi yang selanjutnya dilakukan oleh ahli media pembelajaran untuk e-modul pembelajaran yang memperoleh hasil sebesar 91,2 persen dan untuk panduan penggunaan desain pembelajaran sebesar 88 persen. Hasil validasi tersebut menunjukkan bahwa desain pembelajaran yang dikembangkan layak atau valid digunakan dalam proses pembelajaran.

DESAIN PEMBELAJARAN MULTILITERASI BERBASIS KONSEP “TRINGO” DALAM PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN DI ABAD 21 Nafi'a, Muhammad Zidni Ilman; Kuswandi, Dedi; Wedi, Agus
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 5, No 2 (2022): Volume 5 No 2 Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v5i22022p115

Abstract: The purpose of this research is to develop a multiliterate learning design with the Trigo Ki Hadjar Dewantara concept approach, especially in learning to write exposition texts as an effort to improve the quality of learning in the 21st century. The research method used is research and development by adopting the Dick and Carey development model. This research and development produces several output products, namely learning implementation plans (RPP), student worksheets (LKPD), learning e-modules, and guidelines for using learning designs. The results of the development of this learning design were validated by material experts, media experts and learning design experts with the average number of devices developed a score of 94.1%. RPP obtained an average percentage of 93.3%. Guidelines for the use of learning designs obtained an average percentage of 93%. E-learning modules get an average percentage of 97.6%, and LKPD get an average percentage of 92.5%. The results of the validation indicate that the learning design developed is feasible or valid to be used in the learning process so that it can be continued at the trial stage for students. The testing of students was carried out in three stages, namely individual trials, small group trials and field trials. Individual trials conducted obtained an average percentage of 89%. Then the small group trial obtained an average percentage of 81%. Meanwhile, for field trials, the average percentage was 89%. Based on the results of the analysis, it can be concluded that the learning design developed is final and does not need revision so that it can be used in the learning process in the classroom. The test results also prove that the learning design developed is attractive and effective to be applied in the learning process in the classroom. Keywords: Learning Design; Muliliteracy Learning; Tringo Concept Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan desain pembelajaran multiliterasi dengan pendekatan konsep Trigo Ki Hadjar Dewantara, khususnya dalam pembelajaran menulis teks eksposisi sebagai upaya dalam meningkatkan mutu pembelajaran di abad ke-21. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan mengadopsi model pengembangan Dick and Carey. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan beberapa produk luaran, yaitu rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kerja siswa (LKPD), e-modul pembelajaran, dan pedoman penggunaan desain pembelajaran. Hasil pengembangan desain pembelajaran ini divalidasi oleh ahli materi, ahli media dan ahli desain pembelajaran dengan jumlah rata-rata keseluruhan perangkat yang dikembangkan skor sebesar 94,1%. RPP memperoleh rata-rata persentase sebesar 93,3%. Panduan penggunaan desain pembelajaran memperoleh rata-rata persentase sebesar 93%. E-modul pembelajaran memperoleh rata-rata persentase sebesar 97,6%, dan LKPD memperoleh rata-rata persentase sebesar 92,5%. Hasil validasi tersebut menunjukkan bahwa desain pembelajaran yang dikembangkan layak atau valid digunakan dalam proses pembelajaran sehingga bisa dilanjutkan pada tahap uji coba kepada siswa. Adapun pengujian kepada siswa dilakukan dalam tiga tahapan, yaitu uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan. Uji coba perorangan yang dilakukan memperoleh rata-rata persentase sebesar 89%. Kemudian uji coba kelompok kecil memperoleh rata-rata persentase sebesar 81%. Sedangkan untuk uji coba lapangan memperoleh rata-rata persentase sebesar 89%. Berdasarkan hasil analisis tersebut, bisa disimpulkan bahwa desain pembelajaran yang dikembangkan sudah final dan tidak perlu adanya revisi sehingga bisa digunakan dalam proses pembelajaran di kelas. Hasil pengujian tersebut juga membuktikan bahwa desain pembelajaran yang dikembangkan sudah menarik dan efektif untuk diterapkan dalam proses pembelajaran di kelas.Kata kunci: Desain Pembelajaran; Pembelajaran Multiliterasi; Konsep Tringo

The Influence of Bank Ownership and Managerial Ownership on Financial Distress Sugianto, Sugianto; Rohmatin, Binti Lailatur; Arini, Arini; Nafi'a, Muhammad Zidni Ilman
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 2 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v2i2.16361

Tata kelola perusahaan dianggap mampu mengurangi kemungkinan terjadinya financial distress. Hal tersebut disebabkan karena ketika tata kelola perusahaan itu baik, maka permasalahan agensi yang berkaitan dengan tingkat asimetri informasi dalam perusahaan akan mampu diminimalkan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan memberikan bukti secara empiris mengenai struktur corporate governance yang diproxikan ke dalam kepemilikan bank dan kepemilikan manajerial pada perusahaan sub sektor jasa transportasi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) pada tahun 2019-2020. Sampel yang digunakan adalah 67 perusahaan jasa transportasi selama periode pengamatan. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemilikan bank tidak memiliki pengaruh apapun terhadap financial distress, sedangkan kepemilikan manajerial ditemukan dapat meningkatkan financial distress pada perusahaan. Kepemilikan bank tidak memiliki pengaruh apapun terhadap financial distress, sedangkan kepemilikan manajerial berpengaruh positif. Hal ini menandakan bahwa semakin tinggi kepemilikan manajerial dalam perusahaan dapat meningkatkan risiko financial distress di dalam perusahaan apabila fungsi pengawasannya tidak efektif dan efisien.

Effect of Distance and Number of Splitters on FTTH Service Quality in Rural Areas Nafi’a, Muhammad Zidni Ilman; Refianto, Eddy; Azizah, Nur
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 2 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v2i2.16364

Fiber To The Home (FTTH) adalah teknologi yang menjanjikan solusi untuk menyediakan akses internet dengan bandwidth tinggi dan kualitas layanan yang andal. FTTH menggunakan serat optik sebagai media transmisi, yang menawarkan keunggulan dalam hal kapasitas, kecepatan, dan jarak dibandingkan dengan media tembaga atau wireless. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh jarak antara OLT dan ONT terhadap kualitas layanan FTTH di area pedesaan. Data yang diperoleh dari eksperimen lapangan dan simulasi menunjukkan bahwa jarak antara Optical Line Terminal (OLT) dan Optical Network Terminal (ONT) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kualitas layanan (Quality of Service/QoS) dalam jaringan FTTH. Jumlah splitter dalam jaringan Passive Optical Network (PON) juga menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap QoS. Pengaruh jarak terhadap QoS, Pengaruh jumlah splitter terhadap QoS, dan konsistensi antara data lapangan dan simulasi. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa baik jarak maupun jumlah splitter adalah faktor utama yang mempengaruhi kualitas layanan dalam jaringan FTTH, dan optimasi dari kedua faktor ini sangat penting untuk meningkatkan QoS, terutama di daerah pedesaan.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search