Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.504
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Hermeneutika : Jurnal Hermeneutika Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika Pasundan International of Community Services Journal (PICS-J) Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Journal of Social Sciences and Technology for Community Service Genta Mulia
Teti Trisnawati
Universitas Primagraha
Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Webinar Nasional Metodologi Penelitian: Memahami Konsep Dasar Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif I Putu Agus Dharma Hita; Pilifus Junianto; Asri Ady Bakri; Alifia Ramadhina Putri; Elsa Ariestika; Avi Valentri; Teti Trisnawati; Doni Pranata
Journal Social Science And Technology For Community Service Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6, Nomor 1, March 2025
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jsstcs.v6i1.78

Abstract

Penelitian mengenai metodologi penelitian kuantitatif dan kualitatif memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas penelitian akademik dan profesional. Webinar Nasional Metodologi Penelitian ini diselenggarakan sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat dengan tujuan meningkatkan pemahaman peserta terhadap konsep dasar dan penerapan metodologi penelitian. Kegiatan ini dilakukan secara daring melalui platform Zoom dengan melibatkan 145 peserta dari berbagai kalangan, termasuk dosen, akademisi, praktisi, dan mahasiswa. Metode yang digunakan dalam webinar ini mencakup pemaparan materi oleh keynote speaker dan narasumber, diskusi interaktif, serta sesi tanya jawab yang memungkinkan peserta memperoleh pemahaman yang lebih dalam mengenai metodologi penelitian. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa lebih dari 90% peserta merasa mendapatkan manfaat signifikan dari webinar ini, terutama dalam hal pemahaman mengenai pemilihan desain penelitian, teknik pengumpulan data, dan metode analisis yang sesuai dengan kebutuhan penelitian mereka. Berdasarkan survei umpan balik, peserta juga mengapresiasi materi yang disampaikan secara sistematis serta kesempatan untuk berdiskusi langsung dengan para ahli. Kesimpulan dari kegiatan ini menunjukkan bahwa webinar berhasil meningkatkan literasi metodologi penelitian kuantitatif dan kualitatif di kalangan peserta, serta memberikan dasar yang kuat bagi mereka untuk mengaplikasikan metodologi penelitian dengan lebih efektif. Dengan demikian, kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam meningkatkan kualitas penelitian di berbagai disiplin ilmu.
PENGEMBANGAN AUGMENTED REALITY ETHNOMATHEMATICS-BANTEN BANGUN DATAR DAN RUANG UNTUK OPTIMASI KEMAMPUAN BERPIKIR GEOMETRIS SISWA SD Teti Trisnawati; Vina Vijaya Kusuma; Ika Evitasari Aris; Muhammi Dzaky Putra Linsa
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 14 No. 4 (2025)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v14i4.13901

Abstract

Kemampuan berpikir geometris merupakan aspek penting dalam pembelajaran matematika karena berkaitan dengan kemampuan memvisualisasikan hubungan spasial serta memahami bangun datar dan bangun ruang. Namun, berbagai laporan menunjukkan bahwa kemampuan geometri siswa Indonesia masih rendah, sehingga dibutuhkan media pembelajaran yang lebih interaktif dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Augmented Reality Ethnomathematics-Banten pada materi bangun datar dan bangun ruang untuk mendukung kemampuan berpikir geometris siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi uji coba terbatas, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas 20 siswa kelas V SD Negeri Singapadu, sedangkan proses validasi melibatkan ahli media, materi, dan bahasa. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi, angket respon siswa, dan lembar observasi aktivitas, dengan analisis persentase kelayakan, kepraktisan, dan deskripsi hasil observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan berkategori sangat layak berdasarkan penilaian ahli. Angket siswa juga menunjukkan kategori sangat praktis, dan observasi aktivitas mengindikasikan peningkatan keterlibatan serta pemahaman geometri melalui visualisasi AR.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR HANDOUT DENGAN PENDEKATAN ETNOMATEMATIKA BERBASIS BUDAYA LOKAL DI BANTEN Teti Trisnawati; Sastra Wijaya
Jurnal Genta Mulia Vol. 12 No. 2 (2021): JURNAL GENTA MULIA
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v12i2.387

Abstract

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk membuat dan mengembangkan bahan ajar handout dengan pendekatan etnomatematika berbasis budaya lokal di Banten pada pokok bahasan transformasi geometri dan untuk mengetahui bagaimana sikap siswa terhadap pendekatan etnomatematika. Model penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan oleh Sugiyono. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: angket dan observasi. Bahan ajar handout dengan pendekatan etnomatematika berbasis budaya lokal di Banten divalidasi oleh para ahli yang terdiri dari ahli dua pendidikan yaitu ahli media pembelajaran berupa bahan ajar handout dan dua ahli matematika yaitu ahli materi bahan ajar handout, selanjutnya bahan ajar diuji cobakan pada siswa kelas XI SMA IT Darussalam. Berdasarkan hasil validasi ini menunjukan bahwa validasi ahli media pembelajaran I berada pada kualifikasi sangat baik dengan 87,5%, validasi ahli materi pembelajaran I berada pada kualifikasi sangat baik dengan 81,3%, validasi ahli materi pembelajaran II berada pada kualifikasi baik dengan 80,00%, dan uji coba kelompok luas berada pada kualifikasi baik dengan 72,63%. Dengan demikian bahan ajar handout dengan pendekatan etnomatematika berbasis budaya lokal Banten dapat digunakan sebagai alternativ pilihan pada pokok bahasan transformasi geometri.
Co-Authors Alifia Ramadhina Putri Anna Maria Oktaviani Asri Ady Bakri Avi Valentri Dedek Helida Pitra Doni Pranata Elsa Ariestika Eva Fitria Ningsih Fadlilah Fahmi I Putu Agus Dharma Hita Ika Evitasari Aris Linsa, Muhammi Dzaky Putra Masnia, Masnia Muhammi Dzaky Putra Linsa Nuriana Rachmani Dewi Nurlev Avana Pilifus Junianto Putra, Randi Eka Rifda Cita Zulviah Sastra Wijaya St. Budi Waluya Vina Vijaya Kusuma Wijaya, Sastra Zulqoidi R. Habibie