Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.137
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal The Winners Jurnal Ilmiah Dikdaya Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Edu Sosial : Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Journal of Economics Education
Khairinal
Universitas Jambi
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH PENDAPATAN ORANG TUA, BIMBINGAN BELAJAR DAN TINGKAT KONSENTRASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA FERDY FERRY PUTRA JAMBI TAHUN AJARAN 2020/2021 Khairinal Khairinal; Siti Syuhada; Winda Widiarti Alawyah
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2020 - Mei 2021)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v2i1.581

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah terkait hasil belajar mata pelajaran ekonomi. Terdapat tiga variabel yang mempengaruhi hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI SMA Ferdy Ferry Putra Jambi yaitu, pendapatan orang tua, bimbingan belajar dan tingkat konsentrasi belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui secara bersama-sama antara pendapatan orang tua, bimbingan belajar dan tingkat konsentrasi belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi, untuk mengetahui pendapatan orang tua terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi, untuk mengetahui pengaruh bimbingan belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi, dan untuk mengetahui pengaruh tingkat konsentrasi belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi kelas. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, untuk menganalisis data kuantitatif ini menggunakan model penelitian berupa ex- post facto. Analsis data menggunakan uji regresi linier berganda berbentukan program SPSS versi 23.0 for windows. Model regresi pada penelitian ini adalah: Y =78,945 + 0,210.X1 + 0,025.X2 + 0,555.X3 + e . Hasil penelitian secara kuantitatif menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan secara bersama-sama antara pendapatan orang tua, bimbingan belajar dan tingkat konsentrasi belajar terhadap hasil belajar sebesar 0,155. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara pendapatan orang tua terhadap hasil belajar sebesar 0,303. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara bimbingan belajar terhadap hasil belajar sebesar 0,004. 4) Terdapat pengaruh yang signifikan antara tingkat konsentrasi belajar terhadap hasil belajar sebesar 0,648.
PENGARUH KOMUNIKASI GURU, LINGKUNGAN SEKOLAH DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA SMA NEGERI 14 KABUPATEN MUARO JAMBI Irin Javentdo; Khairinal Khairinal; Rosmiati Rosmiati
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2020 - Mei 2021)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v2i1.582

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan merupakan sasaran pembangunan di bidang pendidikan Nasional dan merupakan bagian integral dalam upaya peningkatan kualitas manusia Indonesia secara menyeluruh. Tujuan Penelitian: 1)Untuk menganalisis pengaruh komunikasi guru terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa secara parsial; 2)Untuk menganalisis pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa secara parsial; 3)Untuk menganalisis pengaruh budaya sekolah terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa secara parsial; dan 4)Untuk menganalisis pengaruh komunikasi guru, lingkungan sekolah, dan budaya sekolah terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa secara simultan. Teknis analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah persamaan regresi linear yang bantu menggunakan alat SPSS 21.0. for windows, yang dilanjutkan dengan melakukan uji hipotesis melalui uji t (parsial), dan uji F (simultan). Hasil penelitian ini menyimpulkan: 1) komunikasi guru memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar; 2) lingkungan sekolah memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar; 3) budaya sekolah memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar; dan 4) komunikasi guru,lingkungan sekolah, dan budaya sekolah secara simultan memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar. Hal ini menjelaskan bahwa jika guru dan sekolah mampu mengimplementasikan komunikasi yang efektif, menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif, serta dapat membentuk budaya sekolah yang baik, maka secara bersama-sama akan mampu meningkatkan hasil belajar siswa disekolah.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-BOOK BERBASIS FLIP PDF PROFESSIONAL UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X IIS 1 SMA NEGERI 2 KOTA SUNGAI PENUH Resi Yulia Aftiani; Khairinal Khairinal; Suratno Suratno
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2020 - Mei 2021)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v2i1.583

Abstract

Dengan adanya kemajuan teknologi pada saat ini guru di tuntut untuk bisa memanfaatkan berbagai media. Pendidik hanya menggunakan papan tulis, buku, LKS dan slide power point biasa sebagai media pembelajaran peserta didik hanya mendengarkan apa yang dijelaskan oleh pendidik. Hal tersebut menimbulkan rasa bosan dan pembelajaran yang bersifat monoton sehingga peserta didik tidak tertarik dalam roses pembelajaran. Salah satu solusinya yaitu adanya alternatif media yang interaktif agar pembelajaran lebih menarik dan memudahkan peserta didik. E-book berbasis flip pdf professional merupakan salah satu alternatif media yang dapat digunakan baik oleh pendidik maupun peserta didik. Penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D). Model yang di gunakan dalam pengembangan ini adalah model pengembangan Borg and Gall. Sampai dengan uji kelompok besar. Hasil pengembangan E-Book menggunakan flip pdf professional pada materi lembaga jasa keuangan dalam perekonomian indonesia sudah dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil uji kelompok besar penilian angket kemandirian belajar siswa terhadap e-book yang dikembangkan dengan rata-rata persentase 80% dengan kriteria “Baik”. Termasuk kategori “Tinggi”. Hasil uji kelompok kecil penilaian angket minat belajar siswa terhadap e-book yang dikembangkan dengan rata-rata persentase 83% dengan kriteria “Baik”. Termasuk kategori “Tinggi”. Berdasarkan hasil uji kelompok besar penilian angket minat belajar siswa terhadap e-book yang dikembangkan dengan rata-rata persentase 83% dengan kriteria “Baik”, termasuk kategori “Tinggi”. Dari tanggapan tersebut peneliti menyimpulkan bahwa e-book yang dikembangkan dapat meningkatkan Kemandirian dan minat belajar siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI MAN 1 KERINCI J.M. Rizarizki; Khairinal Khairinal; Siti Syuhada
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2021 - November 2021)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v2i2.765

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di MAN 1 Kerinci (2) Mengetahui penggunaan media pembelajaran berbasis android yang telah dikembangkan pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di MAN 1 Kerinci (3) Mengetahui keefektifan media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di MAN 1 Kerinci. Metode pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model yang dikembangkan oleh Januszewski dan Molenda (2008) dalam Suryani, Setiawan, dan Putria, (2018:125) yaitu model ADDIE (Analysis-Desain-Development-Implementation-Evaluation). Model ini terdiri dari lima tahap, yaitu: tahap analisis, tahap desain, tahap pengembangan, tahap implementasi dan evaluasi. Hasil penelitian pengembangan ini menunjukkan bahwa: (1) proses pengembangan media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran ekonomi dilakukan dengan beberapa tahapan, yaitu: 1) hasil validasi ahli media diperoleh hasil persentase sebesar 82,69% dengan kriteria sangat layak. 2) hasil validasi oleh ahli materi diperoleh hasil persentase sebesar 97,72% dengan kriteria sangat layak. (2) keefektifan media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran ekonomi berdasarkan uji coba lapangan, meliputi uji coba guru diperoleh nilai 92,5 dengan kriteria sangat efektif, (3) penggunaan media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran ekonomi berdasarkan uji coba lapangan, meliputi: 1) uji coba kelompok kecil yaitu 10 siswa diperoleh hasil 82,5%, 2) uji coba kelompok besar dengan 25 siswa kelas XI MAN 1 Kerinci, diperoleh hasil 86,7% dengan kriteria sangat baik. Pengembangan ini telah membuktikan bahwa media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran ekonomi sangat layak, sangat efektif, dan sangat baik. Berdasarkan hal tersebut, pengembang menyarankan kepada guru ekonomi agar menggunakan media pembelajaran berbasis android sebagai media pembelajaran.
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN, DAN JIWA KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SMKN 1 KOTA JAMBI Khairinal Khairinal; Siti Syuhadah; Fitriani Fitriani
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2021 - Mei 2022)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v3i1.863

Abstract

Provinsi Jambi pada tahun 2020 Pengangguran yang berasal dari tamatan SMK juga menjadi TPT yang tertinggi dibandingkan dengan Lulusan lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh langsung secara signifikan lingkungan keluarga, pendidikan kewirausahaan, dan jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha, serta untuk mengetahui pengaruh secara tidak langsung lingkungan keluarga melalui jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha, dan pengaruh tidak langsung pendidikan kewirausahaan melalui jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha dan pengaruh lingkungan keluarga, pendidikan kewirausahaan, jiwa kewirausahaan secara bersama-sama terhadap minat berwirausaha siswa SMKN 1 Kota Jambi. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode ex-post fact . Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Terdapat pengaruh langsung lingkungan keluarga terhadap jiwa kewirausahaan sebesar sebesar 0,306, 2). Terdapat pengaruh langsung pendidikan kewirausahaan terhadap jiwa kewirausahaan sebesar 0,131, 3).Terdapat pengaruh langsung lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha sebesar 0,546, 4).Terdapat pengaruh langsung pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha dengan koofesien sebesar 0,299, 5).Terdapat pengaruh langsung jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha sebesar 0,468, 6).Terdapat pengaruh tidak langsung lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha melalui jiwa kewirausahaan sebesar 0,2555528, 7).Terdapat pengaruh tidak langsung pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha melalui jiwa kewirausahaan sebesar 0,139932. 8) Terdapat pengaruh pengaruh silmutan terhadap minat berwirausaha sebesar 58,910 dan (R2) sebesar 41,4%.
PENGARUH KETERAMPILAN BERWIRAUSAHA, PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN DAN SIKAP MANDIRI TERHADAP MOTIVASI BERWIRAUSAHA SISWA SMKN 2 JAMBI Komang Widiyaastuti; Khairinal; Siti Syuhad
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v3i2.1132

Abstract

Rendahnya motivasi siswa untuk menjadi seorang wirausaha yang didukung dengan jumlah wirausaha tamatan SMK Negeri 2 Kota Jambi yaitu berjumlah 2% dari jumlah siswa yang lulus. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Pengaruh langsung keterampilan berwirausaha terhadap sikap mandiri, (2) Pengaruh langsung pengetahuan kewirausahaan terhadap sikap mandiri, (3) Pengaruh langsung keterampilan berwirausaha terhadap motivasi berwirausaha, (4) Pengaruh langsung pengetahuan kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha, (5) Pengaruh langsung sikap mandiri terhadap motivasi berwirausaha, (6) Pengaruh keterampilan berwirausaha terhadap motivasi berwirausaha melalui sikap mandiri, (7) Pengaruh pengetahuan kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha melalui sikap mandiri. Hasil analisis data yang diperoleh menjelaskan bahwa: (1) Terdapat pengaruh langsung keterampilan berwirausaha terhadap sikap mandiri sebesar 0,486, (2) Tedapat Pengaruh langsung pengetahuan kewirausahaan terhadap sikap mandiri sebesar 0,312, (3) Terdapat pengaruh langsung keterampilan berwirausaha terhadap motivasi berwirausaha sebesar 0,247, (4) Terdapat pengaruh langsung pengetahuan kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha sebesar 0,290, (5) Terdapat pengaruh langsung sikap mandiri terhadap motivasi berwirausaha sebesar 0,261, (6) Pengaruh keterampilan berwirausaha terhadap motivasi berwirausaha melalui sikap mandiri sebesar 0,127, (7) Pengaruh pengetahuan kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha melalui sikap mandiri sebesar 0,081. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan kesimpulan bahwa semua Ha diterima dan H­0 ditolak. peneliti menyarankan kepada siswa untuk mempersiapkan diri agar dapat menjadi seorang wirausahawan yang sukses, melalui pengetahuan kewirausahaan yang telah di dapati pada mata pelajaran kewirausahaan di sekolah. Sehingga hal ini mampu mendorong siswa untuk termotivasi dalam membangun sebuah usaha dan mampu menjadi seseorang yang mandiri dan terampil dalam menjalankan usaha.
PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI KELUARGA, BIAYA PENDIDIKAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP MINAT MAHASISWA UNTUK MELANJUTKAN PROGRAM S2 PADA MAHASISWA FKIP UNIVERSITAS JAMBI Refor Diansyah; Khairinal Khairinal; Rosmiati Rosmiati
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v3i2.1135

Abstract

Minat mahasiswa FKIP Universitas Jambi angkatan 2018 untuk melanjutkan pendidikan ke S2 masih tergolong tinggi. Namun, tidak semua mahasiswa tersebut dapat melanjutkan mimpinya untuk melanjutkan pendidikan ke S2. Salah satu faktor yang menjadi pengaruh bagi minat tersebut adalah Motivasi belajar, biaya pendidikan yang besar dan status sosial ekonomi keluarga, yang berbeda-beda. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Pengaruh langsung motivasi belajar terhadap status sosial ekonomi keluarga, (2) Pengaruh langsung biaya pendidikan terhadap status sosial ekonomi keluarga, (3) Pengaruh langsung motivasi belajar terhadap minat mahasiswa untuk melanjutkan program S2, (4) Pengaruh langsung biaya pendidikan terhadap minat mahasiswa untuk melanjutkan program S2, (5) Pengaruh langsung status sosial ekonomi keluarga terhadap minat mahasiswa untuk melanjutkan program S2, (6) Pengaruh motivasi belajar terhadap minat mahasiswa untuk melanjutkan program S2 melalui status sosial ekonomi keluarga, (7) Pengaruh biaya pendidikan terhadap minat mahasiswa untuk melanjutkan program S2 melalui status sosial ekonomi keluarga. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisis jalur (path anlisys). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa mahasiswa FKIP UniversitasJambi angkatan 2018. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 306 mahasiswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket dengan bantuan google form. Hasil analisis data yang diperoleh menjelaskan bahwa: (1) Terdapat pengaruh langsung motivasi belajar terhadap status sosial ekonomi keluarga sebesar 0,274, (2) Tedapat Pengaruh langsung biaya pendidikan terhadap status sosial ekonomi keluarga sebesar 0,540, (3) Terdapat pengaruh langsung motivasi belajar terhadap minat mahasiswa untuk melanjutkan program S2 sebesar 0,158, (4) Terdapat pengaruh langsung biaya pendidikan terhadap minat mahasiswa untuk melanjutkan program S2 sebesar 0,270, (5) Terdapat pengaruh langsung status sosial ekonomi keluarga terhadap minat mahasiswa untuk melanjutkan program S2 sebesar 0,604, (6) Pengaruh motivasi belajar terhadap minat mahasiswa untuk melanjutkan program S2 melalui status sosial ekonomi keluarga sebesar 0,114, (7) Pengaruh biaya pendidikan terhadap minat mahasiswa untuk melanjutkan program S2 melalui status sosial ekonomi keluarga sebesar 0,225. Diharapkan dapat memberikan informasi mengenai keterkaitan Motivasi Belajar dan Status Ekonomi Keluarga siswa yang memiliki Minat Melanjutkan Pendidikan ke S2 sebagai dasar dalam melanjutkan jenjang pendidikan selanjutnya, sehingga dapat memaksimalkan faktor yang mempengaruhi tersebut.
PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, POTENSI DIRI, DAN DUKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP KEPUTUSAN SISWA MEMILIH UNIVERSITAS JAMBI Khairinal Khairinal; Siti Syuhadah; Siti Aminah
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v3i2.1137

Abstract

Perguruan tinggi merupakan salah satu institusi penyelengggara pendidikan formal. Keberadaan perguruan tinggi diharapkan mampu mencetak sumber daya manusia yang berkualitas. Terdapat banyak Universitas yang ditawarkan di perguruan tinggi salah satunya adalah Universitas Jambi yang sejauh ini minat masyarakat untuk mengetahui perkembangan profesi dan pendidikan di Indonesia cukup menggembirakan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisis jalur (path anlisys). Hasil analisis data yang diperoleh menjelaskan bahwa: (1) Terdapat pengaruh langsung kondisi sosial ekonomi orang tua terhadap dukungan teman sebaya sebesar 0,556, (2) Tedapat Pengaruh langsung potensi diri terhadap dukungan teman sebaya sebesar 0,703, (3) Terdapat pengaruh langsung kondisi sosial ekonomi orang tua terhadap pengambilanvkeputusan memilih Universitas Jambi sebesar 0,555, (4) Terdapat pengaruh langsung potensi diri terhadap pengambilan keputusan memilih Universitas Jambi sebesar 0,726, (5) Terdapat pengaruh langsung dukungan teman sebaya terhadap pengambilan keputusan memilih Universitas Jambi sebesar 0,761, (6) Pengaruh kondisi sosial ekonomi orang tua terhadap pengambilan keputusan memilih Universitas Jambi melalui dukungan teman sebaya sebesar 0,423, (7) Pengaruh potensi diri terhadap pengambilan keputusan siswa memilih Universitas Jambi sebesar 0,510. Terdapat pengaruh pengaruh silmutan terhadap minat berwirausaha sebesar 58,910 dan (R2) sebesar 41,4%.
PENGARUH MEDIA SOSIAL, KONFORMITAS, DAN PENDIDIKAN EKONOMI KELUARGA, TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF SISWA KELAS XI SMK 1 KOTA JAMBI TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Khairinal Khairinal; Siti Syuhada; Rissa Stepani Sitinjak
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v3i2.1184

Abstract

Penelitian ini ditemukan Perilaku Konsumtif Siswa SMKN 1 Kota Jambi sangat tinggi, akibat dari mengkonsumsi barang yang tidak begitu dibutuhkan, Sekalipun sudah diberikan didikan dari rumah mengenai cara menabung, berhemat dan cerdas mengelola keuangan. Penelitian ini bertujuan: (1)Pengaruh langsung Media Sosial terhadap Pendidikan Ekonomi Keluarga; (2)Pengaruh langsung Konformitas terhadap Pendidikan Ekonomi Keluarga; (3) Pengaruh langsung Media Sosial terhadap Perilaku Konsumtif; (4) Pengaruh langsung konformitas terhadap Perilaku Konsumtif; (5)Pengaruh langsung Pendidikan Ekonomi Keluarga terhadap Perilaku Konsumtif; (6) Pengaruh Media Sosial terhadap Perilaku Konsumtif melalui Pendidikan Ekonomi Keluarga; (7) Pengaruh Konformitas terhadap Perilaku Konsumtif melalui Pendidikan Ekonomi Keluarga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, metode (path anlisys). Subjek adalah Siswa Kelas XI SMKN 1 Kota Jambi. Populasi 700 siswa dan Sample 254 siswa. Hasil: (1)terdapat pengaruh langsung Media Sosial terhadap Pendidikan Ekonomi Keluargasebesar -0,203, (2); tedapat Pengaruh langsung Konformitas terhadap Pendidikan Ekonomi Keluarga sebesar -0,201; (3)terdapat pengaruh langsung Media Sosial terhadap Perilaku Konsumtif sebesar -0,240; (4)terdapat pengaruh langsung Konformitas terhadap Perilaku Konsumtif sebesar 0,198; (5)terdapat pengaruh langsung Pendidikan Ekonomi Keluarga terhadap stres akademik sebesar -0,240; (6)pengaruh Media Sosial terhadap Perilaku Konsumtif melalui Pendidikan Ekonomi Kelaurgasebesar 0,049; (7)pengaruh Konformitas terhadap Perilaku Konsumtif melalui Pendidikan Ekonomi Keluarga sebesar 0,048. Peneliti menyarankan kepada siswa mengurangi konsumsi barang yang tidak teralu penting dapat menyebabkan meningkatnya perilaku konsumtif, serta lebih menerapkan pendidikan ekonomi keluarga yang telah diajarkan dirumah. Dan mengurangi penggunaan media sosial yang terlalu berlebihan.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Sekolah, dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru pada Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 11 Kota Jambi Fanny Eldiana Harahap; Khairinal Khairinal; Rosmiati Rosmiati
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2023 - November 2023)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v4i2.1621

Abstract

Keberhasilan sistem pendidikan nasional dilihat dari kinerja guru. Kinerja guru pada dasarnya merupakan kinerja atau ujuk kerja yang dilakukan oleh guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai pendidik. Sumber daya manusia guru akan sangat menentukan pada kualitas hasil pendidikan, karena guru merupakan pihak yang paling banyak bersentuhan langsung dengan siswa dalam proses pendidikan atau pembelajaran dilembaga pendidikan sekolah. Tujuan penelitian untuk menganalisis pengaruh langsung dan tidak: 1) kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi kerja guru; 2) budaya sekolah terhadap motivasi kerja guru; 3) kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru; 4) budaya sekolah terhadap kinerja guru; 5) motivasi kerja terhadap kinerja guru; 6) kepemimpinan kepala sekolah melalui motivasi kerja terhadap kinerja guru; dan 6) budaya sekolah melalui motivasi kerja terhadap kinerja guru. Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian penjelas (eksplanatory research) yaitu suatu penelitian yang menjelaskan masing-masing variable melalui pengujian hipotesis. Teknis analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah persamaan regresi linear berganda dengan menggunakan alat SPSS 21.0. for windows. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah guru Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Kota Jambi dengan jumlah 63 orang. Hasil penelitian ini menyimpulkan: 1) kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh langsung terhadap motivasi kerja guru; 2) budaya sekolah berpengaruh langsung terhadap motivasi kerja guru; 3) kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh terhadap kinerja guru; 4) budaya sekolah berpengaruh terhadap kinerja guru; 5) motivasi kerja berpengaruh terhadap kinerja guru; 6) kepemimpinan kepala sekolah melalui motivasi kerja berpengaruh terhadap kinerja guru; dan 7) budaya sekolah melalui motivasi kerja berpengaruh terhadap kinerja guru.
Co-Authors Anggun Srilestari Arpizal Basri Basri Denny Denmar Dina Fitmilina Era Susianty Evita Dwiyana Hutagalung Fanny Eldiana Harahap Farida Kohar Firman Firman Fitriani Fitriani Herry Sofyandy Pranata Hotmartua Hutabarat Irin Javentdo J.M. Rizarizki Kartika Nawang Wulan Komang Widiyaastuti Medhia Nilsadera Novia Sri Dwijayanti Nurmala Sari Nursakdiah Nursakdiah Refnida, Refnida Refor Diansyah Resi Yulia Aftiani Rissa Stepani Sitinjak Rosmiati Rosmiati Siti Aminah Siti Syuhad Siti Syuhada Siti Syuhadah Suratno Tri Wulandari Winda Widiarti Alawyah