Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.326

P-Index

This Author published in this journals

Iswahyudi Joko Suprayitno

Unknown Affiliation

Author-ID : 393739

Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

1 2

SMALL AREA ESTIMATION PADA TINGKAT KEMISKINAN DI PROVINSI JAWA TENGAH DENGAN PENDEKATAN EMPIRICAL BEST LINIER UNBIASED PREDICTION Wijaya, Arianto; Darsyah, Moh. Yamin; Suprayitno, Iswahyudi Joko
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2017: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Sains dan Teknologi
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (443.082 KB)

Poverty is a complex problem for every country, similar to Indonesia. Poverty isone of the important measures to determine the level of welfare of a household.Factors that cause poverty include low income, the number of familydependents, health, and education levels that characterize poor families inIndonesia. The purpose of this research is to know the level of impact atdistricts level in Central Java Province by using Small Area Estimation (SAE)method with Empirical Best Linier Prediction (EBLUP) approach. The dataused in this research are poverty data obtained from SUSENAS of Central JavaProvince with the response variable that is the number of poor population,while as the participant variable is selected gross enrollment rate (X1), schoolparticipation rate (X2), health insurance (X3), goods per capita (X4) and lifeexpectancy (X5). The results of the MSE study of the SAE model were smallerthan the direct predicted MSE, indicating the SAE model was better than thedirect estimates in the estimated number of poor people in each district inCentral Java Province.Keywords : Poverty Rate, SAE and EBLUP.

SPATIAL QUOTIENT IMPROVEMENT THROUGH THE DEVELOPMENT OF BRAINSTORMING LEARNING METHOD BASED ON SOFTWARE GRAPHMATICA RESEARCH OPERATION LINEAR PROGRAM Abdul Aziz; Iswahyudi Joko Suprayitno
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2017: Proceeding 3rd ISET 2017 | International Seminar on Educational Technology 3rd 2017
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.738 KB)

The aim of this research and development was to know the effect of the brainstorming model based on software graphmatica on spatial quotient research operation linear program. Graphmatica is a tool that plans calculationswith numbers and calculus facilities. Combining cartesian chart functions, relationships and equations, parameters, polarization and ordinary differential equations, has about 999 graphs. In addition Graphmatica also has the ability to break the sequence of numbers and display tangent, integral and clear lines. This tool can be applied from secondary school to college. Spatial intelligence is the ability to think someone mengimajinasikan an object in the form of images and space. The development of this product uses a literature study to strengthen the development of a product. This educational product is in the form of Brainstorming learning method and software (software) Graphmatica. Through this stage will examine the scope of Brainstorming and SoftwareGraphmatica methods, the breadth of use, supporting conditions for the product to be used or implementedoptimally, and its advantages and limitations. A literature study is also needed to determine the most appropriatesteps in the development of the product. In the results of the linear program exam as much as 19 muhammadiyah university students showed good learning outcomes after applying the development of software product graphmatica. This shows that there is an influence in the development of graphmatica software products with the brainstorming model of linear program learning outcomes.Keywords: Spatial Quotient, Brainstorming, Software Graphmatica

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PADA MATERI STATISTIKA KELAS VII Rhohmat Atik Nurul Khasanah; Iswahyudi Joko Suprayitno; Eko Andy Purnomo
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2017: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Sains dan Teknologi
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (415.7 KB)

The problem in this research was students’ having difficulties in understandingstatistic data questions which served both in sentences and pictures format, which then caused them to having difficulties in reaching the correct conclusionfor said questions. Aside from that, students’ motivation and discipline inteaching learning process are relatively low. One way that could be used tosolve these problems were to apply Think Pair Share teaching learning modelwith contextual approach. This research aimed for understanding theeffectiveness of Think Pair Share teaching learning model with contextualapproach toward students’ mathematical communication skills on grade VIIstatistics material. This research was an experiment research, with every gradeVII students of SMP Muhammadiyah 3 Semarang academic year 2016/2017 asthe population.The samples in this reasearch were class VII F as experimentalclass, class VII C as control class, and class VII D as test class. The result ofthis research showed that the class in which Think Pair Share teaching learningmodel with contextual approach applied reach 93,33% classical passing mark;the influence of students’ motivations and disciplines toward their mathematicalcommunication skills were 77,5%; and the difference of mathematicalcommunication skills between experimental class and control class was 83,40 to55,54. According to those results, we can conclude that applying Think PairShare teaching learning model with contextual approach to improve students’mathematical communication skills in grade VII statistics material is effective.This teaching learning model can be used in other materials to improvestudents’ mathematical communication skills. Keywords: Think Pair Share, contextual, mathematical communication skills.

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR Ahmad Zaeni; Dwi Sulistyaningsih; Iswahyudi Joko Suprayitno
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2017: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Sains dan Teknologi
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (433.851 KB)

This study aims to determine the effectiveness of Snowball Throwing learning modelwith a contextual approach to the ability of mathematical communication. Thisresearch is an experimental research with population of all class VIII in MTsHidayatussibyan Lancar. Sampling technique using Saturated Sampling. Samplingtechnique using Saturation Sampling technique. The sample in this research is class VIII A, VIII B and class VIII C. Data collection method used in this research is interview, documentation, observation, questionnaire, and test. The results of this study show that learning achieves individual mastery with an average of 81.2 and classical completeness of 80.9%. The result of influence test showed the influence of student's activeness and interest toward the mathematical communication ability of 92%. Different test results also show that there is a difference of average mathematical communication ability between experimental class and control class, with the average of experimental class 81,2 while control class average is 77,2. Based on this it can be concluded that learning using Snowball Throwing model with a contextual approach to the ability of effective mathematical communication.Keywords: Snowball Throwing, contextual, mathematical communication ability.

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI BILANGAN BERPANGKAT KELAS X Arie Widyastuti; Iswahyudi Joko Suprayitno; Abdul Aziz
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2017: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Sains dan Teknologi
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (412.804 KB)

The problems that exist in this research is that students can not understand the concept of rank numbers, the formulas to solve the problems on the operation of rank numbers. In addition, student motivation and discipline in learning is low. This study aims to determine the effectiveness of the learning model of Number Head Together with Open Ended approach to the ability to understand the concept of class X grade matter. This research is an experimental research using technique of sampling technique of Purposive Sampling. The sample in this research is X TB 1 (Experiment) and X TB 2 (Control), the test used is the test of completeness, influence test and average difference test. The result of this research shows that: (1) Student using model Head Head Together reaches 80% classical completeness, (2) motivation and discipline influence to concept comprehension ability 92,10%, (3) difference of mean value ability understanding of experimental class concept 87,68 is better than control class equal to 72,70. So it can be concluded that the learning by using Model Head Head Together with Open Ended approach to the ability of conceptual understanding of effective effective number material. Keywords: Number Head Together, Open Ended, Ability to Understand Concepts.

PENERAPAN MODEL RME BERBANTUAN E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN PROSES MAHASISWA Iswahyudi Joko Suprayitno; Abdul Rohman
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2018: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (57.815 KB)

Proses belajar mengajar dalam dunia pendidikan merupakan suatu sistem yang menumbuhkan kemauan seorang pengajar untuk melakukan pengelolaan pengajaran secara keseluruhan. Dalam proses belajar mengajar dosen menempati kedudukan sangat sentral, sebab peranannya sangat menentukan.Pengantar probabilitas merupakan disiplin ilmu yang mempunyai sifat khas dibandingkan dengan disiplin ilmu-ilmunya. Oleh karena itu, kegiatan belajar dan mengajarnya diperlukan suatu metode, mengingat mahasiswa yang berbeda-beda tingkat kemampuannya.Pengantar probabilitas timbul karena pikiran-pikiran manusia yang berhubungan dengan ide, proses dan penalaran.Pembelajaran pada materi tersebut masih menggunakan metode ekspositori. Di dalam penelitian ini, akan digunakan model Realistic Matematics Education (RME) dengan berbantuan e-learning. Penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan proses mahasiswa dalam mata kuliah pengantar probabilitas dengan model RME berbantuan e-learning. Penelitian ini di desaian agar penerapan model pembelajaran yang memanfaatkan model RME berbantuan e- learning, dapat di praktekkan pada saat mahasiswa Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). Selain itu, dapat digunakan sebagai literatur dalam mengembangkan perangkat pembelajaran dengan metode yang lain dan matakuliah yang lain. Penelitian ini terbagi menjadi tiga Siklus. Presentase Nilai Ketuntasan Klasikal Ketrampilan proses pada pra siklus 55%, pada siklus I 65%, dan pada siklus II 85%.Kata kunci: Realistic Matematics Education (RME), e-learning, dan Ketrampilan proses

SMALL AREA ESTIMATION UNTUK PEMETAAN ANGKA MELEK HURUF DI KABUPATEN REMBANG Moh Yamin Darsyah; Iswahyudi Joko Suprayitno
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2017: PROSIDING IMPLEMENTASI PENELITIAN PADA PENGABDIAN MENUJU MASYARAKAT MANDIRI BERKEMAJUAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (379.329 KB)

Small Area Estimation (SAE) merupakan suatu teknik statistika untuk menduga parameter-parameter subpopulasi yang ukuran sampel nya kecil. Teknik pendugaan ini borrowing information memanfaatkan data dari domain besar (seperti data sensus data susenas) untuk menduga variabel yang menjadi perhatian pada domain yang lebih kecil yang selanjutnya dikenal pendugaan tidak langsung. Pendugaan langsung tidak mampu memberikan ketelitian yang cukup bila ukuran sampel dalam area kecil, sehingga statistik yang dihasilkan akan memiliki varian yang besar atau bahkan menghasilkan pendugaan yang bias. Penelitian SAE diaplikasikan untuk memetakan Angka Melek Huruf di Kabupaten Rembang. variabel angka partipasi murni berperan signifikan dalam mempengaruhi Angka Melek Huruf daerah. Kecamatan Rembang merupakan kecamatan dengan Angka Melek Huruf tertinggi di Kabupaten Rembang sedangkan kecamatan yang memiliki Angka Melek Huruf terendah di Kecamatan Sedan. Kata kunci : Small Area Estimation, Nonparametrik, Angka Melek Huruf

PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA KELAS X DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SEMARANG Budi Utomo; Iswahyudi Joko Suprayitno
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2017: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Sains dan Teknologi
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.931 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi profesional guru terhadap minat belajar matematika siswa kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Semarang. Jenis penelitian ini adalah kualitaif dan kuantitatif dengan menggunakan metode pengumpulan data kuisioner, observasi guru, dan observasi siswa. Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas X IPA dan IPS di SMA Muhammadiyah 1 Semarang dengan total responden sebanyak 52 siswa. Adapun variabel penelitian yang digunakan yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas penelitian ini adalah kompetensi guru sedangkan variabel terikat adalah minat siswa kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Semarang. Hasil dari penelitan ini menunjukan adanya pengaruh kompetensi profesional guru terhadap minat belajar matematika siswa kelas X di SMA Muhammadiyah semarang dengan perolehan hasil dari skala likert sebesar 3,062. Kata Kunci : Kompetensi profesional guru, minat siswa, matematika

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DENGAN PENDEKATAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI OPERASI ALJABAR KELAS VII MTs MUHAMMADIYAH 1 JEPARA Budi Utomo; Iswahyudi Joko Suprayitno; Rohmat Suprapto
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2018: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.199 KB)

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tujuan daripenelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik dengan penerapan model pembelajaran RME dengan pendekatan karakter. Metode pemilihan sample adalah purposive sampling, subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII MTs Muhammadiyah 1 Jepara. Metode pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis yang digunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik dengan penerapan model pembelajaran RME dengan pendekatan karakter. Hasil pada pra siklus terdapat 1 peserta didik atau 4,1% peserta didik yang tuntas dalam belajar dan belum tuntas sebanyak 23 peserta didik atau 95,9% dengan nilai rata – rata 47,5. Pada siklus I terdapat 14 pesertadidik atau 58,33% peserta didik yang tuntas dalam belajar dan belum tuntas sebanyak 10 peserta didik atau 41,67% dengan nilai rata – rata 62,5. Pada siklus II terdapat 20 peserta didik atau 83,33% peserta didik yang tuntas dalam belajar dan belum tuntas sebanyak 4 peserta didik atau 16,67% dengan nilai rata – rata 74,58. Dengan demikian, peningkatan hasil belajar peserta didik dari pra siklus ke siklus I sebesar 54,23%, dan dari siklus I ke siklus II sebesar 25%, serta dari pra siklus ke siklus II sebesar 79,23%. Keywords: RME, Pendekatan Karakter, Hasil Belajar

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DIPADU STRATEGI TURNAMEN BELAJAR UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN BELAJAR DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BERBAHASA INGGRIS Iswahyudi Joko Suprayitno; Dwi Sulistyaningsih
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2012: SEMINAR NASIONAL HASIL PENELITIAN 2012
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (104.38 KB)

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana pencapaian ketuntasan belajar siswa,meneliti pengaruh dari keaktivan siswa dan keterampilan proses terhadap kognitifnya, kemudian akandiuji perbedaan antara hasil belajar pembelajaran matematika realistik dipadu strategi turnamenbelajar dengan pendekatan ekspositori. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 13 Semarang padasiswa kelas VII. Disini populasinya seluruh siswa kelas VII yang terdiri dari 8 kelas dengan masingmasingkelas berisi 32 siswa. Sampel dilakukan dengan cluster random sampling untuk mengambilkelas eksperimen yaitu VIIA dan kelas kontrol VIIB. Variabel bebasnya adalah; keaktivan siswa,keterampilan proses, dan jenis strategi pembelajaran. Sedangkan variabel terikatnya adalah kognitifsiswa. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan dokumentasi, lembar observasi,angket, dan tes. Data yang diperoleh diolah dengan analisis deskriptif, analisis uji t satu sampel, dananalisis regresi linier sederhana.Hasil penelitian dengan pembelajaran matematika realistik yang dipadu strategi turnamenbelajar dengan media LKS menunjukkan bahwa; (1) ketuntasan belajar dalam keaktivan siswa 72,87%, keterampilan proses 73,40%, dan kognitif siswa telah mencapai 70%, (2) keaktivan siswamempengaruhi kognitif sebesar 58,9%, sedangkan keterampilan proses mempengaruhi kognitifsebesar 53,3%, (3) uji rata-rata pihak kanan menunjukkan bahwa hasil belajar dengan pembelajaranmatematika realistik dipadu strategi turnamen belajar dengan media LKS lebih baik dibandingkanpendekatan pembelajaran ekspositori.Dengan adanya pembelajaran ini diharapkan guru dapat mengembangkan kreatifitasnya dandapat memotivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. Pembelajaran ini perlu juga dikembangkanpada materi lain yang dipelajari. Dengan adanya variasi pembelajaran seperti ini diharapkanmeningkatkan keaktivan siswa dan keterampilan dalam berproses, sehingga dapat mendukungterciptanya kognitif yang lebih baik.

Co-Authors Abdul Aziz Abdul Aziz Abdul Rohman Afifah, Rihadatuj Jihanul Ahmad Zaeni Alma Rif’atun Nisa Annisa Azzahra, Annisa Arie Widyastuti BUDI UTOMO Budiharto - Dwi Puspa Nurma Danti Dwi Sulistyaningsih Dwi Sulistyaningsih Eko Andy Purnomo Eksan Sutrisno Fauzia, Tsania Ismi Hanifah , Haryana Putri, Aulia Cindi hidayati, eko wahyu Hidayatun Nida Khofiyati Iis Istiqomah Ina Rosada Triwigati Iriani, Uswatun Hasanah Isna Nur Aini Istiqomah , Juwanda, Farikhin Kasiyati Windiar Suherny Kustriani, Winda Martyana Prihaswati Martyana Prihaswati Maulida, Nur Khilya Moh Yamin Darsyah Moh. Yamin Darsyah Puguh Wahyu Prasetyo, Puguh Putri, Vika Amelia Rachmawati, Aisyah Rahma Al Dheska Scarayu Syifa Amani Rhohmat Atik Nurul Khasanah Rochdi Wasono Rohmat Suprapto Rosiana Oriza Sativa Rully Charitas Indra Prahmana Sariyanto, Slamet SATRIYAS ILYAS Solichatun Solichatun Sri Wahyuni Sriyanti - Suherny, Kasiyati Windiar Susilawati, Padmi Sutarno Sutarno TAMAM, MUHAMMAD FARKHAN Ubaidah, Novi Ainun Marma Ujiati Suci Rahayu Venissa Dian Mawarsari Wijaya, Arianto

Title Search

Found 13 Documents Search Journal : PROSIDING SEMINAR NASIONAL

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search
Journal : PROSIDING SEMINAR NASIONAL