Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Basicedu IJEEM - Indonesian Journal of Environmental Education and Management Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu
Arwin Surbakti
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
Hubungan antara Pengetahuan tentang Ekosistem dan Perubahan Lingkungan dengan Sikap Peduli Lingkungan Nina Nabilah; Arwin Surbakti; Tri Jalmo
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this study were to determine the significance and direction of the correlation between two variables and the contribution of knowledge about the ecosystem and environmental changes to the attitude of environmental care. The design of this research was correlational study. The subjects of this study were 85 students of XI grade of Senior High School 2 Bandar Lampung determined by cluster random sampling technique. Data of knowledge was taken using multiple-choice test and data of attitude was taken using questionnaire. Data analysis technique used was simple linear regression. The results showed (1) there was a significant correlation between the knowledge with the attitude shown by the Sig. 0.032 0.05; (2) the direction of the correlation between the knowledge with the attitude was positive which is shown through the regression line equation, 63,444 + 0,149 X; and (3) there was no strong contribution from the knowledge to the attitudes shown by the coefficient of determination, which was 5%.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi dan arah hubungan antarvariabel, serta kontribusi pengetahuan tentang ekosistem dan perubahan lingkungan terhadap sikap peduli lingkungan. Desain penelitian ini adalah desain korelasional. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 2 Bandar Lampung sejumlah 85 siswa yang ditentukan melalui teknik cluster random sampling. Data pengetahuan diambil dengan menggunakan tes pilihan jamak, sedangkan data sikap diambil dengan menggunakan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan dengan sikap yang ditunjukkan dengan Sig. 0,032 0,05; (2) arah hubungan antara pengetahuan dengan sikap adalah positif yang ditunjukkan melalui persamaan garis regresi, 63,444 + 0,149 X; dan (3) tidak ada kontribusi yang kuat dari pengetahuan terhadap sikap yang ditunjukkan oleh koefisien determinasi, yaitu sebesar 5%.Kata kunci: pengetahuan, ekosistem, perubahan lingkungan, sikap peduli lingkungan
PENGGUNAAN MODEL THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PENGUSAAN KONSEP SISWA Made Setia Harini; Arwin Surbakti; Rini Rita Marpaung
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research was to know the used of TTW learning model for improving activity and students conceptual understanding. Research design as was pretest and posttest non equivalent. The samples were X2 and X1 class which were selected by cluster random sampling. Data were qualitative and quantitative. Qualitative data anylisis obtained from the value of pretest, posttest, and N-gain that were analyzed by using U-test. The quantitative data were a descriptive activity and student questionnaire responses. The research result showed that substitution information skill was that 93,0% and asking question skill lowest activity was 84,7%. Result of conceptual understanding had improvement average 53,17 but it was not significant. This TTW learning model not significantly improved conceptual understanding but improved learning activity.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran TTW untuk meningkatkan aktivitas dan penguasaan konsep oleh siswa. Desain penelitian ini adalah pretes postes tak ekuivalen. Sampel penelitian ini adalah kelas X2 dan X1 yang dipilih secara cluster random sampling. Data penelitian berupa data kualitatif dan kuantitatif. Analisis data kualitatif diperoleh dari rata-rata nilai pretes, postes, dan N-gain yang dianalisis menggunakan uji U. Data kuantitatif berupa deskripsi aktivitas dan angket tanggapan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas bertukar informasi sebesar 93,0% dan aktivitas terendah kemampuan bertanya 84,7%. Hasil penguasaan konsep mengalami peningkatan dengan rata-rata 53,17 namun tidak signifikan. Dengan demikian pembelajaran melalui TTW tidak signifikan namun aktivitas belajar meningkat.Kata kunci : aktivitas, penguasaan konsep, think talk write
ANALISIS KESESUAIAN MATERI JAMUR PADA BUKU BIOLOGI DENGAN KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013 Amilil Hudi; Tri Jalmo; Arwin Surbakti
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the level of conformity of fungi material on Biology textbook of high school class X from the aspect of breadth and depth of material. The sample of this study was A book which published by Erlangga and B book which published by Yrama Widya. Data was collected from documentation technique, through content analysis ontextbook. The data of this study were suitability material of fungi intextbookthatwerereviewed from breadth and depth that were analyzed by qualitative descriptive.The result of this research shows that conformity level of fungiin A book from the aspect of breadth and depth of material were categorized "very suitable" with 100% and 94,44%. Meanwhile, in B book from the aspect of breadth and depth of materials were categorized "appropriate" with 77.78% and 79.63%.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kesesuaian materi Jamur pada buku teks Biologi SMA kelas X dari aspek keluasan dan kedalaman materi. Sampel penelitian ini adalah buku A yang diterbitkan oleh Erlangga dan buku B yang diterbitkan oleh Yrama Widya. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi, melalui analisis isi (konten) pada buku teks. Data penelitian ini berupa kesesuaian materi jamur pada buku teks ditinjau dari aspek keluasan dan kedalaman yang dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesesuaian materi pada buku A dari aspek keluasan dan kedalaman materi sama-sama memperoleh kategori sangat sesuai dengan persentase 100% dan 94,44%. Sementara, pada buku B dari aspek keluasan dan kedalaman materi sama-sama memperoleh kategori sesuai dengan persentase 77,78% dan 79,63%. Dengan demikian, buku teks Biologi SMA kelas X yang diterbitkan oleh Erlangga dan Yrama Widya dapat dijadikan buku pegangan wajib bagi siswa untuk materi pada Jamur.Kata kunci: buku teks, kedalaman materi, keluasan materi, tingkat kesesuaian
Pengembangan Instrumen Penilaian Portofolio Pada Pembelajaran Terpdu Siswa Kelas IV SD Negeri Kecamatan Karang Pusat Armala Dewi; Lilik Sabdaningtyas; Arwin Surbakti
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 16 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (315.163 KB)

Abstract

The aim of this research is to produce the decent, valid and reliable portofolio assessment’s instrument at the fourth grade of elementary scholl. This research was used Research and Development (RD) method with Borg and Gall’s approach. In collecting the data the research was used questionnaires, test and observation. Populations of the research are   student’s elementary school at tanjung karang pusat. The sample of research is teken use teknik Cluster Sampling as 100 students. The date is analisised to measure content suitable by persentase’s exspert. Furthemore the measure of validitas use the test of product moment and test reliabilitas with formula is Kohhen Kappa. The result of research show better of  instrument assessment portofolio. It is growed as if valid and reliabel.Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk instrumen penilaian portofolio di kelas IV SD yang valid dan reliabel. Metode yang digunakan adalah R D, dengan pendekatan Borg dan Gall. Alat pengumpulan data menggunakan lembar angket, tes, dan observasi. Populasinya adalah siswa sekolah dasar yang berada di wilayah tanjung karang pusat. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Sampling sebanyak 100 siswa. Data dianalisis untuk mengukur kelayakan isi melalui persentase penilaian ahli. Selanjutnya pengukuran validitas menggunakan uji product moment dan uji reliabilitas dengan rumus Cohen Kappa. Hasil penelitian menunjukan bahwa instrumen penilaian portofolio yang dikembangkan bersifat valid dan reliabel.Kata kunci : pengembangan instumen, penilaian portofolio, tematik tepadu
Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Kinerja pada Pembelajaran Tematik SD Maria Desi Kurniawaty; Lilik Sabdaningtyas; Arwin Surbakti
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 13 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to know the feasibility and the effectiveness of the assessment instrument based on performance on learning thematic students class 4 of primary school. This research method used the Research Development (R D) by Borg Gall. Population in this study were 228 of primary school students class IV in Cengkih cluster of Kalianda subdistrict South Lampung district. Samples were taken by using purposive sampling tecnique as many as 25 of primary school students in IVB grade of SD Negeri Bumi Agung and 28 of primary school students in IV grade of SD Negeri Sumur Kumbang. Data collecting technique used is non test. To collect the data, the researcher used the needs analysis, expert validation, student performance observation sheets, teacher response and student response questionnaires. The data were analyzed by using t-test formulas. This research result indicates that the instruments based this assessment performance are worth compliant substance, construction, language, as well as having proof the validity of empirical, and products instruments based this assessment performance effective it is reliable has a very high.Penelitian bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektivan instrumen penilaian berbasis kinerja pada pembelajaran tematik SD. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan oleh Borg Gall. Populasi pada penelitian ini siswa kelas IV sebanyak 228 orang di Gugus Cengkih Kecamatan Kalianda Kabupaten Lampung Selatan. Sampel diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling sebanyak 25 siswa kelas IVB SD Negeri Bumi Agung dan 32 siswa kelas IV SD Negeri Sumur Kumbang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah non tes yang terdiri dari; angket analisis kebutuhan, angket validasi ahli, lembar pengamatan kinerja siswa, dan angket respon guru. Data dianalisis menggunakan rumus Uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk instrumen penilaian berbasis kinerja dikategorikan layak memenuhi persyaratan substansi, konstruksi, bahasa, serta memiliki bukti validitas empirik, dan memiliki tingkat reliabilitas yang sangat tinggi.Kata kunci: instrumen, pembelajaran tematik, SD
Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Berbasis Tematik Terintegerasi Berorientasi Problem Based Learning Ysiyar Jayantri; M. Thoha BS. Jaya; Arwin Surbakti
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 13 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Problem in this research was the students activity and learning results are still low. The purposes of this research were to develop teaching materials worksheet, determine the difference of students learning outcome using the worksheet oriented thematic based PBL with students not use the worksheet oriented thematic based PBL, and know the effect of the use of using the worksheet oriented thematic based PBL of learning outcome of class IV SD Negeri 1 Sukarame. The population was students class IV SD Negeri 1 Sukarame were 198 students. Sample in this research were class VB and VC. Data collection method in this research is by using: test, questionnaire, validation sheet, and observation sheet and the data was analized using independent t-test formula and simple linear regression. The results of data analysis showed that (1) it obtained that the formation of products development worksheet based on integrated thematic oriented problem based learning (2) there are differences in the learning outcome student using and not use the worksheet oriented thematic based PBL (3) there is an influence using the worksheet based on thematic integrated based PBL on learning outcome of student.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa, Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS berbasis tematik terintegerasi berorientasi problem based learning (PBL), mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan dan tidak menggunakan LKS berbasis tematik terintegerasi berorientasi PBL, serta mengetahui pengaruh aktivitas penggunaan LKS berbasis tematik terintegerasi berorientasi PBL terhadap hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Sukareme yang berjulah 198 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VB dan VC. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan: tes, angket, lembar validasi, dan lembar observasi, serta analisis data menggunakan analisis uji-t independen dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) menghasilkan produk LKS berbasis tematik terintegerasi berorientasi PBL 2) terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan dan tidak menggunakan LKS berbasis tematik terintegerasi berorientasi PBL 3) terdapat pengaruh aktivitas penggunaan LKS berbasis tematik terintegerasi berorientasi PBL terhadap hasil belajar.Kata Kunci: aktivitas, hasil belajar, lembar kegiatan siswa (LKS), problem based learning (PBL).
Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning Kelas V Dewi Wulansari; Arwin Surbakti; Darsono Darsono
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 16 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Problem in this research was the low result of student learning. The aim of this research were to develop LKPD based PBL and to determine the effectiveness of LKPD in improving student learning outcomes in thematic lesson The theme of Our Friends Environment. This research was a research development (R D). The population was 236 students of fifth class in Badarudin Group and the sample is 30 fifth class s students . The result of the research showed that: (1) the validation result by the material expert is 90,90, the media expert is 92,71 and the teacher equal to 91,52 which all are classified as very suitable category (2) The result of gain score of experimental group is 0.7 in the high category and for control class is 0.5 in medium category. that it is known that the results of student learning using LKPD PBL better than student learning outcomes that use conventional teaching materials.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis PBL serta mengetahui efektifitas LKPD dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik Tema Lingkungan Sahabat Kita. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (RD). Populasi dalam penelitian ini sebanyak 236 siswa kelas 5 gugus Badarudin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) hasil validasi oleh ahli materi sebesar 90,90, ahli media sebesar 92,71 dan guru sebesar 91,52, ketiganya tergolong dalam kategori sangat sesuai digunakan untuk siswa kelasV (2) hasil uji gain skor kelas eksperimen sebesar 0,7 masuk kategori tinggi dan hasil uji gain skor kelas kontrol 0,5 masuk dalam kategori sedang. Sehingga diketahui bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan LKPD PBL lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan bahan ajar konvensional.Kata kunci : Lembar Kegiatan Peserta Didik, Problem Based Learning, Hasil Belajar
Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Problem Based Learning Cintai Lingkungan Kelas IV Sekolah Dasar Palapa Heldina Ema Deltia; M. Thoha B.Sampurna Jaya; Arwin Surbakti
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 16 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is PBL based worksheets product development, know the effectiveness, and knows the difference learning outcomes students who use lkpd based model pbl subtema let’s love the environment. The type of research used is research and development. The population of this study is 246 are fourth grade students at SDN 2 Palapa. Data collection techniques are observation, questionnaires, interviews, checklist methods, documentation, and special tests. This research product of PBL based worksheets the sub theme Let’s Love the Enviroment Beings which effectively improve the learning result of fourth grade students of elementary school. Student’s learning outcomes given by PBL based worksheets model are average pretest of experimental class learning 68.43 with standard deviation 5.88. Meanwhile, the average postest 86.50 with a standard deviation 6.51. The average of learning result of pretest of control class 61.83 with deviation standard 7.30. And the average postest 78.16 with a standard deviation 7.34.Tujuan penelitian ini pengembangan produk LKPD berbasis PBL, mengetahui efektifitas, mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan LKPD berbasis model PBL di SDN 2 Palapa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV berjumlah 246 orang. Sampel 60 siswa. Teknik pengumpulan data observasi, angket, wawancara, metode ceklist, dokumentasi, dan tes khusus. Penelitian ini berupa produk LKPD berbasis PBL subtema Ayo Cintai Lingkungan yang efektif meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Hasil belajar siswa yang diberikan LKPD berbasis model PBL yaitu rata-rata pretes hasil belajar kelas eksperimen 68,43 dengan standar deviasi 5,88. Sedangkan, rata-rata postes 86,50 dengan standar deviasi 6,51. Rata-rata hasil belajar pretes kelas kontrol 61,83 dengan standar deviasi 7,30. Dan rata-rata postes 78,16 dengan standar deviasi 7,34.Kata kunci: LKPD, PBL, hasil belajar
Pengembangan Instrumen Assesmen Portofolio pada Pembelajaran Tematik Kelas VI Sekolah Dasar Sri Fatimah; Lilik Sabdaningtyas; Arwin Surbakti
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 19 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study was motivated by teachers difficulties in applying portfolio assessment, because the learning so far used the paper assessment and pencil test. This study aimed to develop a feasible, valid and reabel portfolio assessment instrument. The type of study was Research and Development (R D). The population was teachers and students of class VI Gedongtataan. Sampling was done by cluster sampling technique of 5 teachers and 102 students. Data collection using questionnaires and observation sheets. Place of study was at Elementary School 38, 12, and 6 in Gedongtataan. Data analysis used Product Moment and Kohen Kappa test. The result of study showed the achievement of a decent, valid and reabel portfolio assessment instrument with Kappa value of 0.638 and a significant value of 0,000 indicated good correlation of reability.Penelitian ini dilatarbelakangi adanya kesulitan guru dalam menerapkan assesmen portofolio, karena pembelajaran selama ini menggunakan assesmen paper and pencil test. Penelitian ini bertujuan menggembangkan instrumen assesmen portofolio yang layak, valid, dan reabel. Jenis penelitian Research and Development (RD). Populasi dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VI Gedongtataan. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster sampling sebanyak 5 guru dan 102 siswa. Pengumpulan data menggunakan lembar angket dan lembar observasi.Tempat penelitian di SDN 38, SDN 12, dan SDN 6 Gedongtataan. Analisis data menggunakan product moment dan uji Kohen Kappa. Hasil penelitian menunjukkan terwujudnya instrumen asesmen portofolio yang layak, valid, dan reabel dengan nilai Kappa 0,638 dan nilai Signifikan 0,000 menandakan adanya korelasi reabilitas yang baik.Kata Kunci : assesmen, portofolio, pembelajaran tematik
Pengembangan LKPD Tematik Berbasis Problem Based Learning pada Materi Peninggalan-Peninggalan Kerajaan Islam di Indonesia untuk Kelas V SD Ahmad Ajad Sudrajat; Arwin Surbakti; Suwarjo Suwarjo
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to generate worksheet produce and examine the effectiveness of worksheet based problem based learning on the heritages kingdom of Islam in Indonesia to improve student learning outcome of V B class. This research is a Research and Development (R D), the development process has been done with reference to the Borg and Gall model. Object were students of grade V B on elementary school number 4 East of Metro. The questionnaire has been used to validate the worksheets from matter expert, subject media expert, teachers, students response, and learning outcome instruments have been used to know the students learning outcomes after using the problem based learning worksheet were analyzed with t-test by independent sample t-test. The results showed that the worksheet thematic based on problem based learning that were developed effective use according to mean analisys learning outcome of posttest experiment class is 77,81 while the control class is 68,93.Penelitian ini bertujuan menghasilkan LKPD dan mengetahui efektivitas LKPD tematik berbasis problem based learning pada materi peninggalan-peninggalan kerajaan Islam di Indonesia untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V B. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (RD), pengembangan dilakukan dengan mengacu pada model Borg and Gall. Objek uji coba penelitian ini adalah siswa kelas V B SD Negeri 4 Metro Timur. Pengumpulan data menggunakan kuesioner yang merupakan validasi LKPD dari ahli materi, ahli media, guru, dan respon siswa, serta instrumen tes hasil belajar yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan LKPD tematik berbasis problem based learning yang dianalisis dengan Uji-t dengan pengujian independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan efektif digunakan sesuai dengan hasil analisis perbedaan rata-rata hasil belajar postes kelas eksperimen yaitu 77,81 sedangkan kelas kontrol 68,93.Kata kunci: Pengembangan LKPD, Problem Based Learning, Hasil Belajar
Co-Authors Ade Safitri Adelina Hasyim Ahmad Ajad Sudrajat Ahmadi, Rizal Amilil Hudi Andri Tri Nugroho Ardi Nova Irawan Arfiyana Destaria Tarmizi Armala Dewi Berti Yolida Berti Yolida Budi Koestoro Darlen Sikumbang Darsono Darsono Dewi Asmoro Dewi Lengkana Dewi Wulansari Dewie Permata Dian Aulya Dian Handayani Distrik, I Wayan Evi Retta Aritonang Fitriana Fitriana Heldina Ema Deltia Ismi Rakhmawati Isnaini Safitri Kadek Mela Dwityaningsih Lilik Sabdaningtyas M. Thoha B.Sampurna Jaya M. Thoha BS. Jaya Made Setia Harini Mar'i Naufal Rafsanzani Maria Desi Kurniawaty Muhammad Samsul Huda Nala Rahmawati Neni Hasnunidah Ni Made Anikarnisia Nina Nabilah Nuransyoria Yulisa Nurliyanti Nurliyanti Osalia Putri Pertiwi Ovi Resja Saputri Rini Rita Marpaung Rini Rita T Marpaung Rini Rita T Marpaung Rini Rita T. Marpaung Ririn Noviyanti Santy Setiawati Sari, Shendy Puspita Septi Arlistiani Shevyta Ryandani Sri Fatimah Suci Mardianti Susana Susana Suwarjo Suwarjo Tia Agnesa Tina Yunarti Tri Jalmo Tri Jalmo Ysiyar Jayantri