Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengembangan LKS Berbasis Discovery Learning pada Materi Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku Dewi Asmoro; Arwin Surbakti; Lilik Sabdaningtyas
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 15 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to produce LKS product based on discovery learning on animal and plant material in my home environment, describe the attractiveness, ease and usefulnessand also and the effectiveness of LKS. The method used is research and development. The population of this research is 253 fourth grade students of SDN in SidomulyoSubdistrict, South Lampung, with sample 92 students. Data collection techniques through questionnaires and written tests. The result of this research is LKS based on discovery learning feasible to be used based on validation test of material and design expert, peer assessment and student test in small group. Evaluation of the development of LKS shows the attractiveness of very high category of LKS with a value of 3.70 and the value of very high ease of 3.71 and the value of very high category benefits with a value of 3.71. Effectiveness test on the cognitive aspect shows the N-gain value of 0.83 categories is very effective in improving student achievement.Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk LKS berbasis discovery learningpada materi hewan dan tumbuhan di lingkungan rumahku, mendeskripsikan kemenarikan, kemudahan dan kemanfaatan serta efektivitas penggunaan LKS. Metode penelitian menggunakan penelitian dan pengembangan. Populasi penelitian ini adalah 253 siswa kelas IV SDN di Kecamatan Sidomulyo, Lampung Selatan, dengan sampel 92 siswa. Teknik pengumpulan data melalui angket dan tes tertulis. Hasil penelitian adalah LKS berbasis discovery learning layak digunakan berdasarkan hasil validasi uji ahli materi dan desain, penilaian teman sejawat dan uji siswa di kelompok kecil. Evaluasi pengembangan LKS ini menunjukkan kemenarikan LKS kategori sangat tinggi dengan nilai 3,70 dan nilai kemudahan sangat tinggi yaitu 3,71 serta nilai kemanfaatan kategori sangat tinggi dengan nilai 3,71. Uji efektivitas pada aspek kognitif menunjukan nilai N-gain sebesar 0,83 kategori sangat efektif dalam peningkatan prestasi belajar siswa.Kata kunci: LKS, discovery learning, hewan dan tumbuhan

Pengembangan LKPD Tema Ekosistem Melalui Model PBL Pada Peserta Didik Nurliyanti Nurliyanti; M. Thoha BS. Jaya; Arwin Surbakti
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 13 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The aims of this research were to describe the validation, practice and the effectiveness of LKPD theme ecosystems through project based learning toward fifth grade of elementary school. This research was Research and Development method which was adapted by Borg and Gall. Data collection was using observation, questionnaires written tests and interviews, then analyzed both quantitative and qualilative. This research produces a teaching material in the form of LKPD with ecosystem theme project approach, data analysis shows that LKPD with project approach on ecosystem theme is effective and interesting to increase the students score.Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan dan keefektifan LKPD tema ekosistem melalui model pembelajaran proyek (project based learning) pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini termasuk dalam penelitian dan pengembangan (Reseach and development) yang diadaptasi dari model Borg and Gall. Pengumpulan data menggunakan observasi, angket, tes tertulis dan wawancara, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini menghasilkan sebuah bahan ajar berupa LKPD dengan pendekatan proyek tema ekosistem, analisis data menunjukkan bahwa LKPD dengan pendekatan proyek pada tema ekosistem efektif dan menarik dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.Kata kunci: efektivitas, hasil belajar, LKPD, pembelajaran berbasis proyek.

Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Project Based Learning Nuransyoria Yulisa; Arwin Surbakti; Suwarjo Suwarjo
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 14 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The aims of this research was to produce a worksheet based project based learning and knowing the efectivity of students worksheet based project based learning on thematic learning in fourth grade students of elemantary school. The methods of this research is research and development which adapted from Borg and Gall. Population of this research is 135 students of SD gugus IV prabumulih and sample 51 students. The collection of data was using by quistionnaries and written test, then analyzed quntitatively and qualitatively. The result of this research are product of students worksheet based project based learning and the data analysis had showed that worksheet based project based learning on thematic learning was efective in improving learning outcomes of students.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk bahan ajar dan mengetahui keefektifan bahan ajar LKPD berbasis project based learning pada pembelajaran tematik siswa kelas IV SD. Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) adaptasi dari Borg and Gall. Penelitian ini menggunakan populasi sebanyak 135 siswa di SD gugus IV Prabumulih dan sampel sebanyak 51 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes hasil belajar. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil pengembangan ini adalah produk bahan ajar LKPD berbasis project based learning yang valid pada pembelajaran tematik dan analisis data menunjukkan bahwa bahan ajar LKPD berbasis project based learning pada pembelajaran tematik efektif meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci : hasil belajar siswa, lembar kegiatan peserta didik, project based learning.

Analysis of Creative Thinking Skills Through the Application of a Scientific Approach Based on Academic Ability Disparity Neni Hasnunidah; Dian Aulya; Arwin Surbakti
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Magister Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpb.v11i1.24344

Creative thinking skills are crucial for students in facing challenges and obstacles in the future. This study aims to analyze the creative thinking skills of students based on differences in academic abilities. This type of research is comparative with the ex post facto research design. The sample selection technique using purposive sampling obtained a sample of 114 students. The results showed that there were significant differences in creative thinking skills (p <0.05) between students with higher, moderate, and lower academic abilities. Creative thinking skills of students with higher academical abilities were significantly different (p <0.05) from students with lower academic, but not significant (p> 0.05) from students with moderate academic. Creative thinking skills of students with moderate academic abilities were not significantly different (p> 0.05) with students with lower academic. The average value of creative thinking skills in each group is low because students experience difficulties in empowering creative thinking skills. The benefit of this research is to find out the creative thinking skills of students so that they can be used as a reference in evaluating learning.

Strategy Outdoor and Knowlledge Biodiversity Toward New Raradigm Environment Secondary Student Bandarlampung Arwin Surbakti
IJEEM - Indonesian Journal of Environmental Education and Management Vol 2 No 1 (2017): IJEEM: Indonesian Journal of Environmental Education and Management, Volume 2 Nom
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

This study aims to determine the effect of outdoor strategies and knowledge biodiversity toward new paradigm environmental (NEP). The method used in this study is an experiment with 2 x 2 factorial design. The study population was student senior high school Bandarlampung, numbered 64 student. Data analysis technique used is the Two-Way Analysis of Variance followed by Tukkey test. The findings of this study include: 1. There is the NEP of the student were taught with strategy outdoor in TNWK and strategy outdoor in around school. 2. The participants biodiversity who knowledge higher outdoor strategy in TNWK and strategy outdoor around school, who were no taught with the NEP. 3. The participants biodiversity knowledge lower with outdoor in strategy TNWK and strategy outdoor around school, who were taught for the NEP. 4. There is no positive interaction influence between outdoor in strategy TNWK and strategy outdoor around school. Based on these findings we can conclude that there is no extension strategies are most effective, depending on background knowledge biodiversitas of student.

WORKSHOP PEMBELAJARAN BIODIVERSITAS PADA MGMP BIOLOGI SMA DI KABUPATEN LAMPUNG BARAT KAWASAN TAMAN NASIONAL BUKIT BARISAN SELATAN Arwin Surbakti; Tina Yunarti; Santy Setiawati; Tia Agnesa
Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2022): RUANG PENGABDIAN
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The results of the biodiversity learning of class X high school students in heritage locations contained some material that was not yet optimal. The existence of heritage students still does not understand related to the material, its role, and its protection. The existence of heritage in BBSNP in learning has not been linked contextually. MGMP in the field of biology accommodates the problem of learning biology, but MGMP activities in the district are still not optimal. It also has not utilized MITRA for the preparation of learning. The Ministry of Forestry is a very important partner in terms of biodiversity material and this material must be adopted in learning by the challenges of the current state of critical biodiversity. The MGMP workshop in the field of biology in partnership with the Ministry of Forestry is endeavored to produce Lesson Plan products and in-depth materials related to biodiversity which were developed through FGDs to be carried out in high schools in West Lampung Regency, heritage locations. The results of the activity were carried out in Kubu Perahu and were attended by 15 biology teachers and also 3 resource persons from TNBBS. Submission of research results from resource persons related to student knowledge about biodiversity for West Lampung, followed by biodiversity hertitage from BBSNP, followed by discussion in the framework of a workshop. reliable for changing the paradigm of students on the importance of the existence of biodiversity to be conserved in the heritage area.Keywords: biodiversity; learning; bukit barisan selatan national parkAbstrakHasil pembelajar biodiversitas siswa SMA kelas X di lokasi heritage terdapat beberapa materi belum optimum. Keberadaan heritage siswa masih banyak belum mengerti terkait dengan materi, peranan dan perlindungannya. Keberadaan heritage di TNBBS pada pembelajaran belum dikaitkan secara kontekstual. MGMP bidang biologi mewadahi permasalahan pembelajaran biologi akan tetapi kegiatan MGMP di kabupaten masih belum optimum. Hal ini juga belum memanfaatkan MITRA untuk pembuatan persiapan pembelajaran. Departemen Kehutanan merupakan mitra yang sangat penting terkait materi biodiversitas dan materi ini wajib diadopsi dalam pembelajaran sesuai dengan tantangan terdapat keadaan biodiversitas kritis pada saat ini. Workshop MGMP bidang biologi bermitra dengan Departemen Kehutanan diupayakan menghasilkan produk Rencana Pembelajaran dan materi mendalam terkait biodiversitas yang dikembangkan melalui FGD untuk dilakukan di SMA pada Kabupaten Lampung Barat lokasi heritage. Hasil kegiatan dilaksanakan di Kubu Perahu dan di hadiri guru biologi sebanyak 15 guru dan juga 3 nara sumber dari TNBBS. Penyampaian hail penelitian dari nara sumber terkait pengetahuan siswa tentang biodiversitas untuk Lampung Barat dilanjutkan dengan hertitage biodiversitas dari pihak TNBBS dilanjutkan dengan diskusi dalam rangka workshop. yang handal untuk mengubah paradigma siswa pentingnya keberadaan biodiversitas untuk dikonservasi dalam kawasan heritage. DOI: https://doi.org/10.23960/rp/v2i1.hal.76-80

Pengembangan LKPD Berbasis SETS (Science, Environment, Technology, And Society) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Susana, Susana; Distrik, I Wayan; Surbakti, Arwin
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2761

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan LKPD yang praktis, efektif dan valid untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV sekolah dasar. Pengembangan ini menggunakan desain yang dikembangkan oleh Borg dan Gallyang terdiri atas 10 lengkah. Sebelum dilakukan uji lapangan terlebih dahulu dilakukan uji ahli untuk melihat validitas isi dan konstruk.Uji lapangan dilakukan di sekolah SD Negeri 1 Perumnas Way Halim. dengan jumlah sampel 58 yang terdiri atas kelas experiment sebanyak 28 siswa dan kelas kontrol sebanyak 30 siswa. Sempel diambil secara cluster rendem sempling .Desain pengembangan ini menggunakan the static pretes-postes.Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis SETS dinyatakan: 1) valid yang ditunjukkan dengan valid isi dengan skor 77,valid Bahasa 83,33 dan konstruk yang terdiri atas kevalidan gambar/media dengan skor 92 . 2) praktis yang ditunjukkan dengan keterlaksanaan produk 89.33%, dan respon siswa positif (83.29% siswa menyatakan puas); 3) Efektif yang ditunjukkan dengan perbedaan n-gain yang signifikan antara kelas eksperimen (0,56) dan kelas kontrol (0,27). Disampulkan bahwa LKPDÂ berbasis SETS cukup valid, praktis, dan efektif digunakan pada siswa kelas IV untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik

Pengembangan LKPD Berbasis SETS (Science, Environment, Technology, And Society) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Susana, Susana; Distrik, I Wayan; Surbakti, Arwin
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2761

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan LKPD yang praktis, efektif dan valid untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV sekolah dasar. Pengembangan ini menggunakan desain yang dikembangkan oleh Borg dan Gallyang terdiri atas 10 lengkah. Sebelum dilakukan uji lapangan terlebih dahulu dilakukan uji ahli untuk melihat validitas isi dan konstruk.Uji lapangan dilakukan di sekolah SD Negeri 1 Perumnas Way Halim. dengan jumlah sampel 58 yang terdiri atas kelas experiment sebanyak 28 siswa dan kelas kontrol sebanyak 30 siswa. Sempel diambil secara cluster rendem sempling .Desain pengembangan ini menggunakan the static pretes-postes.Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis SETS dinyatakan: 1) valid yang ditunjukkan dengan valid isi dengan skor 77,valid Bahasa 83,33 dan konstruk yang terdiri atas kevalidan gambar/media dengan skor 92 . 2) praktis yang ditunjukkan dengan keterlaksanaan produk 89.33%, dan respon siswa positif (83.29% siswa menyatakan puas); 3) Efektif yang ditunjukkan dengan perbedaan n-gain yang signifikan antara kelas eksperimen (0,56) dan kelas kontrol (0,27). Disampulkan bahwa LKPDÂ berbasis SETS cukup valid, praktis, dan efektif digunakan pada siswa kelas IV untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik

Title

Found 38 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 38 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 38 Documents
Search