Articles
<![CDATA[PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS TEKS ]]>
<![CDATA[Muh. Rezky]]>;
<![CDATA[Ramly Ramly]]>;
<![CDATA[Muhammad Saleh]]>
<![CDATA[ INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 1 Number 1 February 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (260.536 KB)
|
DOI: 10.59562/indonesia.v1i1.12394
<![CDATA[Problems of Learning Indonesian Based on Text. This study aims to: (1) explore methodological problems in the implementation of Indonesian language learning, (2) explore cultural problems in the implementation of Indonesian language learning, and (3) explore social problems in the implementation of Indonesian language learning. This research is a qualitative descriptive study. Data collection is done by observation, documentation, and interviews. The results of this study show that teachers have problematic Indonesian language learning with 2013 Curriculum texts in implementing learning, namely: (1) problematic in the delivery of learning material, interaction with students, quality of advice and infrastructure, and preparation of learning tools; (2) problems in responding or perceiving the character of a teacher and student, helping students' self-confidence, and coaching students; and (3) problems in the form of a harmonious relationship with students and between students, building motivation and concentration, helping students to save and measure learning outcomes, to the process of guidance and student habits in learning.]]>
<![CDATA[POLA PEMAKAIAN BAHASA MAHASISWA ASAL BONE DI MAKASSAR (KAJIAN SOSIOLINGUISTIK) ]]>
<![CDATA[Eka Rezkia Noor]]>;
<![CDATA[Ramly Ramly]]>;
<![CDATA[Muhammad Saleh]]>
<![CDATA[ TITIK DUA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (520.636 KB)
|
DOI: 10.59562/titikdua.v2i3.24260
<![CDATA[Pola Pemakaian Bahasa Mahasiswa Asal Bone di Makassar (Kajian Sosiolinguistik). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola pemilihan bahasa yang digunakan oleh mahasiswa Bone dengan sesama mahasiswa Bone, pola pemilihan bahasa yang digunakan oleh mahasiswa Bone dengan mahasiswa yang berasal dari luar Kabupaten Bone, wujud alih kode dan campur kode yang digunakan oleh mahasiswa Bone di Makassar yang digunakan oleh mahasiswa Bone di Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Secara umum, 20 mahasiswa Bone yang menjadi responden dalam penelitian ini menggunakan bahasa Bugis ketika berkomunikasi dengan sesama mahasiswa yang berasal dari Kabupaten Bone selama berkuliah di Makassar, persentase sebanyak 80,0 %, ketika berkomunikasi dengan mahasiswa yang berasal dari luar Kabupaten Bone, secara keseluruahan menggunakan bahasa Indonesia dengan persentase 100 %. Mengenai Wujud alih kode yang digunakan oleh mahasiswa Bone di Makasar mencakup dua bentuk alih kode, yakni alih kode ke dalam dan alih kode ke luar. Sedangkan untuk wujud campur kode yang digunakan oleh mahasiswa Bone di Makasar mencakup tiga bentuk, yakni campur kode yang terjadi pada tataran kata, frasa, dan klausa.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMAN 13 MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Arifa Lestari]]>;
<![CDATA[Ramly Ramly]]>
<![CDATA[ TITIK DUA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (445.974 KB)
|
DOI: 10.59562/titikdua.v2i1.26554
<![CDATA[Implementation of the Online Learning Model in Indonesian Language Subjects at SMAN 13. This study aims to describe and describe the implementation of online learning in Indonesian language subjects at SMAN 13 Makassar. This research is a descriptive qualitative type with data in the form of online learning implementations sourced from the online learning process in three classes and three teachers using observation, interview, and documentation data collection techniques which are then analyzed starting from data transcripts, data reduction, analyzing and presenting data, and draw a conclusion. This study obtained the results that: SMAN 13 Makassar actually implements online learning. The implementation of learning is assisted by the WhatsApp application as the main application assisted by Google Classroom, and Zoom Meeting In the concept implementation process, the Teacher Center is applied and students become passive figures in the learning process. The evaluation process runs almost the same as the offline process. The difference is that the shape of the object being evaluated is converted into a photo, video, or softfile.]]>
<![CDATA[Teachers’ Perceptions in the Implementation of Text-Based Learning in Indonesian Secondary Education ]]>
<![CDATA[Mayong Maman]]>;
<![CDATA[Ramly Ramly]]>;
<![CDATA[Muhammad Nur Ashar Asnur]]>
<![CDATA[ International Journal of Language Education Vol. 7, No. 1, 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/ijole.v1i1.33615
<![CDATA[This study aimed to uncover the new evidence on how reform works based on Indonesian experience of adopting a text-based learning (TBL) approach in differing perceptions and teacher activities at the beginning of curriculum implementation. The secondary schools in Makassar city were used as the case studies while the study design had two questions. Data collection was conducted in two parts, A and B, which dealt with teachers' perceptions of TBL and the involvement at the beginning of its implementation, respectively. The samplecomprised 46 secondary school teachers from Makassar city, including 33 civil servants and 13 non-civil servants. These individuals had various teaching experiences in four categories, including 1 year or less, and more than 1 to 5, more than 5 to 10, and more than 10. Moreover, the collected data were analyzed using descriptive statistics. The results showed that the teacher's proportion with the same TBL perception in various aspects ranged from half to all. The proportion with the same activity was less than half of their number to nearly all of them. Generally, Indonesian secondary school teachers responded positively towardstext-based learning implementation.]]>
<![CDATA[Dialek Regional Bahasa Indonesia Pada Masyarakat Watariri Manokwari Selatan (Kajian Sosiolinguistik) ]]>
<![CDATA[Rista Damayanti]]>;
<![CDATA[Ramly Ramly]]>;
<![CDATA[Usman Usman]]>
<![CDATA[ SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities Vol 2, No 2 (2022): SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities ]]>
Publisher : <![CDATA[SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (209.57 KB)
|
DOI: 10.26858/societies.v2i2.38066
<![CDATA[Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana dialek regional masyarakat watariri manokwari selatan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah tuturan masyarakat kemudian masuk dalam kategori dialek regional. Sumber data dalam penelitian ini adalah masyarakat watariri. Teknik pengumpulan data ada lima tahap, yaitu transkrip data, mengidentifikasi dan mengklarifikasi data, menyalin ke dalam kartu data, menganalisis kartu data, dan menyimpulkan. Hasil penelitian menunjukkan adanya ragam dialek regional yang digunakan masyarakat dalam tuturannya pada saat berkomunikasi antara satu dengan yang lain. Ditemukan adanya beberapa kosakata yang hanya dan dipahami oleh masyarakat watariri pada saat menggunakan bahasa Indonesia dialek Papua. Keywords: Sosiolingustik, Ragam Bahasa, Ragam Dialek Regional]]>
<![CDATA[Budaya Baca pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Negeri Makassar ]]>
<![CDATA[Harlina Harlina]]>;
<![CDATA[Ramly Ramly]]>;
<![CDATA[Azis Azis]]>
<![CDATA[ SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities Vol 1, No 2 (2021): SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities ]]>
Publisher : <![CDATA[SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (489.338 KB)
|
DOI: 10.26858/societies.v1i2.21938
<![CDATA[Abstract. This study aims to: (1) describe the reading culture of PBSI Makassar State University students; (2) describe the factors that influence the reading culture of PBSI Makassar State University students; (3) describe efforts to improve reading culture in PBSI students at Makassar State University. This research is a qualitative research. The subjects in this study were students of class 2019 of the Indonesian Language and Literature Education study program, Faculty of Language and Literature, Makassar State University. Meanwhile, the object of this research is reading culture, the factors that influence the formation of reading culture, and the efforts made by students in improving reading culture. The data collection technique used in this research is in the form of a questionnaire. The data in this study were analyzed using data reduction, data presentation, and drawing conclusions and verification. The results of research related to reading culture in Indonesian Language and Literature Education students are at a very good level. There are eleven factors that influence the formation of reading culture in students. And, there are nine efforts made by students of Indonesian Language and Literature Education, Faculty of Language and Literature, Makassar State University in improving reading culture. Keywords: culture, reading, college student]]>
<![CDATA[News Pandemi Covid-19 in Mass Media Online Fajar.co.id (Critical Discourse Analysis) ]]>
<![CDATA[Muhlisa Muhlisa]]>;
<![CDATA[Ramly Ramly]]>;
<![CDATA[Usman Usman]]>
<![CDATA[ INSIGHT: Indonesian Journal Social Studies and Humanities Vol 1, No 1 (2021): INSIGHT: Indonesian Journal Social Studies and Humanities ]]>
Publisher : <![CDATA[INSIGHT: Indonesian Journal Social Studies and Humanities ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (305.462 KB)
<![CDATA[Abstract. This study aims to: Analyze the semantic, syntactic, stylistic, and rhetorical elements of the covid-19 pandemic news text on the online mass media Fajar.co.id. This type of research is descriptive qualitative, the basis of the research using the critical discourse analysis method of Teun a Van Dijk. This research was conducted on the online mass media Fajar.co.id. It is one of the online mass media portals originating from the city of Makassar which is well known and considered to have actual and accurate news, this is proven by the number of public access that has reached tens of thousands of readers within 3 days. As of March-April 2021, researchers have received 30 news texts to be studied. This research will be carried out from May to June 2021 and carried out on the online mass media Fajar.co.id. The data collection technique used in this research is critical reading and citing things that are needed as complementary data. The steps of data collection techniques are, text observation, through direct observation or observation on the text to be studied. Identify and analyze covid-19 news texts in the online mass media Fajar.co.id. Marking important things related to the micro structure of the covid-19 news text in the online mass media Fajar.co.id. Transferring important data related to the microstructure of the covid-19 news text that is available on the online mass media of Fajar.co.id. Categorize the microstructure data of the covid-19 news text in the online mass media Fajar.co.id.Keywords: Pandemic, Covid-19, News Text, Critical Discourse Analysis]]>
<![CDATA[Implementasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum 2013 di SMA Negeri 1 Campalagian ]]>
<![CDATA[Muhammad Fadel]]>;
<![CDATA[Ramly Ramly]]>;
<![CDATA[Mayong Mayong]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences Vol 2, No 1 (2022): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (125.487 KB)
|
DOI: 10.26858/.v2i1.46618
<![CDATA[Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Implementasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran bahasa Indonesia berbasis kurikulum 2013 di SMA Negeri 1 Campalagian. Jenis penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi dan wawancara sebagai data pendukung. Hasil observasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) guru menggunakan Surat Edaran Nomor 14 Tahun 2019 Tentang Penyederhanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran sebagai pedoman dalam pengembangan RPP. Dari hasil observasi implementasi RPP pada bagian pendahuluan masih terdapat guru yang tidak melakukan sesuai dengan RPP yang dibuat. Pada kegiatan inti guru mengunakan pendekatan saintifik namun tidak terlaksana secara optimal karna masih terlalu banyak menjelaskan dalam proses pembelajaran. Pada bagian penutup masih terdapat guru yang tidak mengimplementasikan dengan keseluruhan sesuai dengan RPP yang dibuat. Pada aspek penilaian pembelajaran yang terdapat pada RPP guru memuat penilaian otentik yaitu penilaian aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan. Namun, dari hasil observsi dokumen yang guru tidak melakukan penialain proyek, penilaian produk dan hanya melakukan penialain portofolio dan penilaian sikap. Tapi, pada pelaksanaan pembelajaran berlangsung secara aktif dan saling memberikan umpan balik antara guru dan siswa.Kata Kunci: RPP, Bahasa Indonesia, Kurikulum 2013 ]]>
<![CDATA[Kinerja Akademik dalam Pelaksanaan Kuliah dalam Jaringan; Predisposisi Persepsional Mahasiswa di Kota Makassar ]]>
<![CDATA[Ramly Ramly]]>;
<![CDATA[Amirullah Abduh]]>;
<![CDATA[Abd. Azis]]>
<![CDATA[ Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 4 ]]>
Publisher : <![CDATA[Seminar Nasional LP2M UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (305.007 KB)
<![CDATA[Abstrak. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsikan predisposisi kinerja akademik mahasiswa dalam mengikuti kuliah dalam jaringan ‘daring’ yang didasarkan kepada persepsi mereka. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa di Kota Makassar. Ada 135 orang mahasiswa dari Universitas Negeri Makassar (UNM), Universitas Muhammadiyah Makassar (UNISMUH), dan Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Tri Dharma Nusantara (STIE Tri Dharma Nusantara) sebagai sampel yang dipilih secara acak. Instrumen yang digunakan adalah angket dengan pertanyaan tertutup yang disebarkan secara on line. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif. Modus hasil analisis data menunjukkan kecenderungan situasi kinerja akademik yang dipersepsikan oleh mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja akademik mahasiswa dipersepsikan secara umum tidak berubah dibandingkan dengan kinerja yang sama saat kuliah tatap muka. Disimpulkan bahwa kuliah daring menurut persepi mahasiswa cenderung disikapi sebagai prosedur baru yang tidak memicu perlu perubahan pada kualitas interaksi dan komitmen. Kata Kunci: Daring, Persepsi Mahasiswa, Pelaksanaan Kuliah, Kinerja Akademik]]>
<![CDATA[Materi Dan Level Hots Tes Bahasa Indonesia Dalam Latar Kurikulum Ganda ]]>
<![CDATA[Ramly Ramly]]>;
<![CDATA[Amirullah Abduh]]>
<![CDATA[ Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 2 ]]>
Publisher : <![CDATA[Seminar Nasional LP2M UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (283.359 KB)
<![CDATA[Abstrak. Soal Ujian Nasional dalam latar Kurikulum KTSP dan Kurikulum 2013 lebih berafiliasi pada Kurikulum KTSP dan tidak menunjukkan kemajuan dalam penggunaan soal-soal HOTS dari satu priode ujian ke periode berikutnya. Penelitian deskriptif ini bertujuan mendeskripsikan materi dan level HOTS tes Ujian Nasional Bahasa Indonesia (UNBI) 2016 dan 2017. UNBI 2016 dan 2017 dilaksanakan dalam latar Kurikulum 2013 (K13) dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Penelitian ini adalah studi dokumen dengan pendekatan analisis isi. Telah diteliti sampel soal UNBI SMA/MA IPS, yaitu satu paket yang digunakan tahun 2016 dan satu paket yang digunakan tahun 2017. Masing-masing soal terdiri atas lima puluh butir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi tes UNBI lebih dominan bersumber dari materi KTSP dan soal-soal HOTS tidak menunjukkan kemajuan dari UNBI 2017 dibandingkan dengan UNBI 2016. Hasil ini mengindikasikan bahwa UNBI 2016 dan 2017 tidak dapat dijadikan acuan pengukuran hasil belajar bahasa Indonesia dengan K13 dan pengembangan HOTS dalam pembelajaran bahasa Indonesia K13 belum terimplementasi dengan baik Kata Kunci: Kurikulum 2013, HOTS, Ujian Nasional, Tes Bahasa Indonesia]]>
