Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.57
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Kappa Journal Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Abdimas Mandalika Cocos Bio Jurnal Teknologi Informasi untuk Masyarakat (Jurnal Teknokrat) HiJaSE (Hamzanwadi Journal of Science Education) Jurnal Pendidikan Progresif Taawun: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service)
Nunung Ariandani
Universitas Hamzanwadi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Dentistry Earth & Planetary Sciences Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search
Journal : Cocos Bio

 1   2 
PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA Nunung Ariandani
Cocos Bio Vol 1, No 1 (2016): Cocos bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh belajar biologi dengan lingkungan sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar siswa. Kurangnya pemahaman siswa tentang materi yang diajarkan karena cara penyampaian guru yang kurang variatif selalu menjadi permasalahan utama dalam proses pembelajaran, guru juga cenderung menggunakan metode ceramah yang kemudian dilanjutkan dengan latihan soal-soal sehingga pembelajaran yang dilakukan masih berpusat pada guru. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen karena sengaja menimbulkan variabel dan selanjutnya dikontrol untuk melihat pengaruhnya terhadap hasil belajar dan selanjutnya dianalisis menggunakan angka-angka sebagai hasil akhir. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas VII MTs NW Kelayu Tahun Pelajaran 2013/2014, subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII yang terdiri dari 52 siswa, yaitu untuk kelas VIIA dengan jumlah 26 siswa menjadi kelompok eksperimen dan kelas VIIB dengan jumlah 26 siswa menjadi kelompok kontrolnya. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai untuk masing-masing kelompok yaitu kelompok eksperimen 1947 dengan nilai rata-rata 76,42. Sementara kelompok kontrol 1744 dengan rata-rata nilai 67,07. Kemudian dari hasil uji-t pada kemampuan kognitif siswa dengan perhitungan statistik di peroleh t-hitung sebesar 2,983. Selanjutnya harga t-hitung tersebut dibandingkan dengan harga t-tabel dengan taraf kepercayaan 5% dengan db=50 adalah 2.66. Maka t-hitung t-tabel yaitu 2,983 2,66. Jadi dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar dapat memberikan pengaruh terhadap hasil belajar IPA.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI MA NW KOTARAJA KELAS X TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Nunung Ariandani Ariandani
Cocos Bio Vol 1, No 2 (2016): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Di MA NW Kotaraja Kelas X Tahun Pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data untuk hasil belajar dengan metode tes essay. Untuk uji normalitas menggunakan chi-kuadrat dan untuk uji homogenitas menggunakan uji F. Adapun uji hipotesis penelitian menggunakan uji-t yaitu parametris dengan taraf signifikan 5%. Berdasarkan hasil perhitungan untuk uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal karena χ2hitung ≤ χ 2tabel, yaitu untuk kelas eksperimen 6,563 ≤ 11.07 dan untuk kelas kontrol 7.271 ≤ 11.07. Adapun untuk  uji  homogenitas  dapat  disimpulkan  bahwa  sampel  berasal  dari  populasi  yang homogen karena Fhitung Ftabel yaitu 1.04 1.86. Dari hasil analisis pada uji hipotesis didapatkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima karena harga -thitung ≤ -t1/2α atau thitung ≥ t1/2α, yaitu 4,365 ≥ 2,002. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ada pengaruh Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Di MA NW Kotaraja Kelas X Tahun Pelajaran 2014/2015.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI MA NW KOTARAJA KELAS X TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Nunung Ariandani
Cocos Bio Vol 2, No 2 (2017): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect Effects of Problem Based Learning (Problem Based Learning) Critical Thinking Ability Of Students In Biology Lesson In Class X MA NW Kotaraja academic year 2014/2015. This type of research is experimental research. Data collection techniques to study the results of the essay test method. The research hypothesis testing using t-test is parametric with a significant level of 5%. Based on calculations for analysis prerequisite test that normality test can be concluded that the two samples come from populations with normal distribution because χ2hitung ≤ χ 2tabel, namely for the experimental class ≤ 6.563 and 11:07 a.m. to 11:07 a.m. ≤ 7,271 control class. As for the homogeneity test can be concluded that the samples come from a homogeneous population because Fhitung Ftable is 1:04 1.86. From the analysis of the test showed that the hypothesis H0 is rejected and Ha accepted as the price of -thitung ≤ - T1 values / 2α or thitung ≥ t1 / 2α, namely 4.365 ≥ 2.002. . It can be concluded that the influence of Influence There is Problem Based Learning (Problem Based Learning) Critical Thinking Ability Of Students In Biology Lesson In Class X Kotaraja NW MA Academic Year 2014/2015.
PENGARUH PEMBERIAN PUPUK KANDANG KOTORAN AYAM TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN TOMAT (Lycopercisum esculentum Mill.) suriani, irma; himayatul asri, indra; Ariandani, Nunung
Cocos Bio Vol 6 No 1 (2021): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of giving chicken manure on the growth of tomato (Lycopercisum esculentum Mill). This research was conducted in the village of Bebara, Darmasari Village, Sikur District. This type of research is a quantitative study with an experimental method with a completely randomized research design (CRD). In this study, there were two treatments, namely giving chicken manure (experimental) and without giving chicken manure (control). Where this experiment uses three concentrations, namely 250 grams, 350 grams, and 450 grams, with 4 repetitions. Growth parameters measured were plant height, leaf length and number of leaves. The data analysis technique used is the one-way ANOVA test. The results of hypothesis testing carried out with a significant level of 5% indicate that the plant height F count F table (9,35> 2.92), leaf length F count > F table (12,00 > 2.92), and the number of leaves F count> F table (7,22 > 2.92). Based on the results of the calculation of these data, it can be concluded that the provision of chicken manure can affect the growth of tomato plants (Lycopercisum esculentum Mill) because manure can meet the nutrient needs needed by tomato plants for growth.
PENGARUH PEMBERIAN PUPUK ORGANIK CAIR BONGGOL PISANG TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN KANGKUNG DARAT (Ipomoea reptans Poir) Ariandani, Nunung; Fajri, Nurul
Cocos Bio Vol 6 No 2 (2021): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Based on the purpose of this study, namely to determine “The Effect Of Liquid Organic Fertilizer On The Growth Of Land Kale Plant (Ipomoea reptas Poir)”. This study used a completely randomized design (CRD) with 10 replications. In the control media treatment without using liquid organic fertilizer while in the experimental media using liquid organic fertilizer with each different concentration .data analysis used the T test at a significan level of 5%. The results of this study showed that the growth on syem height of land kale plants averaged 4 days in control A, while in experimental B the concentration of 20 ml averaged 5,1 days, and experimental C concentration of 25 ml averaged 5,4 days and experimental D concentration of 30 ml an averaged of 6,8 days. While the results of the study on the number of leaves with control A average of 3,2 days, while in experimental B the conzentration of 20 ml averaged 3,6 days, and axperimental C the concentration of 25 ml averaged 3,8 days, and experimental D the concentration 30 ml an average of 4,4 days. This shows that the content of liquid organic fertilizer from banana weevil waste has no effect on the growth of land kale plants. Keywords: POC, Banana Weevil, Growth Of Land Kale
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNINGPADA MATERI EKOSISTEM DAN PERUBAHAN LINGKUNGAN DI SMA/MA KELAS X TAHUN 2021 Ariandani, Nunung
Cocos Bio Vol 7 No 2 (2022): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/cob.v7i2.5284

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berbasis Problem Based Laerning (PBL) pada materi ekosistem dan perubahan lingkungan di SMA/MA tahun 2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research And Devlopment) yang dikembangkan oleh Bog and Gall pada tahun 1883. Adapun langkah-langkah dalam penelitian pengembangan ini sudah disesuaikan dengan kebutuhan peneliti. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah ahli materi, ahli desain, 2 orang guru biologi, dan 12 siswa kelas XI. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket. Untuk menganalisis hasil penelitian, peneliti menggunakan rumus persentase dengan hasil penelitian produk yang telah dikembangkan  dengan kriteria efisien pada uji kelayakan oleh ahli materi dengan persentase 73,4%, sedangkan pada ahli desain diperoleh nilai 80,6% dengan kriteria efisien, hasil validasi oleh 2 orang guru biologi diperoleh nilai 96,12% dengan kriteria sangat efisien, dan respon siswa berdasarkan perhitungan data diperoleh nilai 95,06% dengan kriteria sangat efisien. Berdasarkan hasil penelitian tersebut peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa modul berbasis Problem Based Learning pada materi ekosistem dan perubahan lingkungan di SMA/MA kelas X layak digunakan untuk proses pembelajaran.
PENGARUH PEMBELAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PENGUASAAN KONSEP BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X MA NW SENYIUR TAHUN PELAJARAN Aini, Isnawatul; Asri, Indra Himayatul; Ariandani, Nunung; Wazni, M Khairul; Fathoni, Ahmad
Cocos Bio Vol 7 No 1 (2022): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/cob.v7i1.6310

Abstract

Target of this research is to know do there [is] influence of study of type cooperative of jigsaw to domination of concept learn student [at] biological subject [of] classof X MA NW Senyiur School Year 2021. this Research type [of] experiment quasi by usingtype co-operative model of jigsaw in the form of design group control post-test-only.Subjek in this [is] all class student of XII IPA MA NW Senyiur School Year 2021.Population in all these research [of] class of X IPA which consist of one class with amount23 student people and class of X IPS which consist of one class with amount 24 studentpeople of MA NW Senyiur. Sampel in this research [is] class of X-Ipa as experiment classand class of X-Ips as control class. Intrumen in this research in the form of tes dominationof concept learn in the form of double helix amounting to 20 problem item which have [in]validasi. Pursuant to result of data analysis obtained [by] value flatten - flatten experimentclass post-test namely 63 and class control namely 54.708. While, hypothesis test usestatistical analysis with formula of uji-t [at] trust level 5% obtained [by] t-hitung equal to2.419. After compared to t-tabel ( 1.680), hence t-hitung ( 2.419) > t-tabel ( 1.680). so thatcan be concluded that there is influence of study of type co-operative of jigsaw todomination of conceptlearn student [at] biological subject [of] class of X MA NW SenyiurSchool Year 2021.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS LITERASI SAINS DALAM MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS XI SMA/MA Febriana, fitri; Asri, Indra Himayatul; Ariandani, Nunung; Marzuki, Marzuki
Cocos Bio Vol 8 No 1 (2023): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/cob.v8i1.21201

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangankan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Literasi Sains dalam model pembelajaran Problem Solving pada siswa kelas XI SMA/MA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Devlopment) mengacu pada Borg and Gall pada tahun 1883. Adapun langkah-langkah dalam penelitian pengembangan ini sudah disesuaikan dengan kebutuhan peneliti. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah ahli materi, ahli desain, guru biologi, dan 12 siswa kelas XII IPA 2. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket. Untuk menganalisis hasil penelitian, peneliti menggunakan rumus persentase dengan hasil penelitian produk yang telah dikembangkan. Dengan kriteria baik pada uji kelayakan oleh ahli materi dengan persentase 79,68%, pada ahli desain 96,62% dengan kriteria sangat baik, hasil validasi oleg guru biologi 83,43% dengan kriteria sangat baik, dan respon siswa 86% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Literasi Sains dalam model pembelajaran Problem Solving pada siswa kelas XI SMA/MA layak digunakan untuk proses pembelajaran dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
Pengembangan LKPD berbasis Literasi Sains melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Materi Fotosintesis di SMAN 1 Sukamulia Febriyana, Baiq Heni; Ariandani, Nunung; Sarwati, Sarwati; Kusmandiri, Baiq Sri
Cocos Bio Vol 8 No 2 (2023): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/cob.v8i2.24823

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangakan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis literasi sains melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing di SMAN 1 Sukamulia. Metode yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan (Research and Development) mengacu pada Punaji pada tahun 2013. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4D yang dikembangkan oleh S. Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I. Semmel pada tahun 1974. Adapun langkah-langkah dalam penelitian pengembangan ini sudah disesuaikan dengan kebutuhan peneliti. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah ahli materi, ahli desain, guru biologi dan 23 peserta didik kelas XII. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket. Untuk menganalisis hasil penelitian, peneliti menggunakan rumus persentase dengan hasil penelitian produk yang telah dikembangkan. Dengan kriteria efisien pada uji keidealan oleh ahli materi dengan persentase 75%, pada ahli desain 87,5% dengan kriteria sangat efisien, hasil validasi oleh guru biologi 81,25% dengan kriteria efisien dan respon peserta didik 81,25% dengan kriteria efisien. Berdasarkan hasil penelitian tersebut peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik berbasis literasi sains melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi fotosintesis layak digunakan untuk proses pembelajaran dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA MODEL INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN FORMAL SISWA PADA MATERI PENGGUNAAN MIKROORGANISME DALAM BIOTEKNOLOGI KELAS X MA’MUALIMMAT NWDI KELAYU Ariandani, Nunung
Cocos Bio Vol 8 No 2 (2023): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/cob.v8i2.24884

Abstract

This research aims to: (1) Develop Merdeka Curriculum Learning Inquiry Model for Students' Formal Reasoning Abilities, (2) To examine the suitability of Merdeka Curriculum Learning Inquiry Model for Students' Formal Reasoning Abilities, (3) To find out the validity of Merdeka Curriculum Learning Inquiry Model on Students' Formal Reasoning Ability. This development research uses a 4D model which is carried out in 4 stages; definition, design, development and dissemination. The test subjects in this research were material experts, design experts, biology teachers, and 19 MA Mu'Alimmat NWDI Kelayu students. The data collection technique uses a questionnaire and the data is analyzed using quantitative descriptive analysis techniques. Based on the results of data analysis and discussion, the independent curriculum learning device product with an inquiry model on students' formal reasoning abilities is feasible and valid for use in teaching and learning activities. This feasibility can be seen from the average feasibility score obtained from material experts 4, design experts 3.45, biology teachers 3.33, and student responses 3.44. This has good and very good criteria. Furthermore, the validity of the independent curriculum learning tools can be seen from the ideal percentage of material experts 100%, design experts 86.25%, biology teachers 83.33%, and student responses 86.57%. Based on the percentage of ideality, the results obtained have valid and very valid criteria. Based on the results of the average percentage for students' formal reasoning level, it is in the good category.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Ahmad Fathoni Aini, Isnawatul Bahar, Raodatul Rozita Baiq Fatmawati Baiq Fatmawati Ermanda, Sandy Ermanda, Sandy Fahrurrozi Fahrurrozi Febriana, Fitri Febriyana, Baiq Heni Haliliah Hidayanti, Alvina Hidayati, Izzah himayatul asri, indra Indra Himayatul Asri Khaerus Syahidi Kusmandiri, Baiq Sri laxmi zahara M. Khairul Wazni M. Marzuki Marhamah Marhamah Marhamah Marhamah Marzuki Marzuki Marzuki, M. Marzuki, Muh. Maya Sasmita Milasari Muhammad Marzuki Muhammad Qusyairi Najihan, Najihan Nawansi, Hilda Fitri Nuraini Nuraini Nuraini Nuraini Nurul Fajri Nurul Fajri Nurul Fajri Ria Hastiarna Ria Oktavia Sandy Ermanda Sarwati Sarwati, Sarwati Seftiana, Rika Wawan Muliawan Wawn Muliawan Wazni, M Khairul Zul Hidayatullah