Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.906
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Humanis : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Perdikan: Journal of Community Engagement Jurnal Abdi Insani Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Jurnal Pengabdian Masyarakat: BAKTI KITA EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Anisa Ulfah
Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Darul ‘Ulum
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Pemanfaatan Media Digital Berbasis Web Assemblr Studio Sebagai Inovasi Pembelajaran Di Era Merdeka Belajar Laili Maghfirotul Hamidah; Sindi Ambarwati; Melisa Agustina; Syarifah Muzammil; Anisa Ulfah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91782

Abstract

Aktivitas belajar di era digital semakin banyak menggunakan berbagai media pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media digital berbasis web, yaitu Assemblr Studio, sebagai inovasi dalam pembelajaran di era Merdeka Belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai sumber pustaka terkait. Prosedur penelitian mencakup pengumpulan data, analisis konten, dan sintesis informasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Assemblr Studio menyediakan fitur interaktif yang mendukung kreativitas dan pengembangan keterampilan digital siswa, meskipun juga menghadirkan beberapa tantangan dalam penerapannya. Kesimpulannya, penggunaan Assemblr Studio sebagai media pembelajaran digital memiliki potensi besar untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna, namun membutuhkan strategi yang tepat dalam penerapannya
Penyusunan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Sari Ani; Laila Tri Lestari; Anisa Ulfah; Melisa Agustina; Melinda Agustin
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92162

Abstract

Bahan ajar berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia perlu dikembangkan sebagai upaya untuk menyajikan pembelajaran kontekstual yang dapat berkontribusi dalam pembentukan karakter peserta didik. Kajian ini bertujuan untuk memaparkan hal-hal yang perlu dipertimbangkan serta langkah-langkah penyusunan bahan ajar berbasis kearifan lokal. Metode yang digunakan ialah PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyse) dengan cara mengkaji sejumlah artikel ilmiah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah dan diakses melalui Google Scholar dan Garuda Kemdikbud. Hasil kajian menunjukkan, terdapat beberapa hal yang perlu dipertimbangkan, yaitu (a) capaian pembelajaran, (b) materi pembelajaran, serta (c) bentuk kearifan lokal yang akan digunakan. Adapun tahap penyusunan bahan ajar berbasis kearifan lokal, meliputi (a) menganalisis konteks peserta didik, (b) merumuskan tujuan pembelajaran, (c) mengidentifikasi bentuk kearifan lokal yang akan digunakan, (d) merancang sajian bahan ajar, serta (e) menyajikan pembelajaran berbasis kearifan lokal. Berdasarkan hasil kajian tersebut dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia memungkinkan untuk disusun dengan baik karena model pedagogi genre yang digunakan dapat dihubungkan dengan bentuk-bentuk kearifan lokal yang relevan dengan peserta didik sehingga dapat menjadi sumber belajar dalam pengembangan karakter peserta didik.
Pemanfaatan Platform Digital Kipin School sebagai Media Peningkatan Keterampilan Literasi Peserta Didik Vena Fannysa Muhammad; Qosdus Sabil Al Muharram; Mernanda Dwi Krisnawati; Kustina Elisa; Anisa Ulfah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92346

Abstract

Media digital merupakan pilihan yang dapat dipertimbangkan pemanfaatannya dalam mengoptimalkan keterampilan literasi, termasuk platform digital Kipin School. Kajian ini bertujuan untuk memaparkan hakikat platform digital Kipin School sebagai media peningkatan keterampilan literasi peserta didik, strategi, serta tantangan yang dihadapi dalam pemanfaatannya. Platform digital Kipin School menyediakan berbagai informasi dan sumber belajar yang dapat diakses dengan mudah karena memungkinkan pengguna untuk memperoleh materi pembelajaran berbasis digital sehingga dapat meningkatkan keterlibatan dan interaksi peserta didik. Strategi pemanfaatan platform ini dilakukan dengan menentukan capaian dan indikator keterampilan literasi, menentukan langkah-langkah penyajian kegiatan, serta evaluasi hasil capaian peserta didik. Tantangan pemanfaatannya yaitu kesulitan adaptasi bagi pendidik dan peserta didik, pengembangan konten yang relevan, serta pemantauan dan umpan balik yang efektif. Berdasarkan hasil kajian yang dipaparkan dapat disimpulkan bahwa keterampilan literasi bisa diupayakan dengan memanfaatkan platform digital Kipin School karena dapat meningkatan kesempatan peserta didik untuk berinteraksi dengan media sehingga dapat membangun kebiasaan dalam berliterasi.
Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia pada Proposal Pengajuan PKM Unisda dengan Judul “Bcandy” Eksploitasi Banana Fruit Sebagai Teman Perjalnan yang Menyehatkan Nur Aidatus Syarifah; Laila Tri Lestari; Anisa Ulfah
EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies Vol. 5 No. 2 (2025): EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/edu.v5i2.8223

Abstract

This study aims to analyze Indonesian language errors contained in the proposal for the Student Creativity Program (PKM) of Uiversitas Islam Darul ‘Ulum (UNISDA) students with the title “BCandy” Exploitation of Banana Fruit as a Healthy Travel Companion. The focus of the research includes identifying types of language errors, such as errors in the use of punctuation marks and errors in the use of capital letters. The method used is descriptive qualitative with document analysis techniques to explore and describe errors systematically. The results show that there are still many language errors that occur, which are caused by students' lack of understanding of good and correct Indonesian language rules. These findings emphasize the importance of language coaching and training for students so that the quality of PKM proposal writing can improve and produce more professional scientific work.
Meningkatkan Literasi Teks Berita Melalui Aplikasi Berita Digital: Studi Berbasis Kelas Tentang Keterlibatan Membaca Siswa Chofifah Diah Nur Aliyah; Laila Tri Lestari; Anisa Ulfah
Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2025): Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Universitas KH. Abdul Chalim Pacet Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/adrg.v5i2.2354

Abstract

The low interest in reading among students remains a major challenge in learning Indonesian, particularly in news text material that requires skills in understanding and writing factual information. This study aims to explore the use of the digital news application Opera News in news text learning as an effort to enhance students’ reading interest and writing skills. The research employed a qualitative approach with a Classroom Action Research (CAR) design, carried out in three reflective cycles. Data were collected through observation, questionnaires, documentation, and interviews. The findings indicate an increase in students’ engagement with digital news reading, active participation in classroom discussions, and comprehension of news text structures and content. Students’ news writing skills also improved in terms of content, text organization, and language use. The integration of Opera News into learning activities made literacy practices more contextual, interactive, and aligned with students’ digital habits. These results highlight that the use of digital media can be an effective strategy to foster reading interest and enhance students’ literacy skills. The study recommends the sustainable integration of digital news applications in Indonesian language learning to support adaptive literacy development in line with the demands of the digital era.
Co-Authors Afni Nor Khofifah Ah. Sholihin Ala Imroatana Ala’ Imroatana Alfi Nur Lailatul Muthoharoh Annisa’atus Salamiyah Chofifah Diah Nur Aliyah Eka Nur Sania elin mufashilah Ella Risti Rahayu Faridatun Nikmah hardiana ekawati safitri Iib Marzuqi Ima Maulida Darojah Inti Khobatsaniyah Kiki Astrea Kustina Elisa Laila Tri Lestari Laila Tri Lestari Laila Tri Lestari Laila Tri Lestari Laili Maghfirotul Hamidah Marlina Nur Siyatin Melinda Agustin Melisa Agustina Melisa Agustina Merlin Arianti Mernanda Dwi Krisnawati Miftahul Huda Miss Firda Hinna Miss Karimah Tayong Moh. Ainul Yaqin Muakibatul Hasanah Muhammad Akbar Muhammad Rozaq Mustofa Mustofa Niken Kurnia Sari Ninik Indah Wahyuni Nisaul Barokati Selirowangi Nur Aidatus Syarifah Nur Hadi Nur Zumaisaroh Puji Retno Mustika Ningrum Putri Arum Sari Qosdus Sabil Al Muharram Sari Ani Selma Yusniah Sindi Ambarwati Syahruliya Romadloni Wahidah Syarifah Muzammil Vena Fannysa Muhammad Zunia Fidya Astutik