Garuda - Garba Rujukan Digital

PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERMAIN DI KOBER BINANGKIT DESA CILEULEUY CIGUGUR KUNINGAN Nunung Nuryati; Wulan Susilawati; Setiana Setiana
CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Vol 5, No 3 (2022): Volume 5 Nomor 3, Mei 2022
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ceria.v5i3.10792

The use of the school environment in the formation of children's character is still limited so that research is needed on the Utilization of the Environment Around the School in the Formation of Early Childhood Character Through the Play method in Kober Binangkit Cileuleuy Cigugur Kuningan Village. Research aims to find out the use of the environment around the school in the formation of early childhood character through play methods; knowing the results of utilizing the environment around the school in the formation of early childhood character through play methods; and obtain data on factors that support the use of the environment around the school in the formation of early childhood character through play methodsKeywords:Environmental Utilization, Character Building, Play Method. The methods and approaches used in research are descriptive methods with qualitative approaches. The population and sample that were respondents in the study were 2 class teachers and 20 children. Qualitative data processing is carried out steps: data reduction; data categorization; synthesis and interpreting data. The results showed the formation of the character of brave children, tolerant, tolerant, empathetic, hard work, mutual cooperation carried out through outdoor learning activities in the open and the environment around the school; there is a change in the attitude of children as a result of outdoor learning activities, children who were originally timid to be brave, who had lacked attention with their friends to be attentive, growing cooperative attitudes, tolerance and so on; and environmental support that allows children to play freely.Pemanfaatan lingkungan sekolah dalam pembentukan karakter anak masih terbatas sehingga perlu dilakukan penelitian tentang Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Melalui metode Bermain di Kober Binangkit Desa Cileuleuy Cigugur Kuningan. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah dalam pembentukan karakter anak usia dini melalui metode bermain; mengetahui hasil pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah dalam pembentukan karakter anak usia dini melalui metode bermain; dan memperoleh data tentang faktor yang menunjang pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah dalam pembentukan karakter anak usia dini melalui metode bermain. Metode dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Populasi dan sampel yang dijadikan responden dalam penelitian adalah guru kelas berjumlah 2 orang dan anak sebanyak 20 anak.Pengolahan data kualitatif dilakukan langkah-langkah: reduksi data; kategorisasi data; sintesisasi dan menafsirkan data. Hasil penelitian menunjukkan terbentuknya karakter anak pemberani, mendiri, toleran, empati, kerja keras, gotong royong yang dilakukan melalui kegiatan pembelajaran outdoor di alam terbuka dan lingkungan sekitar sekolah; adanya perubahan sikap anak sebagai hasil dari kegiatan pembelajaran outdoor, anak yang semula penakut menjadi pemberani, yang tadinya kurang perhatian sama temannya menjadi perhatian, tumbuh sikap kerjasama, toleran dan lain sebagainya; dan daya dukungan lingkungan yang memungkinkan anak dapat bermain secara leluasa.

Penggunaan Media Rotare Edukasi Berbahan Loose Parts Terhadap Peningkatan Gerak Lokomotor Pada Anak Usia 4-5 Tahun Nunung Nuryati; Elis Mariam, Elis Mariam; Yesi Fitria, Yesi Fitria
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Di masa emas, anak memiliki potensi yang masih berkembang sehingga perlu di stimulasi dengan baik sesuai perkembangannya. Salah satu hal penting yang harus diperhatikan dalam perkembangan anak adalah perkembangan pada motorik anak. Tujuan dari adanya penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi penggunaan media ROTARE edukasi berbahan loose parts terhadap peningkatan gerak lokomotor untuk anak usia 4-5 tahun di KB Jaya Giri. Peneliti ingin mencoba membuat suatu media pembelajaran berbahan loose parts untuk mengetahui keefektifan penggunaan media tersebut terhadap peningkatan gerak lokomotor. Objek pada penelitian ini adalah siswa-siswi KB Jaya Giri dengan jumlah siswa sebanyak 13 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian mix methode. Proses pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan metode wawancara, dokumentasi, dan observasi. Kesimpulan akhir dari penelitian ini adalah berdasarkan hitungan skala persentase menunjukkan angka 85% untuk media ROTARE, 75% untuk gerak lokomotor, dan 80% secara keseluruhan. Itu artinya bahwa penggunaan media ROTARE sudah sangat efektif terhadap peningkatan gerak lokomotor pada anak usia 4-5 tahun di KB Jaya Giri karena termasuk dalam kategori berkembang sangat baik (BSB). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa media ROTARE ini dapat dimanfaatkan untuk bahan pembelajaran yang menyenangkan serta efektif untuk anak usia 4-5 tahun.

Digitalisasi Pendidikan di Pendidikan Anak Usia Dini Iskandar, Yogi; Setiana, Setiana; Darmayanti, Darmayanti; Candra Destiyanti, Ika; Iman, Iman; Nuryati, Nunung
Journal of Innovation and Sustainable Empowerment Vol. 1 No. 1 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Kuningan

Pendidikan merupakan salah satu penting dalam proses kehidupan. Oleh karena itu, setiap organisasi harus dapat mengembangan kegiatan pendidikan secara sistematis. Salah satu perkembangan pendidikan yang dapat dilakukan bisa melalui pengembangan media pembelajaranberbasis digital. Media pembelajaran basis digital akan membuat pembelajaran lebih menyenangkan hal tersebut karena pembuat media pembelajaran basis digital dapat memadukan antara audio dan visual. Salah satu teknologi digital yang dapat digunakan adalah gadget. Namun, jika gadget digunakan secara berlebihan akan berdampak buruk pada kondisi fisik maupun psikis anak. Oleh karena itu, sebaiknya orang tua harus mampu melakukan manajerial waktu. Dampak lain dari penggunaan gadget yang berlebihan, akan menyebabkan anak dehidrasi. Oleh karena itu, sebaiknya orang tua harus memperhatikan asupan gizi yang seimbang. Asupan gizi seimbang yang diberikan kepada anak dapat berpengaruh pada perkembangan otak anak.

Peran Guru PAUD dalam Penanganan Bullying Terhadap Sosial Emosional Anak Usia 5 Tahun di TK Melati Cigandamekar Nuryati, Nunung; Fitriyani, Rapinah; Iman, Iman
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.4103

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bagaimana Peran Guru PAUD dalam Penanganan Bullying Terhadap Sosial Emosional Anak Usia 5 Tahun Di Tk Melati Cigandamekar Kabupaten Kuningan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Di peroleh menggunakan instrument pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi mengenai bagaimana Peran Guru dalam Penanganan Bullying, bagaimana peran Guru Paud dalam mempengaruhi perkembangan sosial emosional Anak yang menjadi korban Bullying, bagaimana Strategi yang digunakan Guru Paud untuk menangani kasus Bullying Di Lingkungan Sekolah TK Melati Cigandamekar Kabupaten Kuningan, dengan mewawancarai 3 ( Tiga) orang responden di antaranya kepala sekolah, wali kelas, dan orang tua murid. Hasil penelitian yang di temukan peneliti adalah dan bagaimana Peran Guru Paud di Tk Melati untuk mengatasi kasus bullying, jenis tindakan Bullying yang di temui di TK Melati Cigandamekar Ini yaitu Bullying Verbal, selain itu ada faktor-faktor penyebab terjadinya bullying, bagaimana bullying mempengaruhi sosial emosional anak usia 5 Tahun dan bagaimana Peran Guru Paud di Tk Melati untuk mengatasi kasus bullying.

Penggunaan Metode Anca dan Shichida Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Dini (Keaksaraan) Nuryati, Nunung; Iman; Atisah
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan yang ingin dicapai yaitu untuk mengetahui dan mendeskripsikan hasil penerapan metode anca dalam pembelajaran membaca dini (keaksaraan) anak di KB Kemuning Putih, untuk mengetahui dan mendeskripsikan hasil penerapan metode shichida dalam pembelajaran membaca dini (keaksaraan) anak di KB Kemuning Putih, untuk mengetahui dan mendeskripsikan hasil perbedaan antara dengan menggunakan metode anca dan metode shichida dalam pembelajaran membaca dini anak. Metode Penelitian yang digunakan yaitu metode eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data melalui tes dengan menggunakan instrumen penelitian berbentuk lembar tes untuk memperoleh nilai kemampuan membaca. Teknik pengolahan data dilakukan secara statistik dengan menggunakan Uji t-tes, yaitu analisis untuk mengetahui perbedaan kemampuan membaca dini pada anak antara penggunaan metode Aanca dan metode shichida. Sampel penelitian sejumlah 22 anak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut : 1) kemampuan membaca (keaksaraan) anak dengan menggunakan metode anca termasuk pada kategori baik dengan rata-rata nilai sebesar 14; 2) kemampuan membaca anak dengan menggunakan metode shichida termasuk pada kategori cukup dengan rata-rata nilai sebesar 12;. Terdapat perbedaan antara hasil pembelajaran dengan menerapkan metode anca dan metode shichida dalam pembelajaran membaca dini anak karena thitung 3,8 > ttabel (2,07). Maka dengan demikian penggunaan metode anca lebih baik dibanding dengan penerapan metode shichida.

Implementasi Media Ajar Plastisin Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Mengenal Bilangan Pada Anak Usia 5-6 Tahun Enur Nurbaeti; Nunung Nuryati; Iman
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pendidikan anak usia dini merupakan upaya merangsang, membimbing, membina dan memberikan kegiatan pembelajaran yang dapat mengembangkan keterampilan dan kemampuan anak. Penggunaan bahan plastisin memberikan pengalaman yang menyenangkan dan bermanfaat bagi anak, namun tidak sekedar menyenangkan. Melalui media-media tersebut, guru dapat memanfaatkannya sebagai pengenalan pembelajaran dan kesempatan memantau perkembangan anak di berbagai bidang. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui 1) perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di Paud Mawar Desa Timbang Kecamatan Cigandamekar Daerah Kuningan. 2) Pengenalan alat ajar lilin plastisin di Paud Mawar Desa Timbang Kecamatan Cigandamekar Kabupaten Kuningan. 3) Bagaimana pemodelan media edukasi lilin dapat meningkatkan keterampilan kognitif anak di Paud Mawar Desa Timbang Kecamatan Cigandamekar Kabupaten Kuningan. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, sedangkan peneliti yang digunakan bersifat deskriptif, berusaha mendeskripsikan dan menafsirkan data yang tersedia. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa perkembangan kognitif anak di PAUD Mawar Desa Timbang Kecamatan Cigandamekar Kabupaten Kuningan dengan menggunakan alat pembelajaran model lilin berkembang dengan baik dan sejalan dengan tahap perkembangan anak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa lingkungan pendidikan plastisin merupakan mainan edukatif yang terbuat dari bahan tepung yang bertekstur lembut, mempunyai kemiripan dengan tanah liat, mudah dibentuk sesuai kreasi anak, dan dapat digunakan untuk membuat mainan. mengembangkan. kemampuan kognitif anak.

GARDEN HOUSE SEBAGAI UPAYA MENCIPTAKAN UMKM DESA GIRIWARINGIN GUNA MENINGKATKAN PEREKONOMIAN MASYARAKAT DENGAN PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL SEBAGAI SARANA PEMASARAN Nunung Nuryati; Darmayanti darmayanti; Iman Iman; Dedeh Komalasari; Setiana Setiana
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Desa Giriwaringin merupakan salah satu desa dengan mayoritas penduduk berprofesi sebagai petani. Namun masyarakat desa Giriwaringin belum cukup mumpuni untuk dapat mengelola dan memanfaatkan hasil pertanian dengan maksimal sebagai mata pencaharian mereka. Oleh karena itu, diadakannya program “Garden House” budidaya Jambu Kristal dan Tumpang Sari dengan tujuan untuk menciptakan potensi UMKM desa Giriwaringin dalam sektor pertanian sebagai penunjang pendapatan dan meningkatkan perekonomian masyarakat dengan memanfaatkan media sosial sebagai sarana pemasaran. Seiring dengan perkembangan dan kemajuan dalam bidang teknologi yang semakin pesat, sehingga kita dapat memanfaatkan fungsi daripada teknologi itu sendiri dengan maksimal. Khususnya dalam menjalankan sektor UMKM yang harus mengikuti alur perkembangan teknologi untuk mempertahankan eksistensi dalam menjalankan kegiatan UMKM. Media sosial adalah salah satu sarana yang efektif dalam melakukan pemasaran karena media sosial merupakan sarana komunikasi yang banyak digunakan masyarakat saat ini. Dengan pemanfaatan media sosial sebagai sarana promosi, sehingga dapat menarik banyak konsumen dari berbagai kalangan di berbagai daerah dengan tidak dibatasi oleh jarak dan waktu.

Peran Guru PAUD dalam Penanganan Bullying Terhadap Sosial Emosional Anak Usia 5 Tahun di TK Melati Cigandamekar Nuryati, Nunung; Fitriyani, Rapinah; Iman, Iman
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.4103

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bagaimana Peran Guru PAUD dalam Penanganan Bullying Terhadap Sosial Emosional Anak Usia 5 Tahun Di Tk Melati Cigandamekar Kabupaten Kuningan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Di peroleh menggunakan instrument pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi mengenai bagaimana Peran Guru dalam Penanganan Bullying, bagaimana peran Guru Paud dalam mempengaruhi perkembangan sosial emosional Anak yang menjadi korban Bullying, bagaimana Strategi yang digunakan Guru Paud untuk menangani kasus Bullying Di Lingkungan Sekolah TK Melati Cigandamekar Kabupaten Kuningan, dengan mewawancarai 3 ( Tiga) orang responden di antaranya kepala sekolah, wali kelas, dan orang tua murid. Hasil penelitian yang di temukan peneliti adalah dan bagaimana Peran Guru Paud di Tk Melati untuk mengatasi kasus bullying, jenis tindakan Bullying yang di temui di TK Melati Cigandamekar Ini yaitu Bullying Verbal, selain itu ada faktor-faktor penyebab terjadinya bullying, bagaimana bullying mempengaruhi sosial emosional anak usia 5 Tahun dan bagaimana Peran Guru Paud di Tk Melati untuk mengatasi kasus bullying.

Peran Guru PAUD dalam Penanganan Bullying Terhadap Sosial Emosional Anak Usia 5 Tahun di TK Melati Cigandamekar Nuryati, Nunung; Fitriyani, Rapinah; Iman, Iman
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.4103

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bagaimana Peran Guru PAUD dalam Penanganan Bullying Terhadap Sosial Emosional Anak Usia 5 Tahun Di Tk Melati Cigandamekar Kabupaten Kuningan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Di peroleh menggunakan instrument pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi mengenai bagaimana Peran Guru dalam Penanganan Bullying, bagaimana peran Guru Paud dalam mempengaruhi perkembangan sosial emosional Anak yang menjadi korban Bullying, bagaimana Strategi yang digunakan Guru Paud untuk menangani kasus Bullying Di Lingkungan Sekolah TK Melati Cigandamekar Kabupaten Kuningan, dengan mewawancarai 3 ( Tiga) orang responden di antaranya kepala sekolah, wali kelas, dan orang tua murid. Hasil penelitian yang di temukan peneliti adalah dan bagaimana Peran Guru Paud di Tk Melati untuk mengatasi kasus bullying, jenis tindakan Bullying yang di temui di TK Melati Cigandamekar Ini yaitu Bullying Verbal, selain itu ada faktor-faktor penyebab terjadinya bullying, bagaimana bullying mempengaruhi sosial emosional anak usia 5 Tahun dan bagaimana Peran Guru Paud di Tk Melati untuk mengatasi kasus bullying.

Implementasi Program Pengembangan Kreativitas Guru dan Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Gebyar HIMA PGPAUD Universitas Islam Al-Ihya Kuningan Iskandar, Yogi; Nuryati, Nunung; Darmayanti, Darmayanti; Destiyanti, Ika Candra; Iman, Iman; Setiana , Setiana
Journal of Community Research & Engagement Vol. 1 No. 2 (2025): January 2025
Publisher : LPPM STIE Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60023/wxz1bs28

The "Gebyar HIMA PGPAUD UNISA 2023" event is a community service program aimed at enhancing the creativity and knowledge of Early Childhood Education (PAUD) teachers and stimulating the development of early childhood through various educational activities. The program includes seminars, workshops, and creativity competitions involving teachers and PAUD children in the III Cirebon region. This activity is also designed to support the implementation of the Merdeka Curriculum with a project-based and neuroscience approach. The results of this event show high enthusiasm from participants, both teachers and children, who actively participated in various activities. This program is expected to contribute positively to improving the quality of early childhood education in the region and strengthen the role of Universitas Islam Al-Ihya (UNISA) Kuningan in advancing education through community service initiatives

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search