Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.09
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal AL-MUDARRIS JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS CERMIN: Jurnal Penelitian INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Edukais : Jurnal Pemikiran Keislaman Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA MIMBAR INTEGRITAS CENDEKIA PENDIDIKAN Proceeding of the International Conference on Global Education and Learning GUNAVATTA
Nuris Hidayat
Prodi PGSD FKIP UNARS
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Media Interaktif Berbasis WEB Untuk Meningkatkan Literasi Budaya Pada Pembelajaran IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Hidayat, Nuris
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 9, No 2 (2024): VOLUME 9 NUMBER 2 MAY 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v9i2.5824

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media interaktik berbasis web untuk meningkatkan kemampuan literasi budaya siswa kelas kelas IV Sekolah Dasar Islam Muhammadiyah 1 Panji Situbondo. Penelitian ini merupakan Penelitian Pengembangan (Research and Development) dengan mengadopsi langkah Borgand Gall. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini yakni ahli media, ahli materi, ahli bahasa, 3 guru, serta 30 siswa kelas IV SD. Pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara, observasi, angket dan tes esai. Data yang diperoleh dalam penelitian kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif, deskriptif kuantitatif dan analisis statistika infrensial (uji-t). Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa ahli media memperoleh nilai 47 dengan kualifikasi sangat layak, ahli materi memperoleh nilai 49 dengan kualifikasi sangat layak, ahli bahasa memperoleh nilai 47 dengan kualifikasi sangat layak, uji guru pertama memperoleh nilai 57 dengan kualifikasi sangat layak, uji uji guru kedua memperoleh nilai 58 dengan kualifikasi sangat layak, uji guru ketiga memperoleh nilai 59 dengan kualifikasi sangat layak. Hasil uji efektivitas ada perbedaan yang signifikan dalam literasi budaya siswa yang menggunakan dan tidak menggunakan media interaktif berbasis web. Disimpulkan bahwa media interaktif berbasis WEB sangat layak dan efektif diterapkan pada mata pelajaran IPAS untuk meningkatkan literasi budaya.
PELATIHAN GURU DALAM MERANCANG MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS WEB DI SEKOLAH DASAR DARUT THOLABAH Syarifah, Mufarrahatus; Setiawan, Gustilas Ade; Suarmika, Putu Eka; Hidayat, Nuris; Fernanda, Pramita Tri
MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 4 No 1 (2025): JANUARI 2025
Publisher : Biro Administrasi dan Akademik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/mimbarintegritas.v4i1.5933

Abstract

Kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam merancang dan menggunakan media pembelajaran berbasis web #HaveAniesDay yang efektif, sehingga dapat mendukung proses belajar mengajar dengan memanfaatkan berbagai alat dan platform digital serta strategi pengembangan konten yang sesuai dengan kebutuhan kurikulum dan karakteristik siswa. Metode pada kegiatan ini menggunakan Participation Action Research (PAR). Hasil kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru sebesar 86% tentang media pembelajaran berbasis web #HaveAniesDay. Guru perlu meningkatkan lagi keterampilan dan kreatifitasnya dalam menyusun konsep untuk mendesain media berbasis web lainnya yang menarik dan relevan bagi siswa.
Pendekatan STEM: Analisis Guru di Kabupaten Situbondo dan Implikasinya Bramantha, Heldie; Suarmika, Putu Eka; Hidayat, Nuris; Dewi, Ratih Kusuma; Fasica, Nani Farah; Puspitaningtyas, Amalia Risqi; Hidayat, Alfien
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 2 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i2.6872

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan STEM terkait pengetahuan dan penerapan guru beserta implikasinya. Desain penelitian menggunkan eksperimen dan studi deskriptif. Responden pada penelitian ini sebanyak 49 guru yang tersebar di Kabupaten Situbondo. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner. Data dianalisis menggunakan menggunaka uji korelasi yang berbantuan SPSS 26.0. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan dan penerapan pendekatan STEM (nilai signifikansi 0,00<0,005) dengan koefisien korelasi (r) sebesar 0,976 sehingga menunjukkan adanya arah hubungan yang positif dan kuat. Hal ini juga memiliki implikasi terhadap peningkatan pedagogik guru, kurikulum serta model pengajaran yang lebih partisipatif.
Development of Local Wisdom-Based Student Worksheets: Needs Analysis in Elementary Schools in Situbondo Regency Nuris Hidayat; Dewa Bagus Sanjaya; I Gede Margunayasa
Proceeding of the International Conference on Global Education and Learning Vol. 1 No. 2 (2024): December : Proceeding of the International Conference on Global Education and L
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/icgel.v1i2.89

Abstract

Rapid advances in technology and science can be a challenge in maintaining local wisdom. Education is one alternative way to overcome these problems. Educational innovations carried out by teachers in learning activities can integrate local wisdom into teaching materials such as Student Worksheets. This study aims to describe the analysis of local wisdom-based Student Worksheets in Situbondo Regency, which includes the curriculum analysis process. These mapping materials will be integrated with local wisdom culture, and materials will be determined based on learning achievements and indicators. This study uses a qualitative descriptive approach with teachers in Situbondo Regency as research subjects. The sampling technique uses purposive sampling. Data collection uses observation, documentation, and interviews. The study was conducted by analyzing the curriculum, focusing on Student Worksheets, mapping materials, determining Student Worksheets, and making Student Worksheets. The results of this study show that there is a need for the development of local wisdom-based Student Worksheets so that students have knowledge about culture and values ​​that can be taken. Furthermore, this study recommends that teachers develop Student Worksheets by incorporating local wisdom values ​​from their respective regions.
Hambatan Belajar Potensial pada Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Cacah: Tinjauan Praxeology Buku Teks Matematika Sekolah Dasar Syarifah, Mufarrahatus; Hidayat, Nuris
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 10, No 2 (2025): VOLUME 10 NUMBER 2 MAY 2025
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v10i2.6993

Abstract

This study aims to identify potential learning obstacles to the addition and substraction of whole numbers in mathematics textbook for grade 2 elementary school. Textbook analysis was carried out using a praxeological review. Task activities in the textbook are classified based on the praxeology components (type of task, technique, technology, and theory). Then, the content of the book is described based on the classification made to see potential learning obstacles that arise. Potential learning obstacles found are classified into didactic and epistemological. Didactic learning obstacle are indicated by the lack of sequential presentation of concepts and limited exploration of calculation techniques. Epistemological learning obstacle are indicated by the limited representation of the situation of the meaning of addition and subtraction of whole numbers.
DESAIN MODEL PEDAGOGI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN LINGKUNGAN HIDUP PADA PENDIDIKAN DASAR Hidayat, Nuris; Bagus Sanjaya, Dewa; I Nengah Suastika
Al-Mudarris: Journal Of Education Vol. 8 No. 1 (2025): edisi APRIL
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/mjdyr610

Abstract

Education for environmental citizenship plays an important role in social change towards sustainable development, achieving economic, social and environmental balance through informed, cooperative and participatory citizens. The purpose of this study is to develop a design model for educational pedagogy for environmental citizenship in primary education. The method used in this study uses a literature review on the topic (articles, and curriculum guidelines for primary education). The results of the study propose a conceptual framework for developing a model of educational pedagogy for environmental citizenship. The framework consists of important aspects of variables that can be considered in the learning environment such as exploring the environment, analyzing problems, explaining facts, recommending solutions, outlining actions, and reflecting and listening.
Indigenous science disaster risk reduction: A conceptual model integrated learning in Indonesian elementary schools Putu Eka Suarmika; Nuris Hidayat; Mufarrahatus Syarifah
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 14 No. 4 (2025): August
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v14i4.p458-474

Abstract

As a vulnerable group, elementary school students need to be directly involved in disaster risk reduction through learning at school. Local wisdom in disaster risk reduction, bridging the gap with modern risk reduction. This study aims to produce a model in science learning by using local wisdom learning resources for disaster risk reduction. The data analysed were articles focused on local wisdom in Indonesia using qualitative meta-analysis. The data source is articles published in indexed journals by Scopus, with the criteria of selected articles (research or review) related to local wisdom in disaster risk reduction in Indonesia. The research findings are that (1) indigenous communities have original cognitive thinking skills for responding to disasters and (2) a conceptual science learning model based on indigenous knowledge to train students' responses to disasters. Disaster risk reduction by directly involving vulnerable groups (elementary school students) provides benefits: students will learn about disasters, understand actions before a disaster occurs, understand the process of saving themselves when a disaster occurs, and be directly involved in emergency response.
Pengembangan e-LKPD IPA Berbasis Problem Based Learning Untuk Melatih Scientific Reasoning Siswa Sekolah Dasar Hidayat, Nuris; Susilowati, Gisca Dewi; Suarmika, Putu Eka
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 8, No 3 (2023): VOLUME 8 NUMBER 3 SEPTEMBER 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v8i3.4648

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-LKPD IPA Berbasis Problem Based Learning untuk Siswa Sekolah Dasar pada pokok materi gaya untuk siswa kelas IV di Gugus I Kecamatan Panarukan Kabupaten Situbondo dan menguji kelayakan e-LKPD yang dihasilkan supaya bisa dimanfaatkan untuk melatih Scientific Reasoning Siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan 4D. Instrumen yang digunakan angket validasi untuk beberapa ahli materi, ahli media, dan ahli LKPD, serta angket respons. Hasil penelitian dari produk yang dikembangkan berdasarkan penilaian dari ahli materi mendapat kriteria baik dengan rerata skor persentase 79,6%, penilaian dari ahli media mendapat kriteria baik dengan rerata skor persentase 83,8%, dan hasil penilaian dari ahli LKPD mendapatkan kriteria baik juga dengan rerata skor persentase sebesar 83,3%. Untuk hasil dari respons siswa mendapat skor persentase sebesar 86,6% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil perolehan data dapat disimpulkan bahwa e-LKPD IPA Berbasis Problem Based Learning ini layak digunakan sebagai sumber belajar bagi siswa kelas 4 sekolah dasar untuk melatih scientific reasoning siswa. Implikasi e-LKPD interaktif ini dapat meningkatkan produktivitas kegiatan belajar mengajar dengan memanfaatkan smartphone android.
Analisis Pemanfaatan Alam Sekitar dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Hidayat, Nuris; Suastra, I Wayan; Arnyana, Ida Bagus Putu
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i1.1237

Abstract

Pemanfaatan lingkungan dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar sangat penting untuk menumbuhkan pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui dampak pemanfaatan lingkungan terhadap hasil belajar siswa, kesadaran lingkungan, dan kesejahteraan secara keseluruhan dalam proses pembelajaran IPA di SDIT Nurul Anshar Kecamatan Panji Kabupaten Situbondo. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis dengan menggunakan Miles dan Huberman, yang terdiri dari empat tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Subjek pada penelitian ini adalah guru kelas 1 sampai 6 yang berjumlah 24. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan alam sekitar membuat pembelajaran lebih menarik, meningkatkan motivasi siswa dalam belajar, memperoleh pemahaman yang lebih baik, mendorong kreativitas siswa dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna.
Pendekatan STEM: Analisis Guru di Kabupaten Situbondo dan Implikasinya Bramantha, Heldie; Suarmika, Putu Eka; Hidayat, Nuris; Dewi, Ratih Kusuma; Fasica, Nani Farah; Puspitaningtyas, Amalia Risqi; Hidayat, Alfien
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 2 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i2.6872

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan STEM terkait pengetahuan dan penerapan guru beserta implikasinya. Desain penelitian menggunkan eksperimen dan studi deskriptif. Responden pada penelitian ini sebanyak 49 guru yang tersebar di Kabupaten Situbondo. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner. Data dianalisis menggunakan menggunaka uji korelasi yang berbantuan SPSS 26.0. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan dan penerapan pendekatan STEM (nilai signifikansi 0,00<0,005) dengan koefisien korelasi (r) sebesar 0,976 sehingga menunjukkan adanya arah hubungan yang positif dan kuat. Hal ini juga memiliki implikasi terhadap peningkatan pedagogik guru, kurikulum serta model pengajaran yang lebih partisipatif.
Co-Authors Afira Afira, Afira Aris Susanti, Rike Andika Bagus Cahyanto Bramantha, Heldie Desi Indriyani Desi Indriyani Desi Indriyani Dewa Bagus Sanjaya Dewa Bagus Sanjaya Dewi, Ratih Kesuma Dinda Mulyasari Erdi Guna Utama Faisal Faliyandra Famela Ainina Susanti Wijaya Fasica, Nani Farah Fernanda, Pramita Tri Gisca Dewi Susilowati Hidayat, Alfien I Gede Margunayasa I Nengah Suastika I Nyoman Sudiana I Wayan Suastra I Wayan Suastra Ida Bagus Putrayasa Ida Bagus Putu Arnyana Mohammad Dodik Efendi Mufarrahatus Syarifah Nurmaulidah, Dilla Wahyu Nurul Arifa Nurul Avidhah Elhany Prayudi, Shinta Nuriya Puspitaningtyas, Amalia Risqi Putu Eka Suarmika Putu Eka Suarmika Putu Eka Suarmika Putu Eka Suarmika Ratih Kusuma Dewi Rike Andika Aris Susanti Safitri Safitri Safitri Safitri Setiawan, Gustilas Ade Shinta Nuriya Prayudi Suarmika, Putu Eka Susilowati, Gisca Dewi Sutami Dwi Lestari Syarifah, Mufarrahatus