Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.352
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal AL-MUDARRIS JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS CERMIN: Jurnal Penelitian INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Edukais : Jurnal Pemikiran Keislaman Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Journal of General Education and Humanities MIMBAR INTEGRITAS CENDEKIA PENDIDIKAN Proceeding of the International Conference on Global Education and Learning GUNAVATTA
Nuris Hidayat
Prodi PGSD FKIP UNARS
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pelatihan Strategi Pemasaran Digital Menggunakan Instagram Ads bagi Tim Eduwisata Desa Olean untuk Meningkatkan Daya Tarik Pengunjung Nurul Avidhah Elhany; Desi Indriyani; Nuris Hidayat; Shinta Nuriya Prayudi; Rike Andika Aris Susanti
MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 5 No 2 (2026): Februari - Agustus
Publisher : Biro Administrasi dan Akademik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/mimbarintegritas.v5i2.8183

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong perubahan dalam strategi pemasaran, termasuk pada sektor eduwisata. Desa Olean memiliki potensi eduwisata yang menarik, namun masih menghadapi kendala dalam promosi yang efektif dan terarah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan tim eduwisata Desa Olean dalam menerapkan strategi pemasaran digital melalui penggunaan Instagram Ads guna meningkatkan daya tarik pengunjung. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi tahap sosialisasi, pelaksanaan pelatihan, praktik pemasaran, serta evaluasi kegiatan. Materi pelatihan mencakup pengenalan konsep pemasaran digital, pembuatan konten promosi yang menarik, penentuan target audiens, serta pengelolaan kampanye iklan menggunakan Instagram Ads. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta dalam memanfaatkan Instagram Ads sebagai media promosi digital. Peserta mampu membuat konten promosi sederhana serta merancang strategi iklan yang lebih terarah. Dengan adanya pelatihan ini, diharapkan tim eduwisata Desa Olean mampu mengelola promosi secara mandiri dan meningkatkan daya tarik destinasi eduwisata sehingga berdampak positif terhadap peningkatan jumlah pengunjung dan perekonomian masyarakat setempat.
Self-Regulated Learning in Elementary School Students: Trends, Strategies, and Impact on Learning Outcomes Mufarrahatus Syarifah; Putu Eka Suarmika; Nuris Hidayat; Muslihati Muslihati; Siti Faizah
Journal of General Education and Humanities Vol. 5 No. 3 (2026): June
Publisher : MASI Mandiri Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58421/gehu.v5i3.1608

Abstract

Self-regulated learning (SRL) has become an essential competency for elementary school students in the twenty-first century, particularly in supporting independent learning, academic achievement, and learning adaptability. This study aimed to systematically review research trends, instructional strategies, and the impact of SRL on learning outcomes among elementary school students. The study employed a Systematic Literature Review (SLR) approach using the PRISMA framework. Articles were collected from Scopus-indexed published between 2016 and 2026. Bibliometric mapping was conducted using VOSviewer to analyze research trends. The search process identified 194 articles for trend analysis. Meanwhile, studies discussing instructional strategies and learning outcomes were selected using specific inclusion criteria emphasizing quantitative and experimental research designs. The findings revealed that SRL research in elementary education has developed into a multidimensional field closely associated with self-efficacy, motivation, feedback, online learning, goal setting, and academic achievement. The most commonly implemented strategies for developing SRL included metacognitive instruction, goal-setting activities, reflective learning, collaborative learning, self-assessment, gamification, and technology-assisted learning environments. In addition, the reviewed studies consistently demonstrated that SRL positively contributes to students’ academic achievement, learning motivation, problem-solving skills, and independent learning behaviors. Overall, this review highlights the importance of strengthening SRL through explicit instructional support and technology-enhanced learning environments to foster adaptive and independent learners in elementary education.
Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis PhET Interactive Simulations dan LKPD bagi Guru Sekolah Dasar Negeri 4 Dawuhan Nuris Hidayat; Putu Eka Suarmika; Mufarrahatus Syarifah; Faisal Faliyandra
MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 5 No 2 (2026): Februari - Agustus
Publisher : Biro Administrasi dan Akademik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/mimbarintegritas.v5i2.8250

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya kemampuan guru sekolah dasar dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis digital dan pemanfaatan simulasi interaktif dalam pembelajaran. Selain itu, penggunaan PhET Interactive Simulations di sekolah dasar masih belum terintegrasi secara optimal dengan perangkat pembelajaran, khususnya Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis PhET Interactive Simulations dan LKPD di SD Negeri 4 Dawuhan. Metode yang digunakan adalah compressed Participatory Action Research (rapid PAR) dengan tahapan To Know–To Understand, To Plan, To Action, dan To Reflection. Kegiatan dilaksanakan selama dua minggu dengan melibatkan 14 guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan penilaian produk. Evaluasi program menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product) yang dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa nilai rata-rata dan standar deviasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program berjalan sangat baik pada seluruh aspek evaluasi, yaitu context (4,72), input (4,65), process (4,81), dan product (4,76). Guru juga berhasil mengembangkan media pembelajaran dan LKPD berbasis PhET yang layak digunakan dalam pembelajaran. Program ini efektif dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dan digital guru dalam pembelajaran berbasis teknologi.
Pengembangan Media Interaktif Berbasis WEB Untuk Meningkatkan Literasi Budaya Pada Pembelajaran IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Nuris Hidayat
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 9, No 2 (2024): VOLUME 9 NUMBER 2 MAY 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v9i2.5824

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media interaktik berbasis web untuk meningkatkan kemampuan literasi budaya siswa kelas kelas IV Sekolah Dasar Islam Muhammadiyah 1 Panji Situbondo. Penelitian ini merupakan Penelitian Pengembangan (Research and Development) dengan mengadopsi langkah Borgand Gall. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini yakni ahli media, ahli materi, ahli bahasa, 3 guru, serta 30 siswa kelas IV SD. Pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara, observasi, angket dan tes esai. Data yang diperoleh dalam penelitian kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif, deskriptif kuantitatif dan analisis statistika infrensial (uji-t). Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa ahli media memperoleh nilai 47 dengan kualifikasi sangat layak, ahli materi memperoleh nilai 49 dengan kualifikasi sangat layak, ahli bahasa memperoleh nilai 47 dengan kualifikasi sangat layak, uji guru pertama memperoleh nilai 57 dengan kualifikasi sangat layak, uji uji guru kedua memperoleh nilai 58 dengan kualifikasi sangat layak, uji guru ketiga memperoleh nilai 59 dengan kualifikasi sangat layak. Hasil uji efektivitas ada perbedaan yang signifikan dalam literasi budaya siswa yang menggunakan dan tidak menggunakan media interaktif berbasis web. Disimpulkan bahwa media interaktif berbasis WEB sangat layak dan efektif diterapkan pada mata pelajaran IPAS untuk meningkatkan literasi budaya.
Pengembangan e-LKPD IPA Berbasis Problem Based Learning Untuk Melatih Scientific Reasoning Siswa Sekolah Dasar Nuris Hidayat; Gisca Dewi Susilowati; Putu Eka Suarmika
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 8, No 3 (2023): VOLUME 8 NUMBER 3 SEPTEMBER 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v8i3.4648

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-LKPD IPA Berbasis Problem Based Learning untuk Siswa Sekolah Dasar pada pokok materi gaya untuk siswa kelas IV di Gugus I Kecamatan Panarukan Kabupaten Situbondo dan menguji kelayakan e-LKPD yang dihasilkan supaya bisa dimanfaatkan untuk melatih Scientific Reasoning Siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan 4D. Instrumen yang digunakan angket validasi untuk beberapa ahli materi, ahli media, dan ahli LKPD, serta angket respons. Hasil penelitian dari produk yang dikembangkan berdasarkan penilaian dari ahli materi mendapat kriteria baik dengan rerata skor persentase 79,6%, penilaian dari ahli media mendapat kriteria baik dengan rerata skor persentase 83,8%, dan hasil penilaian dari ahli LKPD mendapatkan kriteria baik juga dengan rerata skor persentase sebesar 83,3%. Untuk hasil dari respons siswa mendapat skor persentase sebesar 86,6% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil perolehan data dapat disimpulkan bahwa e-LKPD IPA Berbasis Problem Based Learning ini layak digunakan sebagai sumber belajar bagi siswa kelas 4 sekolah dasar untuk melatih scientific reasoning siswa. Implikasi e-LKPD interaktif ini dapat meningkatkan produktivitas kegiatan belajar mengajar dengan memanfaatkan smartphone android.
Hambatan Belajar Potensial pada Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Cacah: Tinjauan Praxeology Buku Teks Matematika Sekolah Dasar Mufarrahatus Syarifah; Nuris Hidayat
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 10, No 2 (2025): VOLUME 10 NUMBER 2 MAY 2025
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v10i2.6993

Abstract

This study aims to identify potential learning obstacles to the addition and substraction of whole numbers in mathematics textbook for grade 2 elementary school. Textbook analysis was carried out using a praxeological review. Task activities in the textbook are classified based on the praxeology components (type of task, technique, technology, and theory). Then, the content of the book is described based on the classification made to see potential learning obstacles that arise. Potential learning obstacles found are classified into didactic and epistemological. Didactic learning obstacle are indicated by the lack of sequential presentation of concepts and limited exploration of calculation techniques. Epistemological learning obstacle are indicated by the limited representation of the situation of the meaning of addition and subtraction of whole numbers.
PELATIHAN PENGEMBANGAN E-LKPD TEMATIK BENCANA ALAM UNTUK MELATIH SCIENTIFIC REASONING ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN KEPEKAAN LINGKUNGAN SISWA SEKOLAH DASAR Putu Eka Suarmika; Nuris Hidayat; Mufarrahatus Syarifah; Afira Afira; Nurul Arifa
MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 5 No 1 (2026): JANUARI 2026
Publisher : Biro Administrasi dan Akademik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/mimbarintegritas.v5i1.7638

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Sekolah Dasar dalam mengembangkan e-Lembar Kerja Peserta Didik (e-LKPD) tematik bencana alam yang berorientasi pada penguatan scientific reasoning Ilmu Pengetahuan Alam dan kepekaan lingkungan siswa. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan guru secara aktif dalam tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek kegiatan adalah guru dari tiga Sekolah Dasar mitra. Pelaksanaan kegiatan meliputi pelatihan konseptual mengenai scientific reasoning IPA, pendampingan pengembangan e-LKPD tematik bencana alam, serta evaluasi terhadap kompetensi guru, kualitas produk, dan potensi dampaknya terhadap siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa kompetensi guru dalam merancang e-LKPD mengalami peningkatan dan produk yang dihasilkan memenuhi kriteria kelayakan isi, didaktik, serta relevansi konteks. Selain itu, penggunaan e-LKPD tematik bencana alam berpotensi meningkatkan keterlibatan belajar, kemampuan observasi ilmiah, penalaran sebab–akibat, dan kepekaan lingkungan siswa. Dengan demikian, kegiatan PkM ini berkontribusi pada penguatan kualitas pembelajaran IPA di Sekolah Dasar melalui pengembangan perangkat pembelajaran digital yang kontekstual dan berorientasi pada scientific reasoning.
PELATIHAN PROMOSI EDUWISATA KK26 BERBASIS MEDIA SOSIAL Desi Indriyani; Nurul Avidhah Elhany; Nuris Hidayat; Rike Andika Aris Susanti; Shinta Nuriya Prayudi
MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 5 No 1 (2026): JANUARI 2026
Publisher : Biro Administrasi dan Akademik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/mimbarintegritas.v5i1.7387

Abstract

Kawasan wisata KK26 yang terletak di Desa Olean, Kecamatan Situbondo, merupakan destinasi eduwisata berbasis alam yang memiliki potensi besar namun belum dikelola secara optimal, terutama dalam aspek promosi digital. Rendahnya aktivitas media sosial dan minimnya konten promosi menyebabkan wisata KK26 kurang dikenal oleh masyarakat luas. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan tim pengelola wisata KK26 dalam memanfaatkan media sosial sebagai sarana promosi eduwisata yang efektif dan menarik. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui pelatihan dan pendampingan dengan pendekatan learning by doing yang melibatkan 30 peserta pengelola wisata. Tahapan kegiatan meliputi koordinasi awal, pelatihan pembuatan konten kreatif berbasis media sosial, pendampingan pengelolaan akun digital, serta evaluasi hasil unggahan. Media sosial yang digunakan meliputi Instagram, TikTok, WhatsApp Business, dan website KK26, dengan pemanfaatan aplikasi desain Canva sebagai alat bantu pembuatan konten. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan peserta mengelola media sosial dan membuat konten promosi digital. Sebanyak 87% peserta menunjukkan peningkatan kemampuan, dan jumlah pengikut akun Instagram wisata KK26 meningkat mencapai ribuan setelah pelatihan. Selain itu, pengelola mulai aktif memperbarui unggahan serta menambahkan paket eduwisata baru untuk menarik pengunjung. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kapasitas promosi digital dan memperkuat citra wisata KK26 sebagai destinasi eduwisata ramah anak berbasis kearifan lokal.
Pengembangan Smart Pop-Up Book Berbasis Kebencanaan Terintegrasi Qr Code Untuk Melatih Keterampilan Scientific Reasoning Siswa Sekolah Dasar Nuris Hidayat; Gustilas Ade Setiawan; Ach. Munawi Husein; Afira Afira; Meysicca Yudiana Aprilianti
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8838

Abstract

Kemampuan scientific reasoning merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran IPA, namun masih belum berkembang secara optimal pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Smart Pop-Up Book terintegrasi QR Code berbasis kebencanaan yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan scientific reasoning siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model Holistic 4D yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Deploy. Subjek penelitian terdiri atas 63 siswa kelas V sekolah dasar di Kecamatan Kendit, Kabupaten Situbondo. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket kepraktisan, dan tes scientific reasoning. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, Content Validity Ratio (CVR), Cronbach’s Alpha, One-Sample t-Test, dan Effect Size (Cohen’s d). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan rata-rata 95,1% dan tingkat kepraktisan sebesar 93,8% yang termasuk kategori sangat praktis. Hasil implementasi menunjukkan rata-rata skor scientific reasoning siswa sebesar 83,47 dan berbeda signifikan dari nilai acuan (p < 0,05). Nilai effect size sebesar 1,14 menunjukkan pengaruh yang besar terhadap peningkatan scientific reasoning. Dengan demikian, Smart Pop-Up Book terintegrasi QR Code berbasis kebencanaan dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk mendukung pengembangan scientific reasoning siswa sekolah dasar.
PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 SELETRENG Putu Eka Suarmika; Mufarrahatus Syarifah; Gustilas Ade Setiawan; Nuris Hidayat; Afira Afira
MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 4 No 2 (2025): AGUSTUS 2025
Publisher : Biro Administrasi dan Akademik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/mimbarintegritas.v4i2.6870

Abstract

Pelatihan ini diselenggarakan dengan tujuan meningkatkan kemampuan guru dalam merancang dan memanfaatkan media pembelajaran berbasis web #HaveAniesDay secara optimal. Penggunaan media ini diharapkan dapat memperkuat proses pembelajaran dengan mengintegrasikan berbagai platform digital serta strategi pengembangan konten yang sesuai dengan tuntutan kurikulum dan karakteristik peserta didik. Kegiatan ini menerapkan pendekatan Participatory Action Research (PAR) sebagai metode pelaksanaannya. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan, yaitu sebesar 86%, dalam pengetahuan dan keterampilan guru terkait penggunaan media pembelajaran berbasis web tersebut. Meski demikian, pengembangan kreativitas dan kemampuan guru dalam menyusun desain media digital yang menarik dan relevan tetap perlu ditingkatkan secara berkelanjutan
Co-Authors Ach. Munawi Husein Afira Afira Bagus Cahyanto Bramantha, Heldie Desi Indriyani Desi Indriyani Dewa Bagus Sanjaya Dewa Bagus Sanjaya Dewi, Ratih Kesuma Dinda Mulyasari Erdi Guna Utama Faisal Faliyandra Faisal Faliyandra Famela Ainina Susanti Wijaya Fasica, Nani Farah Gisca Dewi Susilowati Hidayat, Alfien I Gede Margunayasa I Nengah Suastika I Nyoman Sudiana I Wayan Suastra I Wayan Suastra Ida Bagus Putrayasa Ida Bagus Putu Arnyana Meysicca Yudiana Aprilianti Mohammad Dodik Efendi Mufarrahatus Syarifah Muslihati Nurmaulidah, Dilla Wahyu Nurul Arifa Nurul Avidhah Elhany Pramita Tri Fernanda Puspitaningtyas, Amalia Risqi Putu Eka Suarmika Putu Eka Suarmika Putu Eka Suarmika Ratih Kusuma Dewi Rike Andika Aris Susanti Safitri Safitri Safitri Safitri Setiawan, Gustilas Ade Shinta Nuriya Prayudi Siti Faizah Suarmika, Putu Eka Sutami Dwi Lestari