Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.696
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Teaching and Learning in Elementary Education KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA ABDIMAS SILIWANGI International Conference on Mathematics and Science Education of Universitas Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika JURNAL PENDIDIKAN MIPA Science Education and Application Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan Sciening : Science Learning Journal Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pijar MIPA
Mahbubah, Khoiro
Universitas Islam Lamongan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Sciening : Science Learning Journal

 1 
Identifikasi Keterampilan Literasi Sains Siswa Pada Materi Asam Basa Rahmad Djatmiko; Khoiro Mahbubah
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 3 No. 1: Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v3i1.4190

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keterampilan literasi sains pada konsep asam basa. Penelitian ini dilakukan pada 121 siswa MIA Madrasah Aliyah. Penelitian ini adalah penelitian yang berbasis analisis kualitatif yang menggambarkan hasil penelitian dengan menggunakan instrumen tes literasi sains. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa memiliki kemampuan menganalisis literasi pada tingkat pengetahuan prosedural paling tinggi dibandingkan dengan tingkat kemampuan lainnya. Sedangkan untuk kemampuan berpikir kreatif, kritis serta inovatif siswa, terlihat bahwa siswa memiliki kemampuan tersebut pada taraf sedang. Disimpulkan bahwa siswa memiliki kemampuan menganalisis literasi pada tingkat pengetahuan prosedural yang paling tinggi dibandingkan dengan tingkat kemampuan lainnya.
Penerapan Model Problem Based Learning Dengan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi Laju Reaksi Rahmad Djatmiko; Khoiro Mahbubah; Agus Santoso; Silvi Rosiva Rosdiana
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 4 No. 2: Desember 2023
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v4i2.8373

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik terkait materi laju reaksi melalui penerapan problem based learning dengan menggunakan metode eksperimen. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan 2 siklus. Teknik analisis data menggunakan gain score. Hasil yang diperoleh yaitu adanya peningkatan pemahaman konsep peserta didik terhadap materi laju reaksi. Rata-rata hasil pemahaman konsep peserta didik pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 6,94. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa telah terjadi peningkatan pemahaman konsep terkait materi laju reaksi oleh peserta didik.
Penerapan Model Problem Based Learning Dengan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi Laju Reaksi Djatmiko, Rahmad; Mahbubah, Khoiro; Santoso, Agus; Rosdiana, Silvi Rosiva
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 4 No. 2: Desember 2023
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v4i2.8373

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik terkait materi laju reaksi melalui penerapan problem based learning dengan menggunakan metode eksperimen. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan 2 siklus. Teknik analisis data menggunakan gain score. Hasil yang diperoleh yaitu adanya peningkatan pemahaman konsep peserta didik terhadap materi laju reaksi. Rata-rata hasil pemahaman konsep peserta didik pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 6,94. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa telah terjadi peningkatan pemahaman konsep terkait materi laju reaksi oleh peserta didik.
Co-Authors A Samsudin Afiyah, Durrotul Agus Santoso Agus Santoso Agus Santoso Aini, Qonita Qurotul Aldriyanti, Novi Alim, Sendi Faisal D Rusdiana Dewi Nasien Durrotul Afiyah E A Juanda Febriyanti, Rahma Fitriani, Mike Hadi Putra Hamidah, Imroatul Husni Mubarok I R Hakim Indahyana, Noverly indri susanti Indri Susanti Jesi Alexander Alim KIKI SEPTARIA Lazim N Mahmud Alpusari Mike Fitriani N Hermita Neni Hermita Noverly Indahyana Novi Aldriyanti Nurmi Nurmi Nurmi Nurmi, Nurmi Nursida, Penti Penti Nursida Prafianti, Rayinda Aseti Putra, Hadi RAHMAD DJATMIKO ROSIVA ROSDIANA, SILVI Santi Rahmawati Sendi Faisal Alim Wardah, Irdatul Zetra Hainul Putra