Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.945
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Math-UMB.EDU Proceeding International Conference on Malay Identity Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ekonomi, Pendidikan, dan Sosial Humaniora
Ayu Yarmayani
jurnal dikdaya april 2014
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PADA MATA KULIAH KALKULUS II Yarmayani, Ayu; Simamora, Risma
Jurnal Math-UMB.EDU Vol 9, No 1 (2021): Volume 9 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/math-umb.edu.v9i1.2224

Abstract

AbstrakPelaksanaan pembelajaran jarak jauh di Perguruan Tinggi menuntut dosen untuk mampu menciptakan proses pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif dan menyenangkan. Subjek penelitian ini adalah satu orang ahli materi, satu orang ahli media dan mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Batanghari Jambi semester II (dua).  Sedangkan, objek penelitian adalah kelayakan media pembelajaran yang meliputi aspek materi, aspek pembelajaran, aspek tampilan dan aspek penyajian media. Prosedur penelitian yang digunakan yaitu modifikasi model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian ini yaitu: (1) Proses pengembangan media pembelajaran Powerpoint pada mata kuliah Kalkulus II di Universitas Batanghari Jambi merujuk pada model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 (lima) tahapan yaitu Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Develop), Implementasi (Implement) dan Evaluasi (Evaluate); (2) Kelayakan media pembelajaran Powerpoint pada mata kuliah Kalkulus II di Universitas Batanghari Jambi berdasarkan penilaian ahli materi memperoleh rerata seluruh aspek yaitu 4,58 sehingga materi pembelajaran powerpoint sangat layak digunakan pada proses pembelajaran. Selanjutnya, berdasarkan penilaian ahli media memperoleh rerata 4,67 sehingga media pembelajaran powerpoint sangat layak digunakan pada proses pembelajaran; dan (3) Kelayakan media pembelajaran Powerpoint pada mata kuliah Kalkulus II berdasarkan penilaian mahasiswa memperoleh rerata seluruh aspek yaitu 4,32 sehingga media pembelajaran Powerpoint sangat layak digunakan pada proses pembelajaran.Kata Kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran Powerpoint, Kalkulus II AbstractThe implementation of distance learning in higher education requires lecturers to be able to create an active, innovative, creative and fun learning process. The subjects of this research are onematerial expert, one media expert and second semester (two) students of the mathematics education studi program, faculty of teacher training and education Batanghari Jambi University. Meanwhile, the object of research is the feasibility of learning media which includes material aspects, learning aspects, display aspects and media presentation aspects. The research procedure used is the modification of the ADDIE development model. The result of this study are: (1) The process of developing powerpoint learning media in Calculus II course at the University of Batanghari Jambi refers to the ADDIE development model which consists of 5 (five) stage, namely analysis, design and development, implementation (implement) and evaluation (evaluate); (2) The feasibility of powerpoint learning media in Calculus II course at Batanghari University Jambi based on the assessment of material experts obtained an average of all aspects of 4,58 so that powerpoint learning materials are very suitable for use in the learning process. Furthermore, based on the assessment of media experts,it obtained an average of 4,67 so that the powerpoint learning media was very suitable to be used in the learning process; and (3) The feasibility of powerpoint learning media in the Calculus II course based on student assessments obtained an average of all aspects of 4,32 so that powerpoint learning media is very feasible to be used in the learning process.Keywords: Development, Powerpoint Learning Media, Calculus II
Unit of Measure in Tanjung Tanah Codes of Law ZE, Deki Syaputra; Yarmayani, Ayu; Rahim, Arif; Afrila, Diliza; Pamungkas, Satriyo
Proceeding International Conference on Malay Identity Vol. 4 (2023): Desember 2023
Publisher : Jurusan Sejarah, Seni, dan Arkeologi, FKIP, Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

As the oldest Malay manuscript in the world, Tanjung Tanah Codes of Law has many unique features not only from the physical form of the manuscript, but also related to the content of the manuscript. One of the many unique features of the contents of this manuscript is that it relates to units of measurement. In this article, the author identified these units of measurement, described and analysed them to obtain definitions of terms and equivalents of these units of measurement, either with the same units of measurement as in contemporary times or equivalents which correspond to today's units of measurement. Abstrak Sebagai naskah Melayu tertua di dunia, Kitab Undang-Undang Tanjung Tanah memiliki banyak keunikan. Tidak hanya dari bentuk fisik naskah, tetapi juga terkait dengan isi dari naskah tersebut. Salah satu dari banyaknya keunikan dari isi naskah tersebut diantaranya adalah berkitan dengan satuan ukuran. Dalam artikel ini, penulis akan mengidentifikasi satuan ukuran tersebut serta mendeskripsikan dan menganalisisnya. Sehingga memperoleh definisi dari istilah serta padanan dari satuan ukuran tersebut, baik dengan satuan ukuran yang sama dengan masa yang sezaman atau padananya yang sesuai dengan satuan hitungan hari ini.
DESKRIPSI PENGETAHUAN METAKOGNISI SISWA KELAS XI SMA NEGERI KOTA JAMBI Yarmayani, Ayu
Jurnal Math-UMB.EDU Vol. 11 No. 3 (2024): JULY
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/mathumbedu.v11i3.6547

Abstract

Pengetahuan siswa tentang proses berpikirnya sendiri, serta kemampuan diri untuk mengatur dan mengontrol aktifitas berpikirnya saat belajar serta berpikir dapat disebut dengan kemampuan metakognisi. Siswa yang mahir dalam metakognisi mampu memanfaatkan fakta dengan tepat   dari instrumen pemecahan masalah, membuat rencana penyelesaian serta mempelajari bilamana dan sebab rencana penyelesaian instrument digunakan. Tujuan dalam penelitian ini yaitu mendeskripsikan pengetahuan metakognisi siswa berkemampuan tinggi dalam pemecahan masalah matematika dengan tahapan Polya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI FI SMAN 6 Kota Jambi dengan jumlah siswa 35 kemudian dipilih dua orang untuk di wawancara. Metode pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah soal tes pemecahan masalah matematika dan petunjuk wawancara. Perolehan analisis dalam penelitian menunjukkan bahwa siswa telah mencukupi parameter pengetahuan metakognisi yaitu pengetahuan deklaratif, pengetahuan prosedural dan pengetahuan kondisional dalam tiap tahapan pemecahan masalah menurut polya yaitu memahami masalah, menyusun rencana, melaksanakan rencana dan mengecek kembali. Kata Kunci: pengetahuan metakognisi, pemecahan masalah Matematika
Tanggung Jawab Pelajar Dalam Menghadapi Perkembangan Teknologi: Mengoptimalkan Manfaat Dan Menghindari Dampak Negatif Yarmayani, Ayu
ABDIMAS EKODIKSOSIORA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ekonomi, Pendidikan, dan Sosial Humaniora (e-ISSN: 2809-3917) Vol 4 No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/abdimasekodiksosiora.v4i2.8402

Abstract

In the digital era, the need for learning that is flexible and accessible anytime and anywhere is increasing. This encourages the development of e-learning and other technology-based learning that allows learning not only limited to traditional classrooms. Many technology-based learning applications and tools have been developed to increase learning effectiveness. Tools such as simulations, educational games, learning videos, and interactive software enable students to understand the material in a more interesting and interactive way. The use of social media in learning can have a significant impact on the way students and teachers interact, access information, and develop digital skills. Social media can also be a means for sharing learning materials. This community service (PkM) activity aims to provide knowledge about the good use of technology so that every technology user can control them selves and minimize the negative impact of technology on students.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS X IPA SMAN 8 KOTA JAMBI Debora Simbolon, Ferina; Harman, Harman; Yarmayani, Ayu
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2022): EDISI APRIL 2022
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v6i1.185

Abstract

Data penelitian dikumpulkan dengan pemberian tes kemampuan pemecahan masalah matematis berupa soal uraian dan wawancara. Data dianalisis dengan model interaktif menurut Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi data. Berdasarkan penelitian, Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dari 2 subjek dalam penelitian ini terdapat 1 siswa dengan kemampuan pemecahan masalah matematis tinggi dan tedapat 1 siswa dengan kemampuan pemecahan masalah matematis rendah. Subjek dengan kemampuan pemecahan masalah matematis tinggi yaitu subjek yang memiliki kemampuan pemecahan masalah yang tinggi, hal ini terlihat dari lembar jawaban subjek yang sistematis dan sesuai dengan indikator pemecahan masalah, kemudian terlihat juga dalam lembar wawancara yang sesuai dengan berdasarkan langkah pemecahan masalah. Sedangkan subjek dengan kemampuan pemecahan masalah matematis rendah yaitu subjek subjek yang memiliki kemampuan pemecahan masalah yang rendah, hal ini terlihat dari lembar jawaban subjek yang belum mampu menyelesaikan sesuai dengan indikator pemecahan masalah, kemudian terlihat juga dalam lembar wawancara yang belum sesuai dengan berdasarkan langkah pemecahan masalah.
Identifikasi Miskonsepsi Siswa Bergaya Kognitif Impulsif Dan Reflektif dalam Menyelesaikan Soal Matematika Kelas XII MIPA di SMAN 3 Kota Jambi Sinaga, Martha Ervina; Harman, Harman; Yarmayani, Ayu
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2022): Oktober
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v6i2.217

Abstract

Misconceptions are misunderstandings of concepts that students have that conflict with concepts that have been agreed upon by experts, misunderstandings of this concept can occur due to the learning methods used in this Covid-19 era, namely limited online and face-to-face methods. The limited interaction between teachers and students can lead to misconceptions, where the concepts given by the teacher and those received by students can have different meanings. Differences in the cognitive style of students in working on math problems can also be the cause of students experiencing misconceptions. The purpose of this study was to identify the misconceptions that occur in students who are cognitively impulsive and reflective in solving math problems. The type of research used is qualitative research, which uses a descriptive research methodology. The research subjects were students of class XII MIPA 2 SMAN 3 Jambi City. The data collection methods used in this study were tests and interviews, where the test consisted of MFFT (Matching Familiar Figures Test) to classify students' cognitive styles, after which two people were selected from impulsive and reflective cognitive styles. Furthermore, the selected students were given a test about the distribution of material and the binomial probability function, as well as interviews with students. The results showed that impulsive students were identified as having misconceptions of translation, systematic, concepts and signs. Meanwhile, reflective students were identified as having misconceptions of strategies, concepts, signs and systematics. The cause of the misconceptions experienced by students is the lack of preconceptions that students have so that in understanding new concepts students become wrong and also students are still in a hurry to solve problems. The results of this study also show the types of misconceptions that occur in all subjects, both impulsive and reflective, namely conceptual misconceptions.
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA PEMBELAJARAN ONLINE SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KOTA JAMBI Septiani Utami, Linda; Yarmayani, Ayu; Defitriani, Eni
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2021): EDISI OKTOBER
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v5i2.144

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemandirian belajar matematika siswa selama proses pembelajaran online  kelas VIII SMP Negeri 2 Kota Jambi yang mempengaruhi hasil belajar matematika siswa yang perlu diteliti secara sistematis. Tujuan penelitian ini adalah bertujuan untuk mengukur pengaruh yang signifikan antara kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kota Jambi Tahun Ajaran 2020/2021 dengan jumlah keseluruhan 251 orang yang terbagi 7 kelas. Sampel dalam penelitia ini berjumlah 154 orang terbagi 7 kelas yang diambil secara random sampling (teknik acak). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pemberian angket dan tes uraian. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji regresi sederhana dengan bantuan program SPSS 23 terdiri  dari  analisis  deskriptif,  uji  persyaratan  analisis  data,  dan  pengujian  hipotesis. Berdasarkan analisis deskriptif diperoleh gambaran kemandirian belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Kota Jambi secara umum termasuk kedalam kategori sedang dengan persentasi 68,18%, skor terendah 41, skor tertinggi 78, rangenya 37, dan gambaran hasil belajar matematika siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Kota Jambi secara umum termasuk kategori sedang dengan persentasi 64,93%, skor terendah 8, skor tertinggi 65, dan rangenya 57. Berdasarkan analisis inferensial terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika pada pembelajaran online siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kota Jambi. Kata kunci : Kemandirian Belajar, Hasil Belajar Matematika ABSTRACTThis research is motivated by the low independence of students in learning mathematics during the online learning process for class VIII SMP Negeri 2 Jambi City which affects students' mathematics learning outcomes which need to be studied systematically. The purpose of this study was to measure the significant effect of independent learning on students' mathematics learning outcomes. This research is a quantitative research. The population in this study were all eighth grade students of SMP Negeri 2 Jambi City for the 2020/2021 academic year with a total of 251 people divided into 7 classes. The sample in this study amounted to 154 people divided into 7 classes taken by random sampling (random technique). Data collection is done by using questionnaires and description tests. Data analysis was carried out using a simple regression test with the help of the SPSS 23 program consisting of descriptive analysis, data analysis requirements test, and hypothesis testing. Based on the descriptive analysis, it was obtained that the learning independence of class VIII students at SMP Negeri 2 Jambi City was generally included in the medium category with a percentage of 68.18%, the lowest score was 41, the highest score was 78, the range was 37, and an overview of the mathematics learning outcomes of class VIII students in SMP In general, Negeri 2 Jambi City is in the medium category with a percentage of 64.93%, the lowest score is 8, the highest score is 65, and the range is 57. Based on inferential analysis, there is a significant effect of learning independence on mathematics learning outcomes in online learning for eighth grade students of SMP Negeri 2 Jambi City. Keywords: Independent Learning, Mathematics Learning Outcomes
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X IPA SMAN 2 KOTA JAMBI Anggita, Dessya Dayu; Zulyadaini, Zulyadaini; Yarmayani, Ayu
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2024): Oktober, 2024
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v8i2.498

Abstract

Pembelajaran merupakan proses interaksi siswa dengan guru dalam proses pemerolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan keahlian dan kebiasaan, serta pembentukan perilaku dan kepercayaan pada siswa pada suatu lingkungan. Salah satu pembelajaran yang dapat digunakan adalah pembelajaran e-learning. Media pembelajaran e-learning yang sering digunakan yaitu edmodo dan google clasroom. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran e-learning menggunakan media pembelajaran edmodo dan media pembelajaran google classroom terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi pokok trigonometri. Jenis Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design. Populasi dalam peelitian ini adalah siswa kelas X ipa SMAN 2 Kota Jambi yang terdiri dari 7 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik Random Sampling dengan mengambil 2 kelas sampel sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah pemberian tes kepada siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistic uji-t pada taraf 5% (α = 0,05). Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian, karena nilai lebih besar dari yaitu 1,73 dan 1,67 sehingga H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran e-learning terhadap hasil belajar siswa pada materi trigonometri dengan menggunakan media pembelajaran edmodo yaitu lebih baik dari menggunakan media pembelajaran google classroom.
Pembelajaran Kooperatif sebagai Metode untuk Meningkatkan Kolaborasi Siswa Dalam Pembelajaran Yarmayani, Ayu; Afrilia, Diliza; Syaputra ZE, Deki; Pamungkas, Satrio
ABDIMAS EKODIKSOSIORA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ekonomi, Pendidikan, dan Sosial Humaniora (e-ISSN: 2809-3917) Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/abdimasekodiksosiora.v5i1.9420

Abstract

Model kooperatif tipe group investigation merupakan model pembelajaran kooperatif yang menekankan pada partisipasi dan aktivitas siswa untuk mencari sendiri materi (informasi) pelajaran yang akan dipelajari melalui bahan-bahan yang tersedia. Siswa dilibatkan sejak perencanaan baik dalam menentukan topik maupun cara untuk mempelajarinya melalui investigasi. Model kooperatif tipe group investigation menuntut para siswa untuk memiliki kemampuan yang baik dalam berkomunikasi maupun dalam keterampilan proses kelompok. Model pembelajaran ini juga dapat melatih siswa untuk menumbuhkan kemampuan berfikir mandiri, penalaran dan keterlibatan siswa secara aktif dapat terlihat mulai dari tahap pertama sampai tahap akhir pembelajaran. Berdasarkan hasil survei terlihat bahwa 52% atau 17 orang siswa sangat setuju dengan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation pada materi mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar dan menghitung luas serta keliling bangun datar. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan kolaborasi siswa dalam proses pembelajaran sehingga siswa dapat bertukar ide, saling belajar, dan mengembangkan solusi kreatif untuk masalah. Selain itu, kolaborasi juga meningkatkan rasa tanggung jawab dan kerjasama dalam kelompok.
Pengaruh Sikap Belajar Siswa terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Yarmayani, Ayu
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Vol 25, No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/jiubj.v25i2.6238

Abstract

This study aims to determine the learning attitudes towards the mathematical concept comprehension ability of seventh-grade students of SMPIT Asy-Syifa. This study uses a quantitative approach using a simple linear regression test. Data collection was carried out by administering questionnaires and tests on mathematical concept comprehension abilities. Data analysis techniques used are product moment correlation, significance test and determinant coefficient. The results of this study indicate that there is a positive and significant influence between learning attitudes and the mathematical concept comprehension ability of seventh-grade students of SMPIT Asy-Syifa.
Co-Authors Afrila, Diliza Afrilia, Diliza Anggita, Dessya Dayu Arif Rahim Debora Simbolon, Ferina Defitriani, Eni Harman Harman, Harman Pamungkas, Satriyo RISMA SIMAMORA Satrio Pamungkas Septiani Utami, Linda Silvia Fitriani Sinaga, Martha Ervina Syaputra ZE, Deki ZE, Deki Syaputra Zulyadaini Zulyadaini, Zulyadaini