Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.258
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Juara: Jurnal Riset Akuntansi Pendidikan Matematika Sistemasi: Jurnal Sistem Informasi Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika INOVTEK Polbeng - Seri Informatika Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmu Budaya Jurnal Teknologi Informasi MURA Lectura : Jurnal Pendidikan International Journal for Educational and Vocational Studies Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Zonasi: Jurnal Sistem Informasi Jurnal Manajemen Universitas Bung Hatta JURNAL ILMIAH MAKSITEK JURNAL ILMIAH SIMANTEK Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial STUDI PELAKSANAAN SELFMEDICATION PADA PENDERITA DIARE BERDASARKAN TINGKAT PENGETAHUAN MASYARAKAT PESISIR KECAMATAN SOROPIA KABUPATEN KONAWE Jurnal Pusat Akses Kajian Manajemen J-COSCIS : Journal of Computer Science Community Service CONSEN: Indonesian Journal of Community Services and Engagement e-Jurnal Apresiasi Ekonomi Jurnal Teknologi Informasi Mura The Indonesian Journal of Computer Science
Yuhelmi Yuhelmi
Universitas Lancang Kuning
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan

 1 
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATA KULIAH BELAJAR DAN PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERDISKUSI, MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS DAN PENDIDIKAN SASTRA INDONESIA FKIP UM SUMBAR Yuhelmi Yuhelmi
Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Vol 6 No 2 (2022)
Publisher : Komunitas Manajemen Kompetitif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35446/diklatreview.v6i2.1084

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran diskusi dan meningkatkan keterampilan diskusi Mahasiswa FKIP UM Sumbar melalui model pembelajaran Two Stay Two Stray. Model pembelajaran Two Stay Two Stray dipilih karena dapat memacu dan mendorong mahasiswa untuk aktif berbicara menyampaikan ide/gagasan dalam kegiatan berdiskusi. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa FKIP UM Sumbar. Penelitian difokuskan pada permasalahan yang berkaitan dengan masih rendahnya keterampilan mahasiswa dalam kegiatan diskusi, mahasiswa cenderung malu dan kurang berani dan percaya diri dalam mengungkapkan gagasan, ide, pikiran, sanggahan, maupun persetujuan pada saat berdiskusi dan kurang bervariasinya penggunaan model pembelajaran dalam kegiatan diskusi. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui pengamatan, wawancara, tes keterampilan berdiskusi mahasiswa dan catatan lapangan. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif. Keabsahan data diperoleh melalui validitas (demokratik, proses, dialogik, hasil dan reliabilitas) dengan menyajikan data asli berupa catatan lapangan, transkrip wawancara, lembar observasi dan lembar penilaian diskusi. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu persentase ketercapaian indikator keterampilan diskusi mengalami peningkatan pada setiap siklus. Kemampuan rata-rata mahasiswa dalam berdiskusi sebelum adanya implementasi tindakan berkategori kurang. Namun, setelah implementasi tindakan selama tiga siklus, kemampuan rata-rata mahasiswa dalam berdiskusi menjadi berkategori baik sekali. Hasil penelitian menunjukkan: (1) secara proses, pembelajaran diskusi mengalami peningkatan yang signifikan. Sebelum implementasi tindakan, mahasiswa masih belum aktif melakukan diskusi dan belum mampu bekerjasama dengan baik pada saat berdiskusi. Setelah implementasi tindakan, mahasiswa menjadi aktif dan mampu bekerjasama dengan baik pada saat berdiskusi; (2) secara produk, mahasiswa dalam berdiskusi pada saat pratindakan dengan skor rata-rata 7,31 dan pada akhir pelaksanaan tindakan yakni siklus III menjadi 20,90. Kemampuan mahasiswa dalam berdiskusi mengalami peningkatan sebesar 13,59.
Co-Authors Ahmad Zamsuri, Ahmad Ahsal Ryan Prayogo Alfaredo, Revan Anny Sovia Billah, Muhammad Baqi Dafwen Toresa Darmayunata, Yuvi Elvira Asril, Elvira Fajrizal Fajrizal, Fajrizal Fana Wiza, Fana Febriani Fiqru Mafar, Fiqru Guntoro, Guntoro Holyness Nurdin Singadimedja Ice Kamela Idayanti, Iik Jangcik, Idi Juswandi Juswandi Kamela, Ice Kamener, Dahliana La Volla Nyoto, Rebecca Loneli Costaner M. Sadar Mariza Devega Mery Trianita Mezia Kemala Sari, Mezia Kemala Misno Sugianto Nijal, Lasri Nining Sudiar Nurhuda Nurhuda Pohan, Ratna Sari Dewi Priofani, Alfariz Puttri, Daniati Rahmi Rahma Yati Rahmi Rahmi Raja Syamsidar Ratna Sari Dewi Pohan Rebecca La Volla Nyoto Rebecca, Rebecca La Volla Nyoto Reni Yuliviona, Reni Rheny Afriana Hanif Ridho Alfandi Rika Desiyanti Rismayeti Rismayeti Rismayeti Rismayeti, Rismayeti Rosha, Zeshasina Rosman H RR. Ella Evrita Hestiandari Safitri, Nadia Sasmita Sianipar, Agnes Novita Siswanto, Didik Taslim Taslim Taslim Toresa, Dafwen Walhidayat Walhidayat Walhidayat, Walhidayat Yesi Mutia Basri Zeshasina Rosha Zohri, M Fahrozan