Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Akademika Al-`Ulum Kontekstualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan Jurnal Pendidikan Usia Dini JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Indonesian Journal of Educational Research (IJER) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Promotif: Jurnal Kesehatan Masyarakat Jurnal SOLMA PEJ (PRIMARY EDUCATION JOURNAL) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Educational Research (JER)
Yusria
UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Pemberdayaan Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Standar Kompetensi Yusria, Yusria
Media Akademika Vol 27, No 3 (2012)
Publisher : Media Akademika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tuntutan akan kualitas di bidang pendidikan saat ini sudah merupakan suatu keharusan yang dimiliki oleh seorang guru, karena tugas guru merupakan suatu profesi yang menuntut keahlian di bidangnya. Oleh karena itu guru yang mengajar di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini mulai dari Taman Penitipan Anak, Kelompok Bermain, dan Taman Kanak-Kanak harus memenuhi standar kompetensi yang telah ditetapkan dan kualifikasi akademik yang harus dimiliki oleh guru, sehingga guru mampu memberdayakan diri sebagai tenaga professional sesuai dengan ketentuan yang ada. Pendidikan yang diberikan sejak usia dini merupakan moment yang sangat penting; karena usia dini adalah golden age yang harus mendapat rangsangan dan stimulus yang tepat sesuai dengan usianya. Dimana pendidikan usia dini adalah sebagai peletak pondasi awal dalam membentuk karakter/kepribadian. Apabila sejak dini anak mendapatkan pendidikan dan pengasuhan “salah asuh dan salah didik”, maka akan dipertanyakan bagaimana kualitas bangsa ini ke depannya. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan disain kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian adalah guru/pengasuh yang mengajar dan mengasuh pada TPA, KB dan TK di PAUD Jambi, dengan menggunakan tehnik porpusve dan snowball sampling.
Membangun Otoritas Keilmuan: Analisis Distribusi Tugas Dosen ditinjau dari Perspektif Manajemen Pendidikan pada Fakultas Tarbiyah IAIN STS Jambi Luts, M. Natsir; Yusria, Yusria
Media Akademika Vol 28, No 4 (2013)
Publisher : Media Akademika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peneltian ini membahas tentang analisis pendistribusian tugas dosen ditinjau dari perspektif manajemen pendidikan pada fakultas tarbiyah IAIN STS Jambi. Dosen adalah tenaga pendidik yang berada pada perguruan tinggi. Tugas pokok seorang dosen adalah melaksanakan tri dharma perguruan yaitu melaksanakan pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Terkait dengan bidang keilmuan/keahlian dosen merupakan masalah krusial. Otoritas keilmuan dan kewenangan akademik merupakan dua hal yang sangat esensial dalam kehidupan perguruan tinggi. Sementara tuntutan menjadi professional untuk profesi dosen adalah suatu keniscayaan. Menjadi professional berarti menjadi ahli dalam bidangnya, seorang yang ahli tentu berkualitas, menjadi berkualitas bukanhanya masalah ahli, tetapi menyangkut integritas dan personalitas. Dalam perspektif manajemen pendidkan terkait pengembangan sumber daya manusia, menjadi professional adalah satu kesatuan konsep personality dan integritas yang dipadupadankan dengan skill yaitu keahlian. Adalah menjadi suatu keharusan dan tanggungjawab seorang dosen untuk memiliki otoritas atas keilmuan yang dimilikinya. Penelitian ini menggunakan disain penelitian deskriptif kualitatif, subjek penelitian adalah seluruh dosen fakultas tarbiyah IAIN STS Jambi, tehnik yang digunakan adalah purposive dan snowball sampling.
Perencanaan dan Penerapan Program Bermain “Permainan Menyebutkan Nama Benda” pada Anak Usia Dini Yusria, Yusria
Al-`Ulum Vol 1 (2012)
Publisher : Al-`Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Merencanakan merupakan aspek yang sangat penting dalam mengelola suatu kegiatan, sebelum dilaksanakan kegiatan. Sementara penerapan merupakan suatu proses implementasi. Dikatakan suatu penerapan yang baik apabila direncanakan dengan baik. Terkait dengan itu untuk menciptakan suatu permainan yang terkoordinasi maka permainan perlu direncanakan terlebih dahulu, sebab bermain adalah bagaimana anak mengerahkan seluruh energi yang dimilikinya, dan bermain adalah bagaimana anak bekerja. Bermain bukan hanya milik anak-anak saja tetapi juga milik semua orang, tidak terkecuali orang dewasa.
Pendidikan Inklusi Anak Usia Dini Yusria, Yusria
Al-`Ulum Vol 2 (2013)
Publisher : Al-`Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan inklusi atau Inklusif (inclusive education) merupakan penggabungan pendidikan reguler dan pendidikan khusus (special education) ke dalam satu sistem persekolahan yang disatukan untuk mempertemukan perbedaan kebutuhan semua siswa. Pendidikan Inklusi bukan sekedar metode atau pendekatan pendidikan melainkan suatu bentuk implementasi filosofi yang mengakui kebhinnekaan antar manusia, yang mengemban misi tunggal sebagai khalifah Tuhan di muka bumi untuk membangun kehidupan bersama yang lebih baik dalam meningkatkan kualitas pengabdian (ibadah) kepada Tuhan Yang Esa. Sebagian kecil dari anak dengan kebutuhan khusus, terutama yang tergolong gifted & talented (anak cerdas dan berbakat istimewa) dari kalangan yang sangat terbatas mendapat perhatian, dan sebagian besar anak dengan kebutuhan khusus memperoleh pendidikan yang diskriminatif dan pengabaian, termasuk anak-anak yang berisiko (children at risk).
Pengelolaan Kelompok Bermain dan Taman Kanak-kanak Aisyiyah 21 Muhammadiyah Rawamangun, Jakarta Timur Yusria, Yusria
Kontekstualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan Vol 24, No 2 (2009)
Publisher : Kontekstualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This writing describes about mqnqgement of the playgroup and the kindergarten of Aisyiyah Muhammadiyah Cabang Rawamangun Jakarta Timur. They are ones of nonformal education which purposes to help the growth and development of potential child both physically and mental spiritual, so child ready to take advance of education, as written at laws of national education system 2003.
THE RISK FACTOR OF ANEMIA IN PREGNANT WOMEN IN THE CLINIC SINGGANI THE CITY OF PALU Yusria, Yusria; Sakung, Jamaluddin
PROMOTIF: Jurnal Kesehatan Masyarakat Vol 6, No 1 (2016): PROMOTIF - JUNI
Publisher : PROMOTIF: Jurnal Kesehatan Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (66.898 KB) | DOI: 10.31934/promotif.v6i1.8

Abstract

ABSTRACT  The data of WHO (2011), prevalence of anemia in pregnant women in the world of 83,2%. He highest prevalence of anemia found in pregnant women in Africa that is 94,2% and 89,5% in Asia, and 30% in Indonesia. Based on data obtained clinic Singgani, the number of pregnant women in 2015 (January-December) there are 70 people were pregnant women suffering anemia. The Purpose of this study to determine risk factor for incidence of anemia in pregnant women in the clinic Singgani the city Palu. This research is a research survey analitic with the mechanism appoarches Case Control Study. The number of samples which is go respondent with the criteria for inclusion of pregnant women with second pregnancy and axamination Hb. The analysis is used in this study is the analysis of a univariate and bivariate with the test Odds Ratio (OR). The result with the Odds Ratio shows that he was not a risk factor of anemia in pregnant women with OR = 1,000 = 1, Parity is the risk of anemia in pregnant women with OR = 1,496 > 1 and the distance of pregnancy is a risk factor of anemia in pregnant women with OR = 7,818 > 1. The conclusion in this study is the age is not a risk factor of anemia in pregnant women while parity and distance pregnancy are a risk factor of anemia in pregnant women in the clinic Singgani the city of Palu. The advice to the clinic Singgani to further improve outreach and more routine as well as active in the axamination of Hb for any pregnant women. Keyword : Age, Parity, Distance Pregnancy, Anemia
PENINGKATAN KECAKAPAN PERSONAL MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL YUSRIA, YUSRIA
Jurnal Pendidikan Usia Dini Vol 10 No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 10 Nomor 2 November 2016
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (775.537 KB) | DOI: 10.21009/JPUD.102.08

Abstract

Abstract: The objective of this research was to improve of personal skill through contextual teaching and learning conducted at B group of the islamic kindergarten al-aqsha Jambi in 2013. The subject of research were 24 children. This research method was based on the Research Action Class of Kemmis and Mc. Taggart Model included of four steps (1) planning, (2) action, (3) observation and evaluation, and (4) reflextion. The study consisted of two cycles, each cycle consisted of 9 times meeting. and data analysis were used quanlitative and quantitative data. The data were collected used observation, interview non structure, and documentation. Results of this research are showed an incresead children`s personal skill through the contextual teaching and learning. The evident showed by a average personal skill of children score of 44.29 pre cycle, then increased in the first cycle of the second cycle of 56.79 and 85.75. The findings that the contextual teaching and learning was could increase children`s personal skill, and this research couldn`t be generalized. Keyword: personal skill, contextual teaching and learning, and early childhood. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kecakapan personal anak melalui pembelajaran kontekstual di TK Islam Al-aqsha Kelompok belajar B Kota Jambi tahun 2013. Subjek penelitian ini terdiri dari 24 orang anak. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang mengacu kepada model Kemmis dan Mc. Taggart meliputi empat tahap yaitu (1) perencanaan (2) tindakan (3) observasi dan (4) refleksi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari 9 kali pertemuan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen observasi, wawancara dokumentasi, catatan lapangan, dan diskusi. Hasil penelitian ini menyatakan adanya peningkatan kecakapan personal anak melalui pembelajaran kontekstual, dibuktikan dengan skor rata-rata kecakapan personal awal anak 44.29, siklus I rata-rata 56.79 dan siklus II 85.75. Temuan penelitian bahwa pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan kecakapan personal anak TK Islam al-aqsha kota Jambi dan tidak dapat digeneralisasikan. Kata kunci : kecakapan personal, pembelajaran kontekstual dan anak usia din
MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN MELIPAT KERTAS ORIGAMI DI TAMAN KANAK-KANAK NURUL HUDA DESA SUKA MAJU KECAMATAN MESTONG KABUPATEN MUARO JAMBI Nurwahyuni Rahayu; Yusria Yusria; Amrindono Amrindono
Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2019)
Publisher : Prodi PIAUD, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/smartkids.v1i2.54

Abstract

Seni melipat kertas atau origami, merupakan kegiatan yang sangat baik untuk merangsang kreativitas serta membangun daya pikir anak. Menyadari hal tersebut penulis memilih untuk mencoba mengajarkan beberapa metode melipat kertas origami kepada anak-anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Nurul Huda Desa Suka Maju. Kegiatan ini sengaja penulis adakan mengingat jumlah anak yang terlihat belum ada kegiatan yang merangsang perkembangan kreativitas anak yang diajarkan di Taman Kanak-Kanak tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian adalah anak kelompok B2 yang berjumlah 20 anak terdiri dari 12 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan melipat kertas origami dapat mengembangkan dan meningkatkan kreativitas anak. Pada siklus I pertemuan 1 persentase kreativitas anak sebesar 5% yang berkembang sangat baik. Pada siklus I pertemuan 2 persentase anak sebesar 30% yang berkembang sangat baik. Pada siklus II pertemuan 1 persentase kreativitas anak sebesar 50% yang berkembang sangat baik. Pada siklus II pertemuan 2 persentase anak sebesar 85% yang berkembang sangat baik. Perolehan persentase tersebut menunjukkan bahwa kreativitas anak kelompok B2 dengan kriteria sangat baik telah mencapai indikator keberhasilan sebesar 85%. Kata kunci : melipat kertas origami, pengembangan kreativitas Anak Usia Dini
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI PEMBELAJARAN DI SENTRA BAHAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK Kiki Supriyanti; Yusria Yusria; Sandi Maspika; Ridwan Ridwan; Fiqi Nurmanda Sari
Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2021)
Publisher : Prodi PIAUD, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/smartkids.v3i1.75

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan pendekatan saintifik melalui pembelajaran di sentra bahan alam untuk meningkatkan kreativitas anak Raudhatul Athfal Rahmatullah Kota Jambi Usia 5-6 Tahun. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa Raudhatul Athfal Rahmatullah Kota Jambi kelas B tahun 2020 yang berjumlah 18 orang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas anak melalui penerapan pendekatan saintifik melalui pembelajaran di sentra bahan alam. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi dan wawancara. Hasil pada penelitian ini menyatakan adanya peningkatan kreativitas anak melalui penerapan pendekatan saintifik melalui pembelajaran di sentra bahan alam. Hal ini dibuktikan dengan skor rata-rata pra siklus kreativitas anak yaitu 37,78% siklus I meningkat menjadi 59,03% dan mengalami peningkatan paling tinggi pada siklus II menjadi 88,33%.
PENGEMBANGAN LITERASI DINI MELALUI METODE SOSIODRAMA Yusria Yusria
Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2021)
Publisher : Prodi PIAUD, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/smartkids.v3i1.77

Abstract

Pengenalan literasi dini dapat diperoleh anak melalui bermain sosiodrama. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan literasi dini melalui demonstrasi metode sosiodrama yang ditampilkan oleh guru dan anak. Metode sosiodrama digunakan dengan harapan dapat membantu guru mengembangkan minat literasi pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif pada lembaga pendidikan Islam anak usia dini di Propinsi Jambi. Tahap pertama penelitian ini adalah studi pendahuluan dengan melakukan observasi pada lembaga pendidikan Islam anak usia dini yang masih menggunakan pengajaran literasi konvensional. Tahap kedua guru mendemosntrasikan metode sosiodrama di lakukan pada 5 lembaga PIAUD di Kabupaten Tebo dan Sarolangun, dengan menggembangkan konsep RAMBANA yaitu Ramah, Menyenangkan, Bersahabat dan Bermakna. Hasil akhir penelitian ini menunjukkan bahwa metode sosiodrama dapat mengembangkan literasi dini pada anak di sekolah sehingga dapat menciptakan suasana belajar yang berbeda dan menyenangkan.
Co-Authors Achmad Fadlan Ade Bastia Eka Putri Aerostaa, Danny Amrindono Amrindono Asmawati Badarussyamsi Badarussyamsi Dewi Ratnasari Eksa Budiarta Fiqi Nurmanda Sari Firsly Mardatilah Husin Husin, Husin Ice Sulismayani Imelda Gernauli Purba, Imelda Gernauli Indra Bangsawan Jamaludin M Sakung Joko Ruswanto Kiki Supriyanti M. Natsir Luts Mariana Minnah Elwiddah Nurmalia Nurmalia Nurwahyuni Rahayu Oktavia, Tati Rico Januar Sitorus Ridwan Ridwan Rusmini Rusmini Sandi Maspika Siti Miftahul Khairani Sri Ludfi YUNDRI AKHYAR