Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

PENDEKATAN PROBLEM SOLVING BERBASIS OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA GURU SEKOLAH DASAR Fachrurazi, Fachrurazi; Eva Faridah; Edy Surya; Nurdin Bukit
Euclid Vol 10 No 4 (2023)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/b3pxqq46

Abstract

Aktivitas pemecahan masalah sangat jarang disentuh guru dalam proses pembelajaran matematika di kelas. Salah satu faktor penyebabnya adalah kemampuan penalaran guru sekolah dasar yang masih rendah terhadap kemampuan pemecahan masalah. Keadaan ini akhirnya berdampak pada rendahnya kemampuan penalaran siswa yang dapat diketahui salah satunya melalui hasil PISA. Maka dari itu para guru sekolah dasar perlu dibekali untuk meningkatkan kemampuan penalaran melalui pendekatan problem solving berbasis open ended. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan pre-test and post-test group design. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah 29 guru sekolah dasar yang ada di kabupaten Bireuen yang dipilih secara acak berasal dari 10 sekolah dasar. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa ada perbedaan signifikan kemampuan penalaran guru sekolah dasar antara sebelum dan sesudah pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem solving berbasis open ended. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendekatan problem solving berbasis open ended dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematis guru sekolah dasar.
LEARNING RESULTS OF FRACTION MATERIAL USING A REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) APPROACH IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS Ami, Rahmi Hayati; Eva Faridah; Edy Surya; Nurdin Bukit
Euclid Vol 10 No 4 (2023)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/cegq8265

Abstract

This research aims to evaluate and improve student learning outcomes in fraction material by applying the Realistic Mathematics Education (RME) approach in the context of action in an elementary school. The research method used is Classroom Action Research with a research cycle consisting of planning, implementation, observation and reflection. The research location is UPTD SD Negeri 4 Bireuen. The data source in this research was class III UPTD students at SD Negeri 4 Bireuen, totaling 17 students with various levels of ability. Based on the research results, it was found that the RME approach was used for class III students at UPTD SD Negeri 4 Bireuen on simple fraction material. This is proven by the increasing number of students who complete their studies.