Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.538
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Pendidikan Sosiologi Bakaba: Jurnal Sejarah Kebudayaan dan Kependidikan JURNAL MUQODDIMAH : Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar community: Pengawas Dinamika Sosial Journal on Education Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Puteri Hijau : Jurnal Pendidikan Sejarah Turast: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Jurnal Pendidikan dan Konseling Indonesian Journal of Religion and Society Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Science and Environmental Journals for Postgraduate LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS JURNAL PENDIDIKAN IPS SOSEARCH : Social Science Educational Research Jurnal Pustaka Aktiva : Pusat Akses Kajian Akuntansi, Manajemen, Investasi, dan Valuta Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Kasta: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya dan Terapan QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Mamangan Social Science Journal JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Educational Management Research Jurnal Bakaba : Jurnal Sejarah, Kebudayaan dan Kependidikan Journal of Exploratory Dynamic Problems
Wibi - Wijaya
Universitas PGRI Sumatera Barat
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Strategi Dinas Perdagangan Dalam Penataan Pedagang Kaki Lima Jalan Permindo Pasar Raya Kota Padang Putri, Reika Firstia; Wijaya, Wibi; Akbar, Waza Karia
Jurnal Ilmiah Muqoddimah: Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora Vol 9, No 4 (2025): November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jim.v9i4.2025.1988-1992

Abstract

Penelitian ini berfokus pada strategi Dinas Perdagangan dalam penataan penertiban pedagang kaki lima Jalan Permindo Pasar Raya Kota Padag. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi  yang digunakan Dinas Perdagangan Kota Padang dalam penataan Pedagang Kaki Lima (PKL) di Jalan Permindo, Pasar Raya Kota Padang. Permasalahan PKL di kawasan ini berkaitan dengan tata ruang kota, kelancaran lalu lintas, dan aspek sosial ekonomi Masyarakat. Penellitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif deskriptif dengan data yang diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi lapangan, dan studi dokumen. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa strategi penataan meliputi relokasi pedagang ke bangunan fase VII Pasar Raya, sosialisasi kepada para pedagang, dan penyedian fasilitas umum. Dalam penegakannya di lakukan pengawasan rutin di lakukan oleh Satpol PP. meskipun strategi ini memberika dampak positif terhadap keteraturan dan estetika tatanan kota, namun juga terdapat hambatan dalam dalam penegakannya, seperti penurunan pendapatan dan fasilitas yang dirasa masih kurang memadai.
Dampak Kecanduan Judi Online Chip Higgs Domino: : Studi Kasus pada Masyarakat PT Bina Pratama Sakato Jaya Solok Selatan 1 Sangir Kabupaten Solok Selatan Lorenza, Noni; Akbar, Waza Karia; Wijaya, Wibi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1905

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kasus maraknya permainan judi online chip higgs domino island yang sudah menyebar di PT Bina Pratama Sakato Jaya SS 1 Sangir Kabupaten Solok Selatan untuk itu perlu dilakukan penelitian yang lebih mendalam terkait kasus Dampak Judi online. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dampak dari kecanduan judi online bagi masyarakat PT Bina Pratama Sakato Jaya SS 1 Sangir Kabupaten Solok Selatan. Penelitian ini menggunakan Teori Tindakan Sosial yang dipelopori oleh Max Weber. Sementara metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan tipe deskriptif. Pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian yaitu dengan metode observasi, wawancara, dan studi dokumen. Jenis data yang digunakan yaitu data primer dan data sekunder. Informan dalam penelitian ini sebanyak 10 orang. Unit analisis dalam penelitian ini adalah kelompok sedangkan analisis datanya yaitu, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian Dampak Kecanduan Judi Online Chip Higgs Domino Island Pada Masyarakat PT Bina Pratama Sakato Jaya SS 1 Sangir Kabupten Solok Selatan ini terdapat 3 hasil penelitian yaitu: 1) Gangguan Kesehatan. 2) Gangguan Masalah Finansial. 3) Gangguan dalam Hubungan Sosial.
Analisis Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa pada SMPN 2 Sitiung Kabupaten Dharmasraya Nofrianti, Riga Isra; Harisnawati, Harisnawati; Wijaya, Wibi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1920

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi bahwa masalah terhadap minat baca siswa di SMP 2 Sitiung masih rendah sehingga sekolah perlu mengembangkan gerakan literasi sekolah tersebut agar meningkatkan minat baca pada siswa. Adapun tujuan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan program literasi sekolah dan minat baca siswa di SMP N 2 Sitiung.Teori yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teori struktural fungsional Talcott Parsons dengan skema AGIL, teori ini dapat membantu memahami bagaimana gerakan literasi sekolah dapat menciptakan keseimbangan antara berbagai kebutuhan dan kepentingan dalam komunikasi sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif tipe deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Jenis data yang digunakan yaitu data primer dan data sekunder. Informan dalam penelitian ini sebanyak 17 orang. Unit analisis dalam penelitian ini adalah kelompok sedangkan analisis data yaitu pengumpulan data, data reduction (reduksi data), data display (Penyajian data) dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian Analisis Gerakan Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa di SMP N 2 Sitiung terdapat Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SMP 2 Sitiung terdiri dari tiga tahap utama: pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran.
PERILAKU MAHASISWA PENDIDIKAN SOSIOLOGI UNIMA KETIKA PEMBELAJARAN ONLINE DAN SETELAH PENGINPUTAN NILAI Mesra, Romi; Waldi, Atri; Wijaya, Wibi; Melia, Yenni
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i3.3586

Abstract

There are symptoms of student negligence where they do not pay attention or are negligent in carrying out the directions that have been explained by the lecturer at the beginning so that when the scores that come out are not in line with the student's expectations, they try to ask the lecturers why their scores are like that or how to get better grades. In this study, the researcher will use a qualitative research approach. Based on the results of observations and interviews that have been carried out by researchers, the results of this study were found as follows; Student behavior when learning online: students who actively follow the direction of the lecturer, students who are indifferent to the direction of the lecturer, students who always turn off the video during lectures via the zoom application, students who always turn on the video when lectures through the zoom application, students who carry out other activities when lectures pass zoom application, students who always have many excuses when they are late or do not attend lecture meetings. Student behavior after inputting grades: thanking the lecturer for good grades, questioning the grades given by the lecturer, asking for time to improve grades, asking the lecturer to change the grades, giving reasons for the lack of grades.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJARIPS SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 03 SOLOK SELATAN TAHUN AJARAN 2023/2024 Salsabillah, Miranti Putri; Rahayu, Sri; Wijaya, Wibi
Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 5 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/bjpd.v5i2.2602

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh metode pembelajaran yang dilakukan Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa IPS kelas VII SMPN 03 Solok Selatan tahun ajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan tipe eksperimen, Berdasarkan hasil penelitian Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa kelas VII Di SMPN 03 Solok Selatan Tahun Ajaran 2023/2024 terdapat rata-rata nilai posttest  pada kelas eksperimen adalah 81,78 dengan jumlah siswa sebanyak 23 orang dan rata-rata kelas kontrol 66,69 dengan jumlah siswa 9 orang. Berdasarkan hasil uji t penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI)  terhadap hasil belajar siswa dimana 0.000<0.05. Artinya hipotesis dalam penelitian ini di terima karena memiliki pengaruh antara model pembelajaran dengan hasil belajar. 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TERPADU CONNECTED (TERHUBUNG) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI SMP NEGERI 4 TIMPEH Selvia Hermayenti; Sri Rahayu; Wibi Wijaya
Kasta: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya dan Terapan Vol. 2 No. 2 (2022): AGUSTUS
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (453.807 KB) | DOI: 10.58218/kasta.v2i2.243

Abstract

Pada kegiatan Belajar dan Mengajar (KBM) di SMP N 4 Timpeh guru yang mengajar mata pelajaran IPS masih menggunakan metode ceramah, diskusi kelompok serta tanya jawab sehingga dengan metode yang diterapkan guru akan membuat peserta didik merasa bosan ketika Kegiatan Belajar dan Mengajar (KBM) sehingga mereka tidak memperhatikan guru dalam menjelaskan materi yang sedang diajarkan. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk dapat menganalisis penerapan model pembelajaran terpadu connected (terhubung) terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS Kelas VIII. Di SMP Negeri 4 Timpeh. Teori yang digunakan adalah teori behavioristik dari B.F. Skinner. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan tipe deskriptif. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling dengan total sampel 28 peserta didik. Data penelitian ini di peroleh dari hasil uji tes yang berupa soal pilihan ganda sebanyak 50 soal. Analisis data menggunakan analisis persentase. Hasil penelitian penerapan model connected (terhubung) yang dilakukan pada kelas VIII dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran (Connected (terhubung) berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik mencapai 82,14% dalam kategori baik. Jadi dapat dinyatakan bahwa model pembelajaran Connected (terhubung) ini merupakan model kelompok yang memberikan peluang kepada siswa untuk memperluas pengetahuannya serta melatih keberanian dan menumbuhkan kepercayaan diri siswa untuk menyatakan pendapatnya di depan kelas, baik dalam diskusi kelompok atau sesi Tanya jawab. Dengan kata lain, dapat disimpulkan bahwa teknik pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Connected (terhubung) sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa untuk dipergunakandalam kegiatan proses pembelajaran IPS di sekolah. Dengan meningkatnyakeaktifan siswa di dalam kelas, maka dapat mempengaruhi hasil belajar siswa menjadi lebih baik
ANALISIS FAKTOR KESULITAN BELAJAR SISWA SMPN 2 PAINAN PESISIR SELATAN Ramadhan, Putri; Rahayu, Sri; Wijaya, Wibi
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol. 30 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v30i2.62823

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa yang mengalami masalah kenakalan yang menjadi faktor penyebab kenakalan siswa. Tipe penelitian yang digunakan yaitu tipe deskriptif, yaitu suatu bentuk penelitian yang paling dasar, ditujukan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan fenomena-fenomena yang ada, baik fenomena yang bersifat alamiah maupun rekayasa manusia. Hasil penelitian Faktor Penyebab Siswa Mengalami Kesulitan Belajar Pada Mata Pelajaran IPS di SMPN 2 Painan Pesisr Selatan terdapat 2 hasil penelitian yaitu faktor internal diantaranya Karena sakit, Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) dan Gangguan kecemasan dan faktor eksternal diantaranya Proes belajar yang tidak menyanangkan, Keterbatasan sarana prasarana, Gangguan Teman sebaya dan Kondisi ekonmi orang tua.
ANALISIS PERILAKU SISWA DI LINGKUNGAN SEKOLAH KELAS XI SMA ADABIAH 2 PADANG Rinda Sutra; Wibi Wijaya; Yanti Sri Wahyuni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32515

Abstract

This research is motivated by the low level of student discipline at Adabiah 2 High School in Padang, characterized by lateness to school, incomplete attributes, truancy, and unexcused absences (alpha). This indiscipline negatively impacts student academic achievement, the learning process, and the classroom atmosphere. The purpose of this study is to analyze the behavior of eleventh-grade students, particularly in grades XI Phase 4 and XI Phase 9, in relation to forms of school discipline violations. The study used a descriptive qualitative method with data collection techniques through observation, interviews, and document studies. Informants were selected purposively, consisting of homeroom teachers, guidance counselors, and students. Data were analyzed using the Miles and Huberman model through the stages of collection, reduction, presentation, and drawing conclusions. The results showed that student tardiness was generally influenced by internal factors such as the habit of playing with gadgets until late at night and lack of parental control. Incomplete attributes were caused by low awareness of school rules, while truancy and alpha behavior were related to low learning motivation and the influence of the social environment. The impact of this behavior not only decreases learning outcomes but also disrupts the effectiveness of learning and the classroom atmosphere. This research emphasizes the important role of teachers, parents, and schools in instilling discipline and creating a conducive learning environment. Keywords: Student behavior, school discipline, Adabiah 2 High School, Padang
ANALISIS PELAKSANAAN GAME EDUKASI KAHOOT PADA PEMBELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XII DI SMA ADABIAH 2 PADANG Divy Apria Sari; Yanti Sri Wahyuni; Wibi Wijaya
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33191

Abstract

This research was motivated by the low student learning outcomes in Sociology at Adabiah 2 High School, particularly in grade XII F8, despite teachers using the Kahoot educational game. The purpose of this study was to analyze the implementation of the Kahoot educational game in Sociology lessons for grade XII. The theory used was Jean Piaget's cognitive theory, which explains mental processes such as thinking, understanding, and remembering in learning. This study employed a qualitative, descriptive approach. The informants were selected using a purposive sampling technique, consisting of one Sociology teacher and six grade XII F8 students. Data were collected through observation, interviews, and documentation studies, then analyzed using the Miles and Huberman model through the stages of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the implementation of Kahoot in Sociology lessons took place through three main stages. In the planning stage, teachers prepared teaching modules, questions, and supporting materials. During the implementation stage, students demonstrated enthusiasm, actively competed, and were motivated to answer questions quickly and accurately, despite internet network constraints. During the evaluation phase, teachers can directly view student learning outcomes through scores and rankings, which can stimulate student motivation and engagement. Thus, the use of Kahoot has proven effective in creating a fun learning environment, increasing motivation, and helping students better understand the subject matter.  
ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA KELAS VII DI SMP N 1 LEMBAH GUMANTI KABUPATEN SOLOK Saputry, Elisa; Wijaya, Wibi; Rahayu, Sri
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i4.6876

Abstract

The 21st century demands that students possess critical thinking, communication, collaboration, and complex problem-solving skills. However, classroom learning is still often dominated by teacher-centered lectures, resulting in low student participation and motivation. This study aims to explore the implementation of the Think Pair Share (TPS) learning model in enhancing students’ engagement, creativity, and understanding in Social Studies (IPS) at SMP Negeri 1 Lembah Gumanti. The research employed a descriptive qualitative approach, with data collected through observation, interviews, and documentation. The subjects included the teacher and students of Class VII C, selected using purposive sampling. The findings indicate that the TPS model, implemented through the Think, Pair, and Share stages, effectively increased student participation, critical thinking skills, communication abilities, and self-confidence in expressing opinions. The success of TPS was supported by careful lesson planning, the preparation of teaching modules, student worksheets (LKPD), utilization of supporting media, and teacher guidance. Challenges such as limited time and differences in student abilities could be mitigated through structured teaching strategies. In conclusion, TPS is effective in improving the quality of Social Studies learning and is relevant for application in other classes or subjects. Future research is recommended to combine TPS with other learning models or educational technology to further enhance learning effectiveness. ABSTRAKAbad ke-21 menuntut siswa memiliki kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi efektif, bekerja sama, serta menyelesaikan masalah yang kompleks. Sayangnya, praktik pembelajaran di sekolah masih banyak menggunakan metode ceramah yang berpusat pada guru, sehingga mengurangi motivasi belajar dan partisipasi siswa. Penelitian ini mengeksplorasi penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan keterlibatan, kreativitas, dan pemahaman siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP Negeri 1 Lembah Gumanti. Pendekatan yang digunakan bersifat kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa kelas VII C, yang dipilih secara purposive agar relevan dengan fokus penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan TPS melalui tahapan Think, Pair, dan Share berhasil menstimulasi keaktifan siswa, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, keterampilan komunikasi, serta rasa percaya diri dalam menyampaikan ide. Keberhasilan ini didukung oleh perencanaan pembelajaran yang terstruktur, penyusunan modul ajar dan lembar kerja peserta didik (LKPD), pemanfaatan media pembelajaran pendukung, serta bimbingan guru secara langsung. Beberapa kendala, seperti keterbatasan waktu dan perbedaan tingkat kemampuan siswa, dapat diminimalkan dengan strategi pembelajaran yang sistematis. Secara keseluruhan, TPS terbukti efektif dalam memperbaiki kualitas proses belajar mengajar di IPS, dan model ini memiliki potensi untuk diterapkan pada kelas atau mata pelajaran lain. Penelitian berikutnya disarankan menggabungkan TPS dengan model pembelajaran lain atau teknologi pendidikan untuk meningkatkan efektivitas dan keterlibatan siswa lebih jauh.
Co-Authors Agnes Adelina Akbar , Waza Karia Akbar, Waza Karia Amanda Amanda Andesa Putra Anggia Ramadhani Ariesta . Arifah Wahyuni Asnimawati Azzahra, Salsabilla Dasrizal Dasrizal Divy Apria Sari Elvawati Elvawati Erningsih Erningsih Fatmariza Fatmariza Febriani, Trina Felia Siska Firmadana, Ajai Gian Aprianata Harisnawati Harisnawati Harisnawati, Harisnawati Himelza, Natasya Ikhsan Muharma Putera Inoki Ulma Irawan, Maulina Karia, Waza Lorenza, Noni Madona, Putri Mulya, Ressa Nafian, Zidni Ilman Nofrianti, Riga Isra Nurdin, Buchori Oktarina, Solastri Putri, Reika Firstia Putri, Rozana Eka Ramadean, Miftahul Ramadhan, Putri Rinda Sutra Riza Malia Efni Riza Malia Efni Romi Mesra Ryanda, Muhammad Marzuki Salsabillah, Miranti Putri Saputry, Elisa Selvia Hermayenti Solly Aryza Sri Rahayu SRI RAHAYU Sri Rahmadani Sri Rahmadani Sri Rahmadani, Sri Surianti Surianti Tiara, Inoki Ulma Trina Febriani Trina Febriani Tuti Lestari Waldi, Atri Waza Karia Akbar Widyani, Ani Nur Wijayanti, Yolanda Nur Wulan Dari Yanti Sri Wahyuni Yanti Sri Wahyuni Yenni Melia Yuhelna . Zeno Renaldi Zusmelia Zusmelia