Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.254
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Bulletin of Electrical Engineering and Informatics Jurnal Penelitian Pendidikan Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif International Journal of Advances in Intelligent Informatics Scientific Journal of Informatics Journal of Information Systems Engineering and Business Intelligence Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Buletin Ilmiah Sarjana Teknik Elektro Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Manajemen Transportasi & Logistik (JMTRANSLOG) Journal of Soft Computing Exploration Devotion: Journal of Research and Community Service Unnes Journal of Mathematics Education Unnes Journal of Mathematics Journal of Advances in Information Systems and Technology Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Inovasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Recursive Journal of Informatics Scientific Journal of Informatics Journal of Economic Resilience and Sustainable Development Jurnal Abdi Negeri Recursive Journal of Informatics
Endang Sugiharti, Endang
Unknown Affiliation
Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 85 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Unnes Journal of Mathematics Education

 1 
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PROBLEM POSING BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER Susanti, Eka Lia; Sukestiyarno, YL; Sugiharti, Endang
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 1 No 1 (2012): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v1i1.255

Abstract

AbstractTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran matematika dengan metode Problem Posing berbasis pendidikan karakter di laboratorium TeenZania pada materi garis singgung lingkaran efektif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik di SMP N 2 Pati. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik cluster random sampling. Variabel dalam penelitian ini yaitu keaktifan sebagai variabel independen dan prestasi belajar sebagai variabel dependen. Cara pengambilan data dengan lembar pengamatan dan tes. Data diolah dengan uji banding t dan uji pengaruh regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar kelas eksperimen (82,74) secara statistik melebihi KKM (75). Dengan uji regresi linear sederhana diperoleh persamaan regresi Ŷ=-15,847 + 1,194X dan R^2=0,829. Koefisien X merupakan bilangan positif sehingga keaktifan berpengaruh positif pada prestasi belajar sebesar 82,9%. Rata-rata prestasi belajar kelas eksperimen (82,74) dan rata-rata prestasi belajar kelas kontrol (72,91). Secara uji stastistik prestasi belajar kelas eksperimen lebih baik daripada prestasi belajar kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan (1) pembelajaran mencapai tuntas belajar; (2) adanya pengaruh positif pada keaktifan terhadap prestasi belajar; dan (3) prestasi belajar kelas eksperimen lebih baik daripada prestasi belajar kelas kontrol; sehingga pembelajaran matematika dengan metode problem posing berbasis pendidikan karakter di laboratorium TeenZania merupakan pembelajaran yang efektif.The purpose of this study was to determine whether the learning of mathematics by Problem Posing method in a TeenZania laboratory based character education in circle tangent material effectively. The population in this study were students in SMP N 2 Pati. The sample in this study were drawn by cluster random sampling technique. The variables in this study is the activity as an independent variable and learning achievement as the dependent variable. Method of data collection with observation sheets and tests. Data processed by the t test and the comparative effect of regression testing. The results showed that the experimental class learning achievement (82.74) was statistically exceed KKM (75). With simple linear regression test obtained regression equation Y = -15.847 + 1.194 X and R2 = 0.829. The coefficient of X is a positive number so that the activity has a positive effect on learning achievement of 82.9%. Average learning achievement experimental class (82.74) and the average learning achievement control class (72.91). In statistical learning achievement test experimental class is better than the control class learning achievement. Based on the results of the analysis is concluded (1) learning to achieve complete learning, (2) a positive influence on the activity of learning achievement, and (3) experimental class learning achievement is better than the control class learning achievement; that learning mathematics with problem posing method based on character education in the TeenZania laboratory is an effective learning.
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL MIND MAPPING BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR Rahayu, Ratri; Suyitno, Amin; Sugiharti, Endang
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 1 No 1 (2012): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v1i1.260

Abstract

AbstractTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pembelajaran kooperatif model mind mapping berbantuan CD pembelajaran terhadaphasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Semarang tahun pelajaran 2011/2012. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Semarang tahun pelajaran 2011/2012 yang berada dalam enam kelas. Sampel diambil secara random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dengan metode dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar matematika dengan pembelajaran mind mapping berbantuan CD pembelajaran lebih baik dari rata-rata hasil belajar matematika dengan pembelajaran direct instruction, hasil belajar peserta didik mencapai KKM, dan proporsi hasil belajar peserta didik yang diajar dengan pembelajaran mind mapping berbantuan CD pembelajaran yang telah memenuhi KKM lebih baik daripada proporsi hasil belajar peserta didik yang diajar dengan pembelajaran direct instruction. Simpulan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah pembelajaran mind mapping berbantuan CD pembelajaran lebih efektif daripada pembelajaran matematika dengan direct instruction untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII pada materi pokok teorema Pythagoras.The purpose of this study was to determine the effectiveness of cooperative learning model of mind mapping assisted CD learning againts learning outcomes class VIII students of SMP Negeri 2 Semarang school year 2011/2012. The population in this study is class VIII students of SMP Negeri 2 Semarang school year 2011/2012 which is in six classes. Samples were taken by random sampling. Data collection methods used are the methods of documentation and tests. The results show the average results of math learning with mind mapping learning assisted CD learning is better than average learning outcomes of learning mathematics with direct instruction, student learning outcomes achieved KKM, and the proportion of study of students who were taught mind mapping learning assisted CD learning has met KKM better than the proportion of study of students who are taught with direct instruction teaching. The conclusions obtained in this study is the learning mind mapping assisted CD learning is more effective than learning mathematics with direct instruction to improve learning outcomes of students in class VIII in the Pythagorean theorem subject matter.
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TPS BERBANTUAN MOUSE MISCHIEF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Kuncoro, Krida Singgih; Suyitno, Amin; Suyitno, Amin; Sugiharti, Endang; Sugiharti, Endang
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 2 No 2 (2013): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v2i2.3333

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Mouse Mischief terhadap hasil belajar siswa kelas X materi fungsi kuadrat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Temanggung tahun pelajaran 2012/2013. Pemilihan sampel dengan cara random sampling, diperoleh siswa X-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-4 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diajar dengan pembelajaran TPS Berbantuan Mouse Mischief, sedangkan kelas kontrol diajar dengan pembelajaran ekspositori. Pengambilan data diperoleh dengan metode dokumentasi untuk mendapatkan data nilai mid semester matematika dan metode tes untuk menentukan hasil belajar siswa yang kemudian dianalisis dengan uji ketuntasan dan uji perbedaan rata-rata. Hasil penelitian adalah (1) hasil belajar siswa kelas eksperimen mencapai ketuntasan belajar, baik ketuntasan individual maupun ketuntasan klasikal; dan (2) rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol.
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TPS BERBANTUAN MOUSE MISCHIEF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Kuncoro, Krida Singgih; Suyitno, Amin; Suyitno, Amin; Sugiharti, Endang; Sugiharti, Endang
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 2 No 2 (2013): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v2i2.3333

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Mouse Mischief terhadap hasil belajar siswa kelas X materi fungsi kuadrat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Temanggung tahun pelajaran 2012/2013. Pemilihan sampel dengan cara random sampling, diperoleh siswa X-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-4 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diajar dengan pembelajaran TPS Berbantuan Mouse Mischief, sedangkan kelas kontrol diajar dengan pembelajaran ekspositori. Pengambilan data diperoleh dengan metode dokumentasi untuk mendapatkan data nilai mid semester matematika dan metode tes untuk menentukan hasil belajar siswa yang kemudian dianalisis dengan uji ketuntasan dan uji perbedaan rata-rata. Hasil penelitian adalah (1) hasil belajar siswa kelas eksperimen mencapai ketuntasan belajar, baik ketuntasan individual maupun ketuntasan klasikal; dan (2) rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol.
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MEA BERBANTUAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF Lestari, Dewi Indah; Supriyono, Supriyono; Sugiharti, Endang
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 3 No 1 (2014): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v3i1.3430

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil tes kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran MEA berbantuan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) pada materi sukubanyak mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM); untuk mengetahui hasil tes kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori pada materi sukubanyak mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM); untuk mengetahui hasil tes kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran MEA berbantuan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) pada materi sukubanyak lebih baik daripada hasil tes kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori.  Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA SMA N 1 Kendal tahun pelajaran 2012/2013.  Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik cluster random sampling. Data diperoleh dengan metode dokumentasi untuk analisis data awal dan metode tes untuk analisis data akhir.  Dari hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran MEA berbantuan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada materi sukubanyak.  Saran yang diberikan adalah dalam melaksanakan pembelajaran MEA guru sebaiknya dapat melakukan pengaturan waktu dengan baik serta lebih memotivasi peserta didik untuk lebih aktif.
Co-Authors Abas Setiawan Adha, Nugraha Saputra Adi, Pungky Tri Kisworo Adi, Pungky Tri Kisworo Afifah, Eka Nur Afifah, Eka Nur Aji, Akbar Lintang Al Hakim, M. Faris Alamsyah - Amin Suyitno Anggara, Dian Christopher Anggyi Trisnawan Putra Arief Broto Susilo Astuti, Winda Try Astuti, Winda Try Asyrofiyyah, Nuril Atikah Ari Pramesti, Atikah Ari Auni, Ahmad Ramadhan Boro, Fabian Dominggus Eka Budi Prasetiyo, Budi Bunardi, Gunawan Choirunnisa, Rizkiyanti Clarissa Amanda Josaputri, Clarissa Amanda Devi, Feroza Rosalina Devi, Feroza Rosalina Dian Tri Wiyanti Dwijanto Dwijanto, Dwijanto Dwika Ananda Agustina Pertiwi Emi Pujiastuti Fauzan, Riantama Sulthana Fitriana, Erma Nurul Florentina Yuni Arini, Florentina Yuni Hakim, M. Faris Al Hani'ah, Ulfatun Hariyanto, Abdul Hernowo, Mutiara Heryadi, Muhammad Heri Imam Sonny, Imam Indah Urwatin Wusqo Isa Akhlis Juliater Simamarta Jumanto Jumanto, Jumanto Jumanto Unjung Khoirunnisa, Oktaria Gina Korzhakin, Dian Alya Krida Singgih Kuncoro Kuncoro, Rizki Danang Kartiko Kurniawati, Putri Aida Nur Lestari, Dewi Indah Listiana, Eka Malisan, Johny Maulidia Rahmah Hidayah, Maulidia Rahmah Much Aziz Muslim Much Aziz Muslim Muhammad Kharis Mulyono Mulyono Muzayanah, Rini Nofrisel, Nofrisel Nugroho, Prisma Bayu Perbawawati, Anna Adi Perbawawati, Anna Adi Pipit Riski Setyorini Pradana, Dany Pradhana, Fajar Eska Purnamasari, Ratnaningtyas Widyani Raharjo, Ahmad Solikhin Gayuh Ratri Rahayu Riza Arifudin Rofik Rofik, Rofik Rupiah, Siti S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sampurno, Global Ilham Sampurno, Global Ilham Sari, Firar Anitya Sekartaji, Novanka Agnes Sekarwati Ariadi, Tiara Subarkah, Agus Sugiman Sugiman Sugiman Sukestiyarno Sukestiyarno Sukmadewanti, Irahayu Sukmadewanti, Irahayu Sulis Eli Triliani, Sulis Eli Sungkowo, Nanang Supriyono Supriyono Susanti, Eka Lia Sutarti, Sri Sutarti, Sri Umi Latifah Vedayoko, Lucky Gagah Vedayoko, Lucky Gagah Whisnu Ulinnuha Setiabudi, Whisnu Ulinnuha Wijaya, Henry Putra Imam Zaaidatunni'mah, Untsa Zaenal Abidin