Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Kependidikan

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 SUMBAWA BESAR Purnamasari, Maya; Musahrain, Musahrain; Safitri, Ade; Nurhairunnisah, Nurhairunnisah
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan media pembelajaran berbasis video pada mata palajaran ekonomi, dan (2) menghasilkan media pembelajaran berbasis video yang layak pada mati pelajaran Ekonomi kelas XI di MAN 2 Sumbawa. Jenis penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) Mengunakan Metode ADDIE dan menggunakan tiga tahap yaitu Analisis (Analyze), Desain (Design), Pengembangan (Development) Metode pengambilan data yang digunakan adalah melalui observasi dan angket. Hasil analisis validasi terhadap pengembangan video pembelajaran ini adalah 77,1% dengan kriteria layak oleh ahli media serta 82,69% dengan kriteria sangat layak oleh ahli materi. Sedangkan, berdasarkan hasil respon peserta didik berdasarkan uji coba kelompok kecil dapat diketahui bahwa video pembelajaran yang dikembangkan memiliki peresentase yang layak untuk digunakan
PENGEMBANGAN VIDEO INTERAKTIF BAHASA INDONESIA DALAM UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA KELAS III SDN UMA BERINGIN Ayuningtyas, Risma; Safitri, Ade
Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menghasilkan langkah-langkah pengembangan video pembelajaran interaktif pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas III di SDN Uma Beringin; 2) Menghasilkan tingkat kelayakan penggunaan video pembelajaran interaktif pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas III di SDN Uma Beringin. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau Research & Development (R&D) dengan menggunakan model penelitian 4D (Define, Design, Develop, and Dessiminate). Penelitian ini dilakukan di SDN Uma Beringin. Subjek dalam penelitian ini yaitu 9 siswa kelas III SDN Uma Beringin untuk uji coba terbatas dan 21 siswa kelas III SDN Uma Beringin untuk uji coba lapangan. Data diperoleh melalui lembar validasi ahli dan angket respon siswa. Penelitian ini menghasilkan media berupa video pembelajaran interakif pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas III materi membaca intensif. Langkah-langkah desainpengembangan video pembelajaran interaktif adalah: (1) Menentukan ide dan gagasan; (2) Menentukan materi dan isi video; (3) Membuat storyboard; (4) Menulis naskah; (5) Melakukan proses perekaman; dan (6) Melakukan proses editing. Hasil dari uji kelayakan ahli materi mendapat skor rata- rata 4 dan uji kelayakan ahli media mendapat skor rata-rata 3,29 dengan kategori sangat layak. Hasil uji coba terbatas mendapat skor rata-rata 3,76 dan uji coba lapangan mendapat skor rata-rata 3,76 dengan kategori sangat layak. Maka dapat disimpulkan bahwa, media video pembelajaran interaktif ini sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas III di SDN Uma Beringin.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DRAMA Suhendra, Riadi; Safitri, Ade
Jurnal Kependidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap keterampilan menulis teks drama pada siswa kelas XI SMA Negeri 4 Sumbawa Besar. Penelitian dilaksanakan selama lima bulan dengan melibatkan dua kelas, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Model pembelajaran CIRC berfungsi sebagai variabel bebas, sedangkan keterampilan menulis teks drama sebagai variabel terikat. 0Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada keterampilan menulis siswa yang menggunakan model CIRC. Rata-rata nilai kelas eksperimen (80,19) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (76,58). Uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, sementara uji linearitas memperlihat- kan hubungan yang linear antara variabel bebas dan terikat. Uji regresi linier sederhana juga menunjukkan pengaruh signifikan dari model CIRC terhadap keterampilan menulis siswa, dengan nilai signifikansi 0,016. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran CIRC efektif dalam meningkatkan ket- erampilan menulis teks drama siswa kelas XI. Temuan ini mendukung penelitian sebelumnya yang menyatakan model CIRC berkontribusi pada peningkatan keterampilan menulis.