Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.604
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha PIONIR: Jurnal Pendidikan Mimbar Sekolah Dasar MALIH PEDDAS Majalah Lontar Unnes Science Education Journal TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL SINEKTIK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu International Journal of Community Service Learning Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar)
Wawan Priyanto, Wawan
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 17 SEMARANG Fadhilah, Sonia Nur; Cahyadi, Fajar; Priyanto, Wawan
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v4i2.24157

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) Mengetahui apa saja kesulitan belajar siswa pada materi pecahan dalam pembelajaran matematika kelas IV SD Muhammadiyah 17 Semarang. 2) Mengetahui apa saja faktor-faktor kesulitan belajar siswa pada materi pecahan dalam pembelajaran matematika kelas IV SD Muhammadiyah 17 Semarang? Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, wawancara guru dan wawancara siswa, angket, dan observasi. Hasil analisis yang diperoleh bahwa siswa mengalami kesulitan belajar pada mata pelajaran matematika dikarenakan 1) Faktor internal, yang dialami siswa yaitu kurangya motivasi belajar dan rendahnya intelegensi/intelektual saat mengerjakan soal materi pecahan. 2) Faktor Ekternal, gejala ini disebabkan karena kurangnya pengenalan siswa terhadap media pembelajaran yang mendorong motivasi belajar matematika materi pecahan. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang disimpulkan adalah 1) siswa harus lebih sering belajar serta mengerjakan latihan soal dan meningkatkan motivasi belajar sehingga kesulitan belajar dapat berkurang. 2) pentingnya penggunaan media pembelajaran yang menarik pada saat pembelajaran berlangsung sebagai sarana untuk menarik motivasi belajar.
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS SETS (SCIENCE ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, SOCIETY) PADA TEMA 5 UNTUK KELAS V SEKOLAH DASAR Setyawan, Pramudya Annas; Priyanto, Wawan; Kartinah, Kartinah
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 2, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v2i2.18555

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui karakteristik dan kevalidan dari pengembangan video pembelajaran berbasis SETS (Science, Environment, Technology, and Society) pada Tema 5 untuk Kelas V Sekolah Dasar yang dikembangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan mengacu pada model ADDIE (Analysis, Design, Develop. Implementation, dan Evaluation). Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket validasi media, validasi materi, respon guru, dan respon siswa. Karakteristik video pembelajaran yang telah dikembangkan sesuai dengan karakteristik media pembelajaran yaitu alat yang digunakan guru untuk menyampaikan informasi berupa materi pembelajaran kepada siswa. Video Pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti juga sesuai dengan tahap pembelajaran dengan pendekatan SETS karena terdapat tahap invitasi, eksplorasi, solusi, dan aplikasi. Hasil validasi media mendapatkan persentase nilai sebesar 95%. Hasil validasi materi mendapatkan persentase nilai 92,5%. Hasil validasi media dan materi termasuk dalam kategori “sangat layak”. Respon dari guru mendapatkan persentase nilai 92,3%. Respon siswa mendapatkan persentase nilai sebesar 96,67%. Respon dari siswa dan guru termasuk dalam kategori “sangat layak”. Dengan ini maka video pembelajaran berbasis SETS pada Tema 5 untuk Kelas V SD yang dikembangkan oleh peneliti valid dan layak digunakan dalam pembelajaran pada tema 5 di Kelas V.Kata Kunci: Video Pembelajaran, SETS, ADDIE
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN RUMBA (RUMAH BELAJAR ANAK) BERBASIS ANDROID PADA PEMBELAJARAN TEMA 5 EKOSISTEM SUBTEMA 1 KOMPONEN EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR Sulikhin, Dwi Apriana Nur; Rofian, Rofian; Priyanto, Wawan
Literasi Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v1i2.9634

Abstract

Untuk meningkatkan antusias siswa, meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa diperlukan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Rumba (Rumah Belajar Anak) berbasis android pada tema 5 ekosistem subtema 1 komponen ekosistem  kelas V sekolah dasar. Penelitian menggunakan metodologi penelitian dan pengembangan (Research and Development). Model pengembangan menggunakan model penelitian berdasarkan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evalution). Berdasarkan pengembangan yang dilakukan, karakteristik yang dihasilkan dari media pembelajaran Rumba (Rumah Belajar Anak) berbasis android pada pembelajaran tema 5 ekosistem subtema 1 komponen ekosistem kelas V sekolah dasar yaitu media pembelajaran ini bertahan lama, memiliki tampilan desain dan warna-warna yang menarik, mempermudah siswa dalam memahami materi, media ini dapat digunakan disetiap saat, kapanpun dan dimanapun. Hasil validasi ahli materi mendapatkan 83,75%, hasil validasi ahli media mendapatkan 86,5%, hasil penilaian angket respon guru mendapatkan 98,66% dan hasil penilaian angket respon siswa mendapatkan 98%. Kesimpulannya bahwa media pembelajaran Rumba (Rumah Belajar Anak) berbasis android pada pembelajaran tema 5 ekosistem subtema 1 komponen ekosistem kelas V sekolah dasar bisa dikatakan memenuhi kriteria valid dan praktis sehingga dapat digunakan guru dan siswa sebagai salah satu alternatif media pembelajaran di sekolah dasar.
ANALISIS PENDEKATAN PEMBELAJARAN STEM BERBASIS KARAKTER PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA DI KELAS 1 SD NEGERI 1 KARANGTALUN Hidayah, Siti Nur; Reffiane, Fine; Priyanto, Wawan
Literasi Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i2.20495

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk menganalisis pendekatan pembelajaran STEM berbasis karakter pancasila pada Kurikulum Merdeka di kelas 1 SD Negeri 1 Karangtalun. 2) Untuk mengetahui dampak positif pendekatan pembelajaran STEM berbasis karakter pancasila pada Kurikulum Merdeka di kelas 1 SD Negeri 1 Karangtalun. 3) Untuk mengetahui dampak negatif pendekatan pembelajaran STEM berbasis karakter pancasila pada Kurikulum Merdeka di kelas 1 SD Negeri 1 Karangtalun. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Penggunaan atau penerapan pendekatan STEM berbasis karakter Pancasila pada Kurikulum Merdeka di kelas 1 SD Negeri 1 Karangtalun membuat peserta didik dalam pembelajaran semakin bersemangat, kreatif, aktif, mudah memahami materi pembelajaran. Dampak positifnya yaitu membuat hasil belajar peserta didik berubah dan semakin meningkat serta juga dengan penanaman karakter Pancasila dapat mengubah perilaku peserta didik meskipun tidak semua peserta didik dalam satu kelas. Dampak negatif media pembelajaran yang digunakan tidak berbasis teknologi IT akan tetapi berbasis Non-IT karena tidak ada media pembelajaran LCD/Proyektor yang digunakan oleh guru. 
Pengembangan Media Video Pembelajaran Berbasis Canva Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI Sekolah Dasar Atasya, Sindhu Marta; Priyanto, Wawan; Sundari, Riris Setyo
Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar Volume 5 Nomor 1, 2024
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/dy.v5i1.9563

Abstract

This research aims to develop interactive learning videos based on the Canva application for science education in sixth-grade elementary school classes. The study employs a Research and Development (R&D) methodology and was conducted at a public elementary school in Demak, with a total of 20 student subjects. Data were collected through expert validation questionnaires, teacher and student response questionnaires, interviews, documentation, and tests. The results of the media and content expert validations showed percentages of 96% and 98%, respectively, indicating very high feasibility. Both teachers and students assessed the developed media as very practical, with percentages of 96% and 98%, respectively. Analysis of the n-gain from student learning outcomes revealed a percentage of 92.5%, categorizing it as high. These findings indicate that the Canva-based Earth Rotation learning video for social studies in elementary schools is highly feasible and effective in improving students' cognitive learning outcomes. Keywords: Earth rotation, elementary school science, interactive learning videos
Keefektifan Model Pembelajaran Role Playing dengan Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Baeti, Nuari Nur; Prasetiyawati, Dwi; Priyanto, Wawan
Jurnal PGSD Vol 13 No 1 (2020)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pgsd.13.1.58-65

Abstract

The use of role playing learning model can help understanding the concept of students against, math because it involves students in the process learning so that students are not monotonous. In addition, the researchers added innovation in the study to show video animation learning to be more fun, students and ease in understanding material. This study using the experimental methods with the design pre-experimental. After the action in this research, learning outcomes students has increased from pretest to posttest. Based on pretest a raid by researchers, note that the average pretest students only 29,75 or with mastery learning classical 0%, with this 20 students or 100% students have completed. Thus it can be said that the students at the time pretest not maximum. After them doing the pretest, provides treatment students with use the model role playing a video animation as many as 2 meetings. Later in the end of the meeting them doing the posttest and the average value obtaining a 70,8 with mastery learning classical reached 75% or 15 students going and 5 students or 25% students have completed. So it can be said that the results maximum.
Pengembangan Media Video Animasi Plotagon Untuk Pembelajaran Kelas VI di SD Negeri KarangTempel Tarom, Eka Arviani; Subekti, Ervina Eka; Priyanto, Wawan
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19030

Abstract

Ketidakmampuan guru dalam memanfaatkan teknologi sebagai alat bantu mengajar merupakan akar permasalahan pertama. Diperlukan penyegaran media yang memadai dan berhasil guna meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses produksi, validitas, dan kegunaan media video animasi Plotagon dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN KarangTempel. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan desain model pengembangan ADDIE. Tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi termasuk dalam proses pengembangan model ini. Dalam penelitian dan pengembangan ini, metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket validasi, wawancara, dan observasi. Hasil validasi validator media menunjukkan kategori sangat layak dengan skor rata-rata 100%. Validator materi ajar media Plotagon menghasilkan temuan validasi dengan kategori sangat layak dan skor rata-rata 100%. Nilai rata-rata jawaban guru sebesar 100%, sedangkan nilai rata-rata jawaban siswa sebesar 99%. Dari uji kelayakan yang dibuat berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video animasi plotagon di kelas VI SD Negeri Karang Tempel layak untuk diterapkan. Kata Kunci: Pengembangan, Media Video Animasi, Plotagon
Media Video Animasi Plotagon Untuk Pembelajaran IPA Kelas VI di Sekolah Dasar Tarom, Eka Arviani; Subekti, Ervina Eka; Priyanto, Wawan
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.20124

Abstract

Ketidakmampuan guru dalam memanfaatkan teknologi sebagai alat bantu mengajar merupakan akar permasalahan pertama. Diperlukan penyegaran media yang memadai dan berhasil guna meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses produksi, validitas, dan kegunaan media video animasi Plotagon dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri KarangTempel. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan desain model pengembangan ADDIE. Tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi termasuk dalam proses pengembangan model ini. Dalam penelitian dan pengembangan ini, metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket validasi, wawancara, dan observasi. Hasil validasi validator media menunjukkan kategori sangat layak dengan skor rata-rata 100%. Validator materi ajar media Plotagon menghasilkan temuan validasi dengan kategori sangat layak dan skor rata-rata 100%. Nilai rata-rata jawaban guru sebesar 100%, sedangkan nilai rata-rata jawaban siswa sebesar 99%. Dari uji kelayakan yang dibuat berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video animasi plotagon di kelas VI SD Negeri KarangTempel layak dan praktis untuk diterapkan.
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPS PADA TEMA ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA SUBTEMA ORGAN GERAK HEWAN KELAS V SD NEGERI REJOSARI 1 DEMAK Nisa, Khoirun; Priyanto, Wawan; Damayanti, Aries Tika
MAJALAH LONTAR Vol 34, No 2 (2022): Majalah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v34i2.12593

Abstract

Pada proses pelaksanaan pembelajaran guru belum sepenuhnya melaksanakan langkah pembelajaran tematik, pembelajaran belum dilakukan secara menyeluruh, alur pembelajaran yang belum menerapkan langkah saintifik serta dalam mengajar ada beberapa langkah yang kurangdiperhatikan. Tujuan penelitian untuk untuk menganalisis Pelaksanaan Pembelajaran IPS Pada Tema Organ Gerak Hewan Dan Manusia Subtema Organ Gerak Hewan Kelas V SD Negeri Rejosari 1 Demak. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. pengambilan sampel, sumber sampel data dilakukan secara purposive, teknik pengumpulan data dengan trianggulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif/kualitatif, dan hasil penelitian. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancar, angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan bahwa Pelaksanaan pembelajaran IPS tema organ gerak hewan dan manusia subtema organ gerak hewan pada kegiatan pembelajaran guru baik dalam kegiatan pembelajarannya selain itu perangkat pembelajaran yang digunakan sebagai panduan pembelajaran telah disediakan. Pelaksanaan pembelajaran dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan peutup berjalan dengan baik. Namun penerapan pendekaan yang diterapkan oleh guru belum sesuai dengan karakteristik serta keterkaitan dengan materi, selain itu penggunaan media yang masih kurang bervariasi sebagai pendukung penyampaian materi. Kesimpulan dari penelitian ini Pelaksanaan pembelajaran IPS kegiatan pembelajaran guru baik dalam kegiatan pembelajarannya selain itu perangkat pembelajaran yang digunakan sebagai panduan pembelajaran telah disediakan.Kata Kunci: Analisis pelaksanaan pembelajaran, Pembelajaran IPS
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 SD Renggani, Septina Ayu; Priyanto, Wawan; Handayani, Diana Endah
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 11: Special Issue No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v11i1.8115

Abstract

Kurangnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPAS dapat disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu bahan ajar yang digunakan oleh guru hanya mengutamakan pengamatan visual terhadap ilustrasi yang ada di buku siswa dengan sistem penyampaian sebagian besar berbasis ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD. Peneliti menggunakan metode penelitian R&D (Research and Development) dengan model ADDIE. Hasil yang diperoleh berupa: media pembelajaran interaktif berbasis android  pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD. Untuk mengidentifikasi kevalidan media menggunakan instrumen validasi media dan validasi materi sedangkan untuk kepraktisan menggunakan respon guru dan respon siswa. Hasil yang didapatkan bahwa validasi media 0,84 masuk dalam kriteria sangat valid, validasi materi 0,85 masuk dalam kriteria sangat valid, respon guru 85,00% masuk dalam kriteria sangat praktis, dan respon siswa 83,00% masuk dalam kriteria sangat praktis. Maka, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif sangat valid dan praktis digunakan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran IPAS kelas IV SD.
Co-Authors ., Istikholah Ade Ricky Rozzaqi Agustini, Ferina Ainata Saputri, Pradea Siska Al Bukhori, Aldi Mukti Ali Mustadi Amin, Fahri Antika, Hendi Arfilia Wijayanti Aries Tika Damayani, Aries Tika Ariyanto, Cindy Stefanny Putri Atasya, Sindhu Marta Azighah, Naila Nahda Baeti, Nuari Nur Cahyaningrum, Nur Damayanti, Aries Tika Diana Endah Handayani Endah Rita Sulistya Dewi Ervina Eka Subekti Fadhilah, Sonia Nur Fajar Cahyadi Fenny Roshayanti Fenny Roshayati, Fenny Fine Reffiane Fithri Widyanita Yarisma Haryanto Haryanto Hastutik, Indah Puji Husni Wakhyudin Iin Purnamasari Ilmiawan, Tri Agusta Intan Rahmawati Irawan, Muhammad Syahrul Jathy, Rekka Oktania Handoyo Joko Sulianto . . Kartinah Kartinah, Kartinah Khoimah, Nurul Khoirun Nisa Khusnul Fajriyah Layinnatussyifa, Eka Mar’atusholihah, Herlinda Maulafi, Ghifani Khikam Mei Fita Asri Untari Miftakhudin, Ahmad Nia Irawati, Nia Nugroho, Dani Nur Fitriyaningsih, Nur Fitriyaningsih Nurhanisa, Dinda Setya Nurmarina, Anita Prasetiyawati, Dwi PUJI LESTARI Purwadi Putriyanti, Lina Renggani, Septina Ayu Riris Setyo Sundari Riyanti, Uut Rofian, Rofian Safitri, Setyani Sari, Lisa Farhanita Setiadi, Zulfa Setiyani, Anik Setyawan, Pramudya Annas Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Siti Nur Hidayah, Siti Nur Siti Patonah Sulikhin, Dwi Apriana Nur Sumarno . Sunan Baedowi, Sunan Suryaningtyas, Dwi Syamawati, Shofi Tarom, Eka Arviani Widyowati, Ferty Tri Zahara, Risfi Aulia