Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.457
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Jurnal Legalitas Jambura Journal of Linguistics and Literature Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) REDUPLIKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia Karunia: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Keguruan Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL)
Munkizul Umam Kau
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
CAMPUR KODE DALAM CERAMAH USTADZ HANDY BONNY (KAJIAN SOSIOLINGUISTIK) Rahma, Rahma; Salam, Salam; Kau, Munkizul Umam
Reduplikasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 1 (2024): (Juni 2024)
Publisher : Pascasarjana, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/rjppbi.v4i1.613

Abstract

 Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji campur kode dalam ceramah ustadz Handy Bonny. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan campur kode ceramah Ustadz Handy Bonny, baik jenis maupun wujud campur kode yang terdapat dalam ceramah Ustadz Handy Bonny menggunakan kajian sosiolinguistik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini diambil dari beberapa video dakwah Ustadz Handy Bonny yang diunggah dalam acun media sosial Instagram dengan nama acun #kajianustadzhandybonny. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik rekam, teknik transkripsi data, dan teknik catat. Sedangkan teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data menurut Miles dan Huberman, yaitu teknik reduksi data, teknik penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) jenis campur kode ceramah ustadz Handy Bonny terdiri dari tiga jenis, yaitu campur kode ke dalam 8 data, campur kode ke luar 8 data, dan campur kode campuran 3 data. (2) wujud campur kode ceramah ustadz Handy Bonny terdiri dari lima wujud, yaitu campur kode berwujud kata 16 data, wujud campur kode berwujud frasa 4 data, wujud campur kode berwujud imbuhan 6 data, campur kode berwujud kata ulang 1 data, dan wujud campur kode berwujud klausa 6 data.
Ragam Kekerasan Para Tokoh dalam Novel 00.00 Karya Ameylia Falensia Hedingo, Sumiyati; Kau, Munkizul Umam; Bagtayan, Zilfa Achmad
Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 15, No 1 (2025): (Januari 2025)
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jbsb.v15i1.30108

Abstract

Novel 00.00 adalah salah satu novel yang menceritakan tentang kekerasan. Kekerasan-kekerasan yang dialami oleh para tokoh sering dijumpai dalam kehidupan masyarakat. Tujuan penelitian ini yaitu, untuk mengetahui kekerasan langsung, kekerasan struktural, dan kekerasan kultural para tokoh. Metode yang digunakan penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini yaitu kutipan yang mengandung kekerasan. Sumber data dalam penelitian ini adalah novel 00.00 karya Ameylia Falensia. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu teknik baca dan teknik catat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tokoh Lengkara, Nilam, Masnaka, Aslan dan Sonya mendapatkan kekerasan langsung baik secara fisik maupun secara verbal. Kekerasan yang dialami para tokoh berupa kekerasan langsung secara fisik maupun secara verbal, kekerasan struktural, dan kekerasan kultural. Kekerasan langsung secara fisik dan verbal ditemukan pada tokoh Lengkara, Nilam, Masnaka, Aslan, dan Sonya. Kekerasan langsung secara fisik yang didapatkan oleh para tokoh seperti tamparan, pukulan, tendangan, jambakan, toyoran, lemparan piring kaca, sedangkan kekerasan langsung secara verbal seperti makian, hinaan, pengakuan palsu, tuduhan, fitnah. Kekerasan struktural ditemukan pada tokoh Masnaka, Prima, dan Deo. Kekerasan struktural yang dimaksud yaitu kekerasan tak langsung yang dilakukan oleh bodyguard suruhan Erik. Kekerasan kultural ditemukan pada tokoh Lengkara dan Nilam. Kekerasan kultural yang dimaksud yaitu seperti perundungan yang dilakukan oleh teman-teman sekolah mereka. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa adanya kekerasan langsung, kekerasan struktural, dan kekerasan kultural yang dialami oleh para tokoh dalam novel 00.00. Kekerasan langsung diterima oleh tokoh Lengkara, Nilam, Masnaka, Aslan, dan Sonya. Kekerasan struktural ditemukan pada tokoh Masnaka, Deo, dan Prima. Kekerasan kultural ditemukan pada tokoh Lengkara dan Nilam.Kata Kunci: Novel; Kekerasan langsung; Kekerasan struktural; Kekerasan kultural
SOSIALISASI PROGRAM PENCEGAHAN KEKERASAN SEKSUAL PADA ANAK USIA DINI MELALUI PROGRAM KKNT DI DESA TOROSIAJE Kau, Munkizul Umam; Sartika, Eka; Nasiru, La Ode Gusman
Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/rjpkm.v4i2.3321

Abstract

Di media massa banyak berita yang terkait tentang kasus kekerasan pada anak, bahkan yang paling parah adalah kasus kekerasan seksual terhadap anak di bawah umur. Kekerasan seksual pada anak bisa dilakukan oleh orang yang tidak dikenal bahkan oleh orang yang sehari-hari dekat dengan anak. Kasus ini bisa terjadi bahkan jika dalam pengawasan orang tua dan keluarga apalagi jika tidak diawasi. Orang tua adalah orang yang paling berperan dan keoptimalan perkembangan seks pada anak. Atas dasar itulah, kerja pengabdian melalui program KKNT Desa Membangun ini dilaksanakan. Kegiatan pengabdian bertujuan melakukan perubahan dan mengubah mindsetdengan memberikan sosialisasi melalui yang ditujukan kepada masyarakat khususnya orang tua. Metode yang digunakan ialah sosialisasi, ceramah, dan pembentukan komunitas anti kekerasan seksual di masyarakat. Mitra pengabdian adalah masyarakat Torosiaje, Kecamatan Popayato, Kabupaten Pohuwato. Tim pengabdian berharap agar orang tua bisa memberikan pendidikan seks yang benar pada anaknya, sehingga anak-anak dapat lebih waspada agar tidak menjadi korban dari kekerasan dan pelecehan seksual 
ANALISIS PENDEKATAN PSIKOLOGI SASTRA DALAM NOVEL RE: DAN PEREMPUAN Sartika, Eka; Kau, Munkizul Umam; Asmagvira, Asmagvira; Hidayanti Ali, Ayu
Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 12, No 2 (2022): (Mei 2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (33.578 KB) | DOI: 10.37905/jbsb.v12i2.15801

Abstract

Dalam penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan tentang sebuah psikologi sastra dalam sebuah novel yang berjudul “Re: dan Perempuan” karya Maman Suherman. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan menggunakan teori dari Sigmund Freund yang dimana memuat tiga macam psikis dalam teorinya, yaitu Id, Ego dan super Ego. Dalam penelitian ini juga memfokus kan kepada tokoh utama dalam novel yang mendapatkan dua teks dalam psikis Id, dua teks dalam psikis Ego dan satu teks dalam psikis super Ego. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dalam novel berjudul “Re: dan Perempuan” karya Maman Suherman tersebut terdapat tiga macam psikis teori Sigmund Freud yaitu Id, Ego dan Super ego.
Self Improvement dalam Novel Ranah 3 Warna dan Jangan Membuat Masalah Kecil Menjadi Masalah Besar (Kajian Sastra Bandingan) Minti, Winda Kusmadanti N.; Nasiru, La Ode Gusman; Kau, Munkizul Umam
Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 14, No 1 (2024): (JANUARI 2024)
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jbsb.v14i1.24519

Abstract

Dewasa ini, manusia seringkali merasa kurang dan tidak percaya diri dalam menjalani kehidupan. Sering merasa tertinggal dan sulit untuk menggapai sesuatu yang diinginkan. Setidaknya, individu seperti ini perlu mendapat pencerahan atau pegangan dalam mengarungi kehidupan yang berkualitas. Untuk mendapat pegangan tersebut, buku menjadi salah satu upaya dalam menemukan setiap jawaban yang dibutuhkan. Dua buku di atas dipilih penulis sebab mengupas banyak hal tentang self improvement. Self improvement adalah adalah segala bentuk usaha yang dilakukan secara sadar oleh seseorang dalam meningkatkan taraf hidup yang lebih baik dari sebelumnya. Penulis menggunakan metode deskripsi kualitatif untuk menjabarkan nilai-nilai pengembangan diri yang ada dalam kedua buku. Tinjauan ini dimaksudkan untuk menggambarkan kepada individu bahwa ada banyak hal sederhana yang dapat dilakukan agar lebih semangat dalam mengarungi kehidupan. Hasil penelitian ditemukan lima nilai self improvement, di antaranya, jadilah orang yang dapat bersikap lebih sabar, jadilah orang yang selalu percaya diri dan optimis, jadilah orang yang mampu bersikap realistis, sikap tidak mudah menyerah, serta sikap semangat belajar dan selalu berpikir positif.
Revitalizing Religious Learning in Madrasah Through the Use of Technology Andri Sungkowo; Munkizul Umam Kau; Muhammadong; Abdul Rozak; Yadi Suryadi
IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Vol. 5 No. 1 (2024): March
Publisher : Master of Islamic Studies Masters Program in the Postgraduate Institute of Islamic Studies Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/ijgie.v5i1.2808

Abstract

In today's digital age, the use of information technology (IT) has become commonplace in many aspects of life, including in education. This study deals with the use of IT as a tool for revitalizing religious learning in madrasah with the aim of improving the effectiveness and quality of teaching learning processes. In the context of the madrasah, religious learning is often considered monotonous and less attractive, so the use of IT is expected to enrich teaching methods and expand students' access to diverse learning resources. This research uses literary methods by searching for references in accordance with the context of the research. Research results show that IT has great potential in supporting more interactive and enjoyable learning. Some examples of successful IT implementations include the use of interactive learning applications, social media for learning discussions, the creation of digital content such as educational videos and podcasts, and the implementation of Learning Management System (LMS) to facilitate student progress tracking. However, the study also identified barriers, such as infrastructure constraints, lack of training for teachers, and resistance to change on some sides. To overcome these obstacles, joint efforts between educational institutions, governments, and communities are needed to improve the availability of facilities, as well as conduct a comprehensive teacher training programme in the use of IT. Therefore, with adequate support and mature planning, IT can be a powerful tool in revitalizing religious learning in the madrasah, thereby producing a more dynamic, interactive, and adapted learning process
Kontribusi Remaja Terhadap Pemertahanan Idenitas Budaya Melalui Bahasa Lokal di Desa Dulupi Kecamatan Dulupi Kabupaten Boalemo: Penelitian Witriana Makore; Moh Karmin Baruadi; Munkizul Umam Kau
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.4942

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kontribusi remaja dalam pemertahanan identitas budaya melalui penggunaan bahasa lokal di Desa Dulupi, Kecamatan Dulupi, Kabupaten Boalemo. Fokus penelitian diarahkan pada keterlibatan remaja dalam praktik berbahasa sehari-hari, tantangan yang dihadapi dalam mempertahankan bahasa lokal, serta peran bahasa lokal sebagai simbol identitas budaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi yang melibatkan remaja, orang tua, serta tokoh masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa remaja masih aktif menggunakan bahasa lokal dalam interaksi keluarga dan masyarakat, sehingga berkontribusi terhadap pemertahanan nilai budaya dan identitas kolektif. Namun, pengaruh globalisasi dan media digital menjadi tantangan utama dalam pemertahanan bahasa lokal. Dukungan keluarga dan lingkungan sosial berperan penting dalam menjaga keberlangsungan penggunaan bahasa lokal. Penelitian ini menegaskan bahwa keterlibatan aktif remaja merupakan faktor kunci dalam pemertahanan identitas budaya berbasis bahasa lokal.
INOVASI PEMBELAJARAN STEM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, KOLABORATIF, DAN PROBLEM SOLVING DI ERA INDUSTRI 4.0 Eka Sartika; Munkizul Umam Kau
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 3 No. 10 (2025): Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The era of the Fourth Industrial Revolution requires students to possess 21st-century skills, particularly critical thinking, collaboration, and problem solving. STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) based learning has emerged as an innovative approach that can address these challenges through the integration of cross-disciplinary concepts and project-based activities. This study aims to analyse the contribution of STEM learning in improving students' higher-order thinking skills through an international literature review. The research method used is a qualitative study based on literature review, with data sources derived from reputable journal articles focusing on STEM implementation and the development of 4C competencies. The results of the study show that STEM learning significantly improves critical thinking skills through scientific investigation and evidence-based analysis; strengthens collaborative skills through structured teamwork; and develops problem-solving skills through the engineering design process and real-world problem solving. However, the implementation of STEM still faces challenges in the form of limited facilities, teacher readiness, and curriculum integration. This study confirms that STEM is a strategic approach in preparing the younger generation to face the demands of Industry 4.0 and is an important foundation for competency-based education reform.
THE IMPACT OF THE APPLICATION OF LOCAL WISDOM IN LEARNING MATERIALS ON THE MOTIVATION OF STUDENTS IN ELEMENTARY SCHOOLS Andri Sungkowo; Hudson Sidabutar; Munkizul Umam Kau
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL)
Publisher : CV. ADIBA ASIHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The study aims to explore the impact of the application of local wisdom in the learning material on the motivation of students in primary schools. In today's educational context, there is a growing awareness of the importance ofining and integrating local values and practices into the formal education system as a means of supporting a learning process that is more relevant and meaningful to students. This study investigates how the integration of local wisdom into the curriculum can motivate students to participate more in the learning process as well as improve their understanding of the lessons delivered. The research uses a method of literary review, which involves the collection and analysis of various literary sources relevant to the research topic. These resources include journal articles, textbooks, research reports, and online resources related to local wisdom, contextual learning, and student learning motivation. Research results show that the integration of local Wisdom into the learning material has a positive effect on the motivation of students in elementary schools. Students tend to feel more connected to the materials taught when they can identify elements of their own local culture and environment. This makes it easier for students to understand the abstract concepts taught, while enriching them with wider knowledge of the environment in which they live. Furthermore, research finds that the use of local wisdom in education also contributes to the development of student pride and cultural identity. From a pedagogical point of view, teaching using local wisdom-based content and methods shows the potential to encourage active and participatory learning, which directly boosts learning motivation.
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HOTS) Eka Sartika; Zilfa Achmad Bagtayan; Munkizul Umam Kau
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.20054448

Abstract

This study aims to analyze and develop effective learning strategies in language and literature education to enhance students’ Higher Order Thinking Skills (HOTS). Using a qualitative approach through library research, this study synthesizes recent scholarly works from reputable international journals indexed in Scopus published within the last five years. The analysis focuses on identifying key strategies, challenges, and research gaps in implementing HOTS-oriented learning in language and literature classrooms. The findings reveal that conventional teacher-centered approaches remain dominant and are insufficient to foster higher-level cognitive skills such as analysis, evaluation, and creation. In contrast, constructivist learning strategies—such as Problem-Based Learning, Project-Based Learning, and critical literacy approaches—demonstrate significant effectiveness in promoting HOTS. Furthermore, integrating digital technologies, including interactive media and digital storytelling, enhances student engagement and supports the development of critical and creative thinking skills. However, the study also identifies several challenges, including limited teacher competency in designing HOTS-based instruction, inadequate learning resources, and constraints related to curriculum implementation. Addressing these issues requires a comprehensive and integrative instructional model that combines critical literacy, project-based learning, and digital technology. This study contributes to the existing literature by proposing a holistic, context-based framework for language and literature learning that aligns with 21st-century educational demands. The findings are expected to provide practical implications for educators and policymakers in improving the quality of learning and fostering students’ higher-order thinking skills in a globalized educational context.
Co-Authors Abbas, Nurfadhillah ABDUL ROZAK Andri Sungkowo Andri Sungkowo Apinta P. Antu Asmagvira, Asmagvira Asna Ntelu dalillah, syaikah nahda Djou, Dakia Eka Sartika Eka Sartika Eka Sartika, Eka Ellyana Hinta Fatmah AR Umar Hedingo, Sumiyati Hidayanti Ali, Ayu Hudson Sidabutar Karmila Pabiaiye linda R. Bahu Minti, Winda Kusmadanti N. Moh Karmin Baruadi Muhammadong Muslimin Muslimin Nasiru, La Ode Gusman Nina Hiola Nuramila Nuramila Rabina Tane Rahma Rahma Salam, Salam Supriyadi Supriyadi Witriana Makore Yadi Suryadi Zilfa Achmad Bagtayan Zilva Achmad Bagtayan