Articles
<![CDATA[STRATEGI PEMASARAN IKAN NILA DI DESA LOA KULU KOTA KECAMATAN LOA KULU KABUPATEN KUTAI KARTANEGARA ]]>
<![CDATA[Pertiwi, Anna]]>;
<![CDATA[Damayanti , Arista]]>;
<![CDATA[Syahrani , Syahrani]]>
<![CDATA[ Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi Vol. 3 No. 5 (2025): Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi ]]>
Publisher : <![CDATA[Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Ikan nila merupakan ikan konsumsi yang umum hidup di perairan tawar, terkadang ikan nila juga di temukan hidup di air tawar payau. Desa Loa Kulu Kota merupakan salah satu kawasan minapolitan yaitu penghasil sumberdaya perikanan salah satunya budidaya ikan nila yang berada di Kecamatan Loa Kulu Kabupaten Kutai Kartanegara. Strategi pemasaran dapat di pandang sebagai salah satu dasar yang di pakai dalam menyusun perencaaan perusahaan secara menyeluruh. Dalam menerapkan strategi pemasaran diawali dengan menganalisis secara keseluruhan dari situasi usaha tersebut, maka diperlukan strategi pemasaran dengan menggunakan matriks SWOT sehingga dapat memaksimalkan kekuatan dan peluang. Metode penelitian ini menggunakan analisis kuantitaif dan dalam menentukan data menggunakan 9 informan kunci. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi pemasaran usaha budidaya ikan nila di Desa Loa Kulu Kota dan hasil yang di dapat bisa memberikan alternatif atau strategi apa yang dapat di terapkan dalam pemasaran usaha budidaya ikan nila di Desa Loa Kulu Kota Kecamatan Loa Kulu Kabupaten Kutai Kartanegara. Hasil penelitian dari total nilai matriks Internal Strategic Factor Analysis Summary (IFAS) sebesar 4,78 dan nilai yang diperoleh pada matriks Eksternal Strategic Faktor Analsysis Summary (EFAS) sebesar 4,75. faktor internal yang mendapatkan skor tertinggi dari 5 faktor kekuatan internal adalah bekerjasama dengan pengepul sebesar 0,63 sedangkan dari 4 faktor kelemahan internal yang mendapatkan skor tertinggi adalah membutuhkan modal yang cukup besar sebesar 1,19. Faktor peluang eksternal yang mendapatkan skor tertinggi dari 5 faktor peluang eksternal adalah prospek binis yang bagus dan menjanjikan, berhubungan baik dengan konsumen dan pemasaran tidak hanya lokal sebesar 0,52 dan dari 4 faktor ancaman yang mendapatkan skor tertinggi adalah tingginya harga pakan sebesar 0,73. Posisi strategi kebijakan pemasaran usaha ikan nila di Desa Loa Kulu Kota berada pada kuadran III yaitu mendukung strategi Turnaround atau strategi WO (Weaknesses-Opportunities) pada situasi ini usaha menghadapai peluang pasar yang sangat besar, tetapi di pihak lain menghadapi beberapa kendala /kelemahan internal. Menujual ikan secara online, meningkatkan jumlah produksi, menjual ikan hingga luar daerah dan meningkatkan penguasaan tekanologi untuk sarana promosi dan memperluas pemasaran, bekerjsama dengan lembaga keuangan, mengadakan pelatihan untuk meningkatkan jumlah produksi.]]>
<![CDATA[PENGUATAN PROFIL PANCASILA BERBASIS DIGITAL BAGI GURU DI SD TANA TORAJA: UPAYA PENGUATAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA ]]>
<![CDATA[Pratama, Muh. Putra]]>;
<![CDATA[Dewi, Resnita]]>;
<![CDATA[Pertiwi, Anna]]>
<![CDATA[ RESONA : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat Vol 8, No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah (LPPI) Universitas Muhammadiyah Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35906/resona.v8i2.2289
<![CDATA[Program Penguatan Profil Pancasila Berbasis Digital bagi guru di SD Tana Toraja bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan guru dalam menyampaikan nilai-nilai Pancasila melalui media digital. Program ini memanfaatkan aplikasi Sparkol VideoScribe untuk menciptakan materi pembelajaran berbasis video animasi, yang mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah-sekolah dasar. Kegiatan pertama dalam program ini adalah pelatihan intensif untuk guru-guru SD di Tana Toraja mengenai penggunaan aplikasi Sparkol VideoScribe. Dalam pelatihan ini, guru diajarkan cara membuat video animasi berbasis papan tulis (whiteboard animation), yang memungkinkan mereka menyampaikan konsep abstrak dengan cara yang lebih visual dan interaktif. Setelah pelatihan, guru diberi tugas untuk mengembangkan konten video edukatif yang mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila. Guru akan memilih salah satu atau beberapa nilai Pancasila dan menerjemahkannya ke dalam materi video dengan memanfaatkan aplikasi yang telah dipelajari. Setelah video digunakan dalam pembelajaran, guru dan fasilitator program akan melakukan evaluasi untuk mengukur efektivitas penggunaan konten digital ini. Guru akan diminta untuk memberikan masukan terkait manfaat dan tantangan yang dihadapi selama pelaksanaan, serta dampak video terhadap pemahaman siswa tentang nilai-nilai Pancasila. Selain itu, guru juga akan merefleksikan bagaimana keterampilan teknologi yang mereka peroleh dapat diterapkan dalam konteks pembelajaran lain. Abstract. The Digital-based Pancasila Profile Strengthening Program for teachers at Tana Toraja Elementary School aims to improve teachers' understanding and ability to convey Pancasila values through digital media. This program utilizes the Sparkol VideoScribe application to create animated video-based learning materials, which support the implementation of Merdeka Curriculum in elementary schools. The first activity in this program was an intensive training for elementary school teachers in Tana Toraja on the use of the Sparkol VideoScribe application. In this training, teachers were taught how to create whiteboard-based animated videos, which allowed them to convey abstract concepts in a more visual and interactive way. After the training, teachers are given the task of developing educational video content that integrates Pancasila values. Teachers will select one or several Pancasila values and translate them into video material by utilizing the learned application. After the video is used in learning, teachers and program facilitators will conduct an evaluation to measure the effectiveness of using this digital content. Teachers will be asked to provide feedback on the benefits and challenges faced during implementation, as well as the impact of the videos on students' understanding of Pancasila values. In addition, teachers will also reflect on how the technological skills they gained can be applied in other learning contexts.]]>
<![CDATA[PENGARUH VIDEO PEMBELAJARAN INTERATIF TERHADAP HASL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFOTMATIKA KELAS XI SMA KRISTEN MAKALE ]]>
<![CDATA[Makkalo, Lisda]]>;
<![CDATA[Anna Pertiwi]]>;
<![CDATA[Hasni]]>
<![CDATA[ Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23969/jp.v10i3.32362
<![CDATA[The purpose of this study is to see the influence of interactive learning videos on learning outcomes at Makale Christian High School. Based on the initial observations made and the results of interviews with teachers of Informatics subjects, it was revealed that the learning outcomes of grade XI students still needed to be improved, because there were still some students who obtained scores below the minimum completeness criteria (KKM) of 70, according to the standards set by the school, in the mid-semester exam. This low learning outcome is often caused by the choice of inappropriate learning media by the teacher, so that students are less enthusiastic in participating in learning and do not give full attention to the teacher who is teaching. This study uses a quantitative method with an experimental approach. The population in the study is all students of Makale Christian High School in class XI which totals 205 students consisting of six classes, namely classes XI.A-F. The sampling technique uses purposive sampling. Data collection techniques use observation, pretest and posttest. The data analysis technique uses validity and reliability tests, normality tests, homogeneity tests and hypothesis tests. The findings of the study showed that in the experimental class with an average pretest score of 51.83, there was an increase to 73.33 in the posttest, with a Sig.(2-tailed) value of 0.00 less than 0.05. Thus, it can be said that interactive learning videos have an influence on student learning outcomes in grade XI of Informatics at Makale Christian High School.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS E-BOOK INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS VIII SMP KRISTEN MAKALE ]]>
<![CDATA[Meir Fani Layuk Se’ke]]>;
<![CDATA[I Ketut Linggih]]>;
<![CDATA[Anna Pertiwi]]>
<![CDATA[ Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23969/jp.v10i03.32448
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan di SMP Kristen Makale. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kebutuhan pengembangan bahan ajar berbasis e-book interaktif, desain pengembangan bahan ajar berbasis e-book interaktif , tingakat validitas dan kepraktisan bahan ajar berbasis e-book interaktif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan R&D (Research & Development) dan mengadopsi model Alessi & Trolip yang memiliki tiga tahap yaitu perencanaan, desain, & pengembangan. Model ini dikembangkan oleh Stephen M. Alessi & Trolip. Hasil temuan masalah ditemukan bahwa penggunaan bahan ajar masih belum dioptimalakan sedangakan fasiltas seperti koneksi internet sudah cukuo memadai. Hasil penelitian ini yaitu (1). Bentuk penyajian bahan ajar e-book interaktif yang dirancang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran, (2) desain pengembangan bahan ajar dalam bentuk link. (3) bahan ajar ini termasuk kedalam kateori “sangat valid” dengan nilai persentase 91,1% dari ahli media, dan 93,3% pada kategori “sangat valid” pada penilaian ahli materi serta multimedia pembelajaran interaktif terintegrasi evaluasi termasuk kedalam kateori “sangat praktis” berdasarkan penilaian kepraktisan guru 95,65%, dan penilaian kepraktisan oleh siswa 94,4%, sehingga bahan ajar berbasis e-book interaktif ini dinyatakan sangat praktis digunakan dalam pembelajaran.]]>
<![CDATA[PENGARUH VIDEO INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS XI SMA KRISTEN MAKALE ]]>
<![CDATA[Makkalo, Lisda]]>;
<![CDATA[Anna Pertiwi]]>;
<![CDATA[Hasni]]>
<![CDATA[ Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23969/jp.v10i3.32488
<![CDATA[The purpose of this study is to see the influence of interactive learning videos on learning outcomes at Makale Christian High School. Based on the initial observations made and the results of interviews with teachers of Informatics subjects, it was revealed that the learning outcomes of grade XI students still needed to be improved, because there were still some students who obtained scores below the minimum completeness criteria (KKM) of 70, according to the standards set by the school, in the mid-semester exam. This low learning outcome is often caused by the choice of inappropriate learning media by the teacher, so that students are less enthusiastic in participating in learning and do not give full attention to the teacher who is teaching. This study uses a quantitative method with an experimental approach. The population in the study is all students of Makale Christian High School in class XI which totals 205 students consisting of six classes, namely classes XI.A-F. The sampling technique uses purposive sampling. Data collection techniques use observation, pretest and posttest. The data analysis technique uses validity and reliability tests, normality tests, homogeneity tests and hypothesis tests. The findings of the study showed that in the experimental class with an average pretest score of 51.83, there was an increase to 73.33 in the posttest, with a Sig.(2-tailed) value of 0.00 less than 0.05. Thus, it can be said that interactive learning videos have an influence on student learning outcomes in grade XI of Informatics at Makale Christian High School.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI KEARIFAN LOKAL TORAJA MASERO DALAM MENINGKATKAN KETAHANAN PANGAN DAN LITERASI PENDIDIKAN DI MASYARAKAT ]]>
<![CDATA[Anna Pertiwi]]>;
<![CDATA[Muh. Putra Pratama]]>;
<![CDATA[Arnold Arrung Bura Saratu]]>;
<![CDATA[Olvianty Mangguali]]>
<![CDATA[ J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 7 (2025): Desember 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Program Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKN-T) Universitas Kristen Indonesia Toraja Angkatan XLV tahun 2025 dilaksanakan di Lembang Buntu Limbong, Kecamatan Gandangbatu Sillanan, yang dilaksanakan selama ± 45 hari. Program ini mengangkat tema “Implementasi Kearifan Lokal Toraja Masero dalam Meningkatkan Ketahanan Pangan dan Literasi Pendidikan di Masyarakat” yang difokuskan pada kebersihan lingkungan, pemanfaatan lahan pekarangan, serta peningkatan mutu pendidikan dasar. Latar belakang utama program ini adalah masih rendahnya kesadaran masyarakat dalam menjaga kebersihan lingkungan, kurangnya pemanfaatan lahan kosong untuk ketahanan pangan, serta lemahnya motivasi belajar siswa sekolah dasar dalam Baca, Tulis, Hitung (BALISTUNG). Oleh karena itu, mahasiswa KKN-T menawarkan solusi berupa pembuatan tempat sampah dari bambu, pelaksanaan kegiatan Jumat Bersih, pembuatan kebun mini produktif, serta pendampingan literasi pendidikan melalui metode kreatif dan sederhana. Hasil pelaksanaan program menunjukkan adanya peningkatan partisipasi masyarakat dalam menjaga kebersihan, pemanfaatan lahan untuk ketahanan pangan, serta meningkatnya minat dan motivasi belajar siswa]]>
<![CDATA[Development of Video Tutorial Media in the Computer Networking Course at Indonesia Christian University Toraja ]]>
<![CDATA[Anna Pertiwi]]>;
<![CDATA[Enos Lolang]]>
<![CDATA[ Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Enrekang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.6982
<![CDATA[This research analyzes the problem of lack of literacy and references for practicum material that students can use to make it easier for them in practicum, making students overwhelmed and having difficulty completing the project assignments given. To answer the challenges of the digitalization 5.0 era and make things easier for students, innovations are needed in learning Computer Networks courses, the innovation of which is in the form of video tutorial media which can motivate students to have more fun learning and make it easier for students to absorb knowledge and skills in the field of Computer Networks. This research method uses a type of research and development (R & D) Instructional Development Institute (IDI) development model using qualitative data analysis. This research will be carried out at the Indonesian Christian University of Toraja with students from the Educational Technology Study Program as research subjects. The results of the development in this research are video tutorial media products with a duration of ± 7 minutes which are packaged in the form of teaching materials that are ready to be used. The validation level of the video tutorial media developed is based on material and media experts, is in the valid category, and is suitable for testing. Keywords: Computer Networks, Video Tutorials, Educational Technology]]>
<![CDATA[Learning Analysis Using Wordwall Web Based Game Methods to Increase Student Motivation at SMPN Sesean Toraja Utara ]]>
<![CDATA[Sofyan Sofyan]]>;
<![CDATA[Anna Pertiwi]]>
<![CDATA[ Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Enrekang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33487/edumaspul.v8i1.8007
<![CDATA[The problem in this research is the lack of student motivation to learn at school. This research aims to analyze the word wall web-based game method in increasing student motivation at SMPN 1 Sesean North Toraja. The type of research used in this research is descriptive qualitative research. The subjects in this research were all parties involved in implementing learning using the Wordwall web-based game method to increase student learning motivation at SMPN 1 North Toraja. The object of the research is increasing student motivation at SMPN 1 North Toraja. Data collection techniques are interviews, observation, questionnaires, and documentation. Data analysis techniques are carried out by collecting data, reducing data, presenting data, and drawing conclusions. The results of the research include: (1) student questionnaire data regarding the implementation of learning, there were 65% or 14 students who said they did not agree with conventional learning methods, 22% or 5 students said they agreed, while 13% or 3 people who answered were doubtful and 4% or 1 person did not provide an answer. Teacher questionnaire data regarding the use of learning media found that 90% or at least 17 teachers admitted that they had never used IT-based media in the learning process and another 10% of teachers admitted that they had never used IT-based learning media; (2) the problems faced by teachers are not having the resources to use IT-based learning media, lack of facilities and infrastructure and there are still teachers who are comfortable with conventional learning; (3) from the interview results, 90% of students admitted that they were more motivated in learning if they used Wordwall Web-based games in learning and 100% of students admitted that their learning motivation had increased.]]>
<![CDATA[Analisis Persepsi Siswa SMK Terhadap Pengajaran Bahasa Inggris Melalui Metode Task Based Language Learning Berbasis Aplikasi Wordwall ]]>
<![CDATA[Charlie Baja]]>;
<![CDATA[Anna Pertiwi]]>
<![CDATA[ Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[South Sulawesi Education Development (SSED) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58230/27454312.3233
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa aspek dalam pendidikan yang meliputi: aspek pedagogi (rendahnya keterlibatan siswa dan relevansi pembelajaran dengan dunia kerja), aspek teknologi (kebutuhan penggunaan aplikasi digital, seperti aplikasi wordwall untuk pembelajaran yang terstruktur) dan aspek kontekstual (pentingnya pengembangan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa SMK di daerah untuk mengurangi kesenjangan pendidikan). Penelitian ini menggunakan desain mixed methods sequential explanatory dengan pendekatan quasi experiment (non equivalent control group). Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMK di Kabupaten Tana Toraja. Data dikumpulkan melalui tes bahasa Inggris, skala persepsi, observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:(1) hasil uji Wilcoxon Signed Rank (Z = −4.782, p < 0.001) r= 0,87, dimana skor post-test lebih tinggi dibanding skor pre-test, sehingga disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test pada kemampuan bahasa Inggris siswa Selain itu, hal ini juga mengindikasikan bahwa metode pengajaran TBLL memiliki dampak yang positif pada peningkatan skor bahasa Inggris siswa; (2)hasil uji U-Mann Whitney sebesar 98.0, p < 0.001 (Z = -5.624). Nilai p < sig.0.05 mengindikasikan terdapat perbedaan yang signifikan antara gain score kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, sehingga disimpulkan bahwa metode TBLL berbasis aplikasi wordwall lebih efektif dibandingkan dengan metode konvensional dalam meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris siswa SMK; (3)hasil analisis tematik menunjukkan adanya peningkatan kosakata dan kemampuan berbicara aktif siswa, serta persepsi positif terhadap metode ini. Implikasi penelitian ini menghasilkan kerangka praktis untuk menerapkan metode TBLL berbasis aplikasi wordwall dalam konteks pembelajaran vokasi.]]>
<![CDATA[PENANGGULANGAN PUPUK ANORGANIK MENGGUNAKAN PUPUK ORGANIK BOKASHI (STUDI KASUS PADA PERKEBUNAN MASYARAKAT DI LEMBANG PAKALA) ]]>
<![CDATA[Anna Pertiwi]]>;
<![CDATA[Agustinus Mantong]]>;
<![CDATA[Wahyudi Tandirau]]>
<![CDATA[ Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 6 (2024): Vol. 5 No. 6 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/cdj.v5i6.38588
<![CDATA[Pelaksanaan KKN-T UKI Toraja Angkatan XLIII tahun akademik 2024/2025 yang mengusung tema ‘’PEMBERDAYAAN KOMUNITAS BERKELANJUTAN UNTUK MENGEMBANGKAN LEMBANG/KELURAHAN’’. Berdasarkan hasil observasi langsung peserta KKN-T, salah satu permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat di Lembang Pakala yaitu, terdapat pada sektor pertanian di mana tanaman yang dibudidayakan kurang subur akibat tanah yang kurang gembur. Sehingga masyarakat lebih memilih menggunakan pupuk anorganik atau kimia untuk tanaman mereka, yang mana penggunaan pupuk anorganik berkelanjutan dapat mengakibatkan kerusakan tanah dan lingkungan, seperti stabilitas tanah berkurang dan tanah mengeras. Pembuatan pupuk organik bokashi dimaksudkan agar masyarakat dapat memanfaatkan limbah organik seperti kotoran hewan, sehingga dapat mengurangi limbah dan dapat meningkatkan kualitas tanah dan menjadikan pertanian yang lebih sehat.]]>
