Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.197
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Infinity JUITA : Jurnal Informatika Jurnal Elemen AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Edumatsains NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Analisa Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Teorema: Teori dan Riset Matematika SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Prima: Jurnal Pendidikan Matematika JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika EDUTEC : Journal of Education And Technology Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Paedagogy Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika International Journal of Progressive Mathematics Education Teknologika Jurnal Basicedu Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Euclid Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika IndoMath: Indonesia Mathematics Education Unnes Journal of Mathematics Education Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan MIPA
Joko Soebagyo, Joko
Universitas Muhammadiyah Prof Dr Hamka
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Analisis Bibliometrik Terhadap Tren Penggunaan ICT Pada Pembelajaran Matematika Roslani Supinah; Joko Soebagyo
JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Djati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (941.815 KB) | DOI: 10.33603/jnpm.v6i2.6153

Abstract

Abstrak. Penggunaan ICT pada pembelajaran matematika dapat membantu siswa untuk lebih mudah memahami pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tren penulisan artikel penggunaan ICT pada pembelajaran matematika, tren artikel yang memiliki jumlah sitasi terbanyak, klasifikasi peringkat jurnal, negara asal jurnal, dan pemetaan  dalam mencari tren publikasi ilmiah internasional dengan pangkalan data Scopus. Metode yang digunakan adalah analisis bibliometrik. Populasi dari penelitian ini adalah 200 artikel hasil penelusuran data menggunakan aplikasi Publish or Perish (PoP) dari tahun 2011-2021, diperoleh 92 artikel sebagai sampel yang sesuai dengan kriteria kata kunci. Data disimpan dalam bentuk Microsoft Excel sebagai bahan pengolahan data dan disimpan dalam bentuk RIS untuk digunakan pada software VOSviewer untuk mendapatkan pemetaan dalam mencari tren publikasi. Tren penulisan artikel tentang penggunaan ICT mengalami kenaikan yang signifikan dari tahun 2017 sampai pada puncaknya di tahun 2019. Analisis pemetaan software VOSViewer memiliki tiga tema terkait penggunaan ICT pada pembelajaran matematika yaitu “memory aid”, “ effectiveness”, “grade”, dan “mathematics education” yang masih jarang diteliti dan menjadi tema keterbaruan dalam penelitian. Tema tersebut dapat menjadi peluang untuk melakukan penelitian selanjutnya.Kata Kunci: bibliometrik, ICT, pembelajaran matematika, publish or perish, vosviewer
Analisis Bibliometrik Tren Penelitian Media Pembelajaran Google Classroom Menggunakan Aplikasi VOSViewer Muhamad Wulidasauma Ajinegara; Joko Soebagyo
JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Djati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1622.361 KB) | DOI: 10.33603/jnpm.v6i1.5451

Abstract

Abstrak. Perkembangan Pendidikan di Indonesia saat ini sudah mengacu kepada abad 21 yang ditandai perkembangan teknologi. Berkembangnya teknologi membuat proses pembelajaran online sangat mudah untuk digunakan. Google Classroom merupakan salah satu platform berasal dari Google yaitu layanan portal efisien yang memudahkan guru untuk mengelola buku teks dan tugas. Tujuan dari artikel ini adalah untuk memberikan gambaran yang luas analisis bibliometrik tentang media pembelajaran Google Classroom dengan menskrining 93 artikel yang telah dicari dengan menggunakan aplikasi Publish or Perish dan menganalisisnya dengan aplikasi VOSViewer serta menarik kesimpulan atas gambaran yang luas dari tujuan artikel. Terdapat 4 Clusters pengklasifikasian dengan VOSViewer. Hasil Penelitian didapat bahwa artikel yang digunakan dengan judul Google Classroom dan kata kunci “pendidikan”, dan “matematika” mulai meningkat pada tahun 2018, 2019, dan 2020 serta artikel yang paling banyak publikasi adalah negara Indonesia. Dari penelitian tersebut didapat 3 kluster mengenai media pembelajaran menggunakan Google Classroom dengan topik matematika pendidikan. Topik media pembelajaran Google Classroom sudah banyak dilakukan penelitian, namun untuk topik effect, impact, dan achievment sangat jarang dilakukan penelitian.Kata Kunci: Bibliometrik, E-Learning, Google Classroom, Matematika.
Ethnomathematics exploration at Cut Meutia mosque Sarah Aida Salsabila; Joko Soebagyo
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2023): Mei - Agustus 2023
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v9i2.2275

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi konsep matematika pada Masjid Cut Meutia dan menjadi media alternatif dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini dilakukan di Masjid Cut Meutia yang berlokasi di Kecamatan Menteng, Jakarta Pusat. Subjek dari penelitian ini adalah pengurus Masjid Cut Meutia yang paham mengenai sejarah Masjid Cut Meutia. Pendekatan etnografi dengan tujuh langkah digunakan untuk mengakomodir kebutuhan dalam penelitian etnomatematika ini. Pengumpulan data dilaksanakan melalui pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Identifikasi konsep matematika pada Masjid Cut Mutia dilakukan melalui pengamatan dan pengambilan gambar pada struktur bangunannya. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan analisis data serta pemaparan. Keabsahan data diperoleh dengan menggunakan jenis triangulasi metode. Penelusuran informasi terkait nilai-nilai sejarah pada Masjid Cut dilakukan melalui wawancara dan pencarian dalam literatur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat unsur geometri yaitu persegi, persegi panjang, lingkaran, belah ketupat, jajargenjang, segitiga siku-siku, trapesium, balok, limas segiempat, tabung, dan setengah bola. Temuan penelitian digunakan sebagai produk etnomatematika sehingga menjadi media alternatif dalam pembelajaran matematika. Selain itu, dapat digunakan sebagai contoh bagaimana konsep matematika diterapkan pada kehidupan sehari-hari dan diharapkan dapat bermanfaat bagi pembelajaran kontekstual.
Analisis Kemandirian Belajar Matematika Siswa SMA Kelas XI Selama Pembelajaran Jarak Jauh Nia Kurniasih; Fitri Hidayani; Abdul Muchlis; Joko Soebagyo
International Journal of Progressive Mathematics Education Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/ijopme.v1i2.6568

Abstract

Background. Learning independence is one of the goals that must be achieved in students as a sign of the development of students being able to organize and direct themselves to be better. Learning independence is strongly influenced by several factors including having a love of learning, having self-confidence, accepting learning challenges, high curiosity and accepting responsibility. The purpose of this study is to analyze the amount of student independence during distance learning. The sample in this study was 105 class XI high school students. The research method used was a case study using observations in the form of a questionnaire and conducting interviews with 3 students. The research results show that the standard deviation of positive and negative statements is always smaller than the average, this indicates that each member of the sample has the same response. The current situation, namely the occurrence of the COVID-19 outbreak, initially made many students unprepared for distance learning. Over time, this distance learning was accepted by students. Even students see positive things during this distance learning such as minimizing travel time, learning time outside of online classes is more flexible. In addition, students have more ways and choices in solving math problems through online platforms. In conclusion, the current distance learning due to the COVID-19 outbreak has changed the students' perspective of the learning process, which initially had fear due to the gradual inability of students to overcome this fear.   Latar Belakang.Kemandirian belajar merupakan salah satu tujuan yang harus dicapai dalam diri siswa sebagai tanda perkembangan siswa mampu mengatur dan mengarahkan dirinya menjadi lebih baik. Kemandirian belajar sangat dipengaruhi oleh beberapa factor di antaranya memeiliki kecintaan terhadap belajar, mempunyai kepercayaan diri, menerima tantangan belajar, rasa ingin tahu yang tinggi dan menerima tanggung jawab. Tujuan Penelitian ini untuk menganalisa besar kemandirian siswa selama pembelajaran jarak jauh. Sampel pada penelitian ini 105 siswa SMA Kelas XI. Metode Penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan menggunakan obesrvasi berupa angket dan melakukan wawancara terhadap 3 siswa. Hasil Penelitian menunjukkan standar deviasi pada respon pernyataan positif dan negative selalu lebih kecil dari reratanya, hal ini menunjukkan bahwa setiap anggota sampel mempunyai kesamaan respon. Keadaan saat ini yaitu terjadinya wabah COVID-19 pada awalnya membuat banyak siswa tidak siap dengan pembelajaran jarak jauh. Seiring berjalannya waktu pembelajaran jarak jauh ini diterima siswa. Bahkan siswa melihat hal-hal positif selama pembelajaran jarak jauh ini seperti meminimalisir waktu perjalanan, waktu belajar di luar kelas online lebih fleksibel. Selain itu siswa lebih banyak cara dan pilihan dalam menyelesaikan soal matematika lewat platform online. Kesimpulannya dengan adanya pembelajaran jarak jauh saat ini akibat terjadinya wabah COVID-19 mengubah cara pandang siswa terhadap proses belajar, yang semula ada ketakutan karena ketidakmampuan secara bertahap siswa dapat mengatasi ketakutan tersebut.
Stochastic Block Model Reveals Maps of In Applied Mathematics Studies Using VOS Viewer Arifin Karim; Joko Soebagyo; Sigid Edy Purwanto
International Journal of Progressive Mathematics Education Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/ijopme.v1i2.6917

Abstract

Bibliometric analysis is the mapping of research research trends by processing metadata from Google Scolar. The aim is to find out research trends in applied mathematics. The research was conducted on April 30, 2021 through searching the Google Scholar database with the keywords applied mathematics with the publication name journal and the maximum number of results is 500 journals as a sample. Metadata retrieval using the Publish or Perish (POP) application version 7.31. The PoP data were then analyzed descriptively based on the publication year, publisher name, researcher productivity, and journal ranking. To get an accurate map of research developments, PoP data is exported to Exel CSV and Result as RIS file formats. The CSV data was created in a pivot table and the RIS data was analyzed using the VOSViewer (VV) application. The results of the research show that the number of publications of research results in the years 2005-2021 has fluctuated and is mostly published in Elsevier. The most prolific foreign researcher in publishing research results is Biher Bist with 14 articles. The VV visualization shows that the map of the development of applied mathematics research is divided into 5 clusters. Cluster 1 consists of 27 topics, cluster 2 consists of 15 topics, cluster 3 consists of 10 topics, cluster 4 consists of 7 topics, and cluster 5 consists of 3 topics with the most research covering mathematics, paper, problem, solution, system, university, department, science.   Analisis bibliometrik merupakan pemetaan tren penelitian penelitian dengan mengolah metadata dari Google Scolar. Tujuannya untuk mengetahui tren penelitian matematika terapan. Penelitian dilakukan pada tanggal 30 April 2021 melalui pencarian database Google Scholar dengan kata kunci matematika terapan dengan nama publikasi jurnal dan jumlah hasil maksimal 500 jurnal sebagai sampel. Pengambilan metadata menggunakan aplikasi Publish or Perish (POP) versi 7.31. Data PoP kemudian dianalisis secara deskriptif berdasarkan tahun penerbitan, nama penerbit, produktivitas peneliti, dan pemeringkatan jurnal. Untuk mendapatkan peta perkembangan penelitian yang akurat, data PoP diekspor ke Exel CSV dan Result sebagai format file RIS. Data CSV dibuat dalam tabel pivot dan data RIS dianalisis menggunakan aplikasi VOSViewer (VV). Hasil penelitian menunjukkan jumlah publikasi hasil penelitian pada tahun 2005-2021 mengalami fluktuasi dan sebagian besar dimuat di Elsevier. Peneliti asing yang paling produktif mempublikasikan hasil penelitiannya adalah Biher Bist dengan 14 artikel. Visualisasi VV menunjukkan peta perkembangan penelitian matematika terapan terbagi menjadi 5 cluster. Cluster 1 terdiri dari 27 topik, cluster 2 terdiri dari 15 topik, cluster 3 terdiri dari 10 topik, cluster 4 terdiri dari 7 topik, dan cluster 5 terdiri dari 3 topik dengan penelitian terbanyak meliputi matematika, makalah, masalah, solusi, sistem, universitas, departemen, sains.
Analisis Bibliometrik terhadap Likert Scale Mathematics Berbasis VOSViewer Nikita Dewi; Joko Soebagyo
Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 12 No 1 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/buanamatematika.v12i1.5837

Abstract

This bibliometric analysis focuses on publications related to the Likert scale using VOSViewer based on Google Scholar data. This study was conducted to determine the number of international publications on the trend of research development using a Likert scale in the time interval between years 0-0. The data search was carried out using the PoP (Publish or Perish) software based on Google Scholar with the keywords Likert Scale Mathematics. The data is in the form of journals with a sample of 1000 journals. Then the data were analyzed using VOSViewer and Ms Excel. The results showed that the number of research publications related to Likert scale mathematics experienced an unstable situation where the most publications occurred in the 2012-2016 interval, namely as many as 246 article titles. The publishers who publish the most scientific journals are Elsevier, Springer, Taylor & Francis, and Wiley Online Library. Likert scale mathematics research with a fairly high density, namely the Likert scale, the rest has a low density such as validation, engineering, mathematics performance so that it is possible to be used as a theme for the next research.
Analisis Kemandirian Belajar Matematika Siswa SMA Kelas XI Selama Pembelajaran Jarak Jauh Kurniasih, Nia; Hidayani, Fitri; Muchlis, Abdul; Soebagyo, Joko
International Journal of Progressive Mathematics Education Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/ijopme.v1i2.6568

Abstract

Background. Learning independence is one of the goals that must be achieved in students as a sign of the development of students being able to organize and direct themselves to be better. Learning independence is strongly influenced by several factors including having a love of learning, having self-confidence, accepting learning challenges, high curiosity and accepting responsibility. The purpose of this study is to analyze the amount of student independence during distance learning. The sample in this study was 105 class XI high school students. The research method used was a case study using observations in the form of a questionnaire and conducting interviews with 3 students. The research results show that the standard deviation of positive and negative statements is always smaller than the average, this indicates that each member of the sample has the same response. The current situation, namely the occurrence of the COVID-19 outbreak, initially made many students unprepared for distance learning. Over time, this distance learning was accepted by students. Even students see positive things during this distance learning such as minimizing travel time, learning time outside of online classes is more flexible. In addition, students have more ways and choices in solving math problems through online platforms. In conclusion, the current distance learning due to the COVID-19 outbreak has changed the students' perspective of the learning process, which initially had fear due to the gradual inability of students to overcome this fear.   Latar Belakang.Kemandirian belajar merupakan salah satu tujuan yang harus dicapai dalam diri siswa sebagai tanda perkembangan siswa mampu mengatur dan mengarahkan dirinya menjadi lebih baik. Kemandirian belajar sangat dipengaruhi oleh beberapa factor di antaranya memeiliki kecintaan terhadap belajar, mempunyai kepercayaan diri, menerima tantangan belajar, rasa ingin tahu yang tinggi dan menerima tanggung jawab. Tujuan Penelitian ini untuk menganalisa besar kemandirian siswa selama pembelajaran jarak jauh. Sampel pada penelitian ini 105 siswa SMA Kelas XI. Metode Penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan menggunakan obesrvasi berupa angket dan melakukan wawancara terhadap 3 siswa. Hasil Penelitian menunjukkan standar deviasi pada respon pernyataan positif dan negative selalu lebih kecil dari reratanya, hal ini menunjukkan bahwa setiap anggota sampel mempunyai kesamaan respon. Keadaan saat ini yaitu terjadinya wabah COVID-19 pada awalnya membuat banyak siswa tidak siap dengan pembelajaran jarak jauh. Seiring berjalannya waktu pembelajaran jarak jauh ini diterima siswa. Bahkan siswa melihat hal-hal positif selama pembelajaran jarak jauh ini seperti meminimalisir waktu perjalanan, waktu belajar di luar kelas online lebih fleksibel. Selain itu siswa lebih banyak cara dan pilihan dalam menyelesaikan soal matematika lewat platform online. Kesimpulannya dengan adanya pembelajaran jarak jauh saat ini akibat terjadinya wabah COVID-19 mengubah cara pandang siswa terhadap proses belajar, yang semula ada ketakutan karena ketidakmampuan secara bertahap siswa dapat mengatasi ketakutan tersebut.
Stochastic Block Model Reveals Maps of In Applied Mathematics Studies Using VOS Viewer Karim, Arifin; Soebagyo, Joko; Edy Purwanto, Sigid
International Journal of Progressive Mathematics Education Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/ijopme.v1i2.6917

Abstract

Bibliometric analysis is the mapping of research research trends by processing metadata from Google Scolar. The aim is to find out research trends in applied mathematics. The research was conducted on April 30, 2021 through searching the Google Scholar database with the keywords applied mathematics with the publication name journal and the maximum number of results is 500 journals as a sample. Metadata retrieval using the Publish or Perish (POP) application version 7.31. The PoP data were then analyzed descriptively based on the publication year, publisher name, researcher productivity, and journal ranking. To get an accurate map of research developments, PoP data is exported to Exel CSV and Result as RIS file formats. The CSV data was created in a pivot table and the RIS data was analyzed using the VOSViewer (VV) application. The results of the research show that the number of publications of research results in the years 2005-2021 has fluctuated and is mostly published in Elsevier. The most prolific foreign researcher in publishing research results is Biher Bist with 14 articles. The VV visualization shows that the map of the development of applied mathematics research is divided into 5 clusters. Cluster 1 consists of 27 topics, cluster 2 consists of 15 topics, cluster 3 consists of 10 topics, cluster 4 consists of 7 topics, and cluster 5 consists of 3 topics with the most research covering mathematics, paper, problem, solution, system, university, department, science.   Analisis bibliometrik merupakan pemetaan tren penelitian penelitian dengan mengolah metadata dari Google Scolar. Tujuannya untuk mengetahui tren penelitian matematika terapan. Penelitian dilakukan pada tanggal 30 April 2021 melalui pencarian database Google Scholar dengan kata kunci matematika terapan dengan nama publikasi jurnal dan jumlah hasil maksimal 500 jurnal sebagai sampel. Pengambilan metadata menggunakan aplikasi Publish or Perish (POP) versi 7.31. Data PoP kemudian dianalisis secara deskriptif berdasarkan tahun penerbitan, nama penerbit, produktivitas peneliti, dan pemeringkatan jurnal. Untuk mendapatkan peta perkembangan penelitian yang akurat, data PoP diekspor ke Exel CSV dan Result sebagai format file RIS. Data CSV dibuat dalam tabel pivot dan data RIS dianalisis menggunakan aplikasi VOSViewer (VV). Hasil penelitian menunjukkan jumlah publikasi hasil penelitian pada tahun 2005-2021 mengalami fluktuasi dan sebagian besar dimuat di Elsevier. Peneliti asing yang paling produktif mempublikasikan hasil penelitiannya adalah Biher Bist dengan 14 artikel. Visualisasi VV menunjukkan peta perkembangan penelitian matematika terapan terbagi menjadi 5 cluster. Cluster 1 terdiri dari 27 topik, cluster 2 terdiri dari 15 topik, cluster 3 terdiri dari 10 topik, cluster 4 terdiri dari 7 topik, dan cluster 5 terdiri dari 3 topik dengan penelitian terbanyak meliputi matematika, makalah, masalah, solusi, sistem, universitas, departemen, sains.
Respon Siswa Terhadap Implementasi Media Edpuzzle dalam Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid 19 Sugestiana, Sugestiana; Soebagyo, Joko
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2439

Abstract

Dunia Pendidikan yang terjadi pada abad ini mengubah cara mengajar guru dan cara belajar siswa, yang awalnya hanya dapat dilakukan secara tatap muka di sekolah, tetapi pada abad ini dapat dilaksanakan secara online. Guru dituntut untuk dapat memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran, bukan hanya memberi tugas di Whatsapp, Google Classroom, atau media pembelajaran lain, tetapi guru juga harus menciptakan sebuah inovasi pembelajaran agar tidak hanya pembelajaran yang berasal dari satu arah sehingga tujuan pembelajaran tercapai dengan baik Tujuan peneliian ini adalah untuk menjelaskan implementasi Edpuzzle dalam pembelajaran matematika dan respon siswa terhadap pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan tujuan untuk mendeskripsikan implementasi Edpuzzle dalam pembelajaran matematika. Media pembelajaran berupa aplikasi Edpuzzle merupakan salah satu inovasi dalam pembelajaran matematika di masa new normal. Edpuzzle adalah media pembelajaran yang berbasis video interaktif sehingga guru atau pendidik dapat memodifikasi sendiri video pembelajaran untuk siswa. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa siswa senang memanfaatkan aplikasi Edpuzzle dalam pembelajaran matematika.
Ethnomathematics exploration at Cut Meutia mosque Salsabila, Sarah Aida; Soebagyo, Joko
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2023): Mei - Agustus 2023
Publisher : Universitas PGRI Kalimantan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v9i2.2275

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi konsep matematika pada Masjid Cut Meutia dan menjadi media alternatif dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini dilakukan di Masjid Cut Meutia yang berlokasi di Kecamatan Menteng, Jakarta Pusat. Subjek dari penelitian ini adalah pengurus Masjid Cut Meutia yang paham mengenai sejarah Masjid Cut Meutia. Pendekatan etnografi dengan tujuh langkah digunakan untuk mengakomodir kebutuhan dalam penelitian etnomatematika ini. Pengumpulan data dilaksanakan melalui pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Identifikasi konsep matematika pada Masjid Cut Mutia dilakukan melalui pengamatan dan pengambilan gambar pada struktur bangunannya. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan analisis data serta pemaparan. Keabsahan data diperoleh dengan menggunakan jenis triangulasi metode. Penelusuran informasi terkait nilai-nilai sejarah pada Masjid Cut dilakukan melalui wawancara dan pencarian dalam literatur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat unsur geometri yaitu persegi, persegi panjang, lingkaran, belah ketupat, jajargenjang, segitiga siku-siku, trapesium, balok, limas segiempat, tabung, dan setengah bola. Temuan penelitian digunakan sebagai produk etnomatematika sehingga menjadi media alternatif dalam pembelajaran matematika. Selain itu, dapat digunakan sebagai contoh bagaimana konsep matematika diterapkan pada kehidupan sehari-hari dan diharapkan dapat bermanfaat bagi pembelajaran kontekstual.
Co-Authors Abdul Muchlis Adinda Putri Salsabilah Agustin, Siti Sundari Ahmad Septiana Aida Ar Rahmah Alaya Diwimuri Alifah Noer Anggraini, Fadhilah dwi ANWARI, AHMAD MUMTAZ Arifin Karim Arifin Karim Atikah Taqiyyah Ayu Setyawati Ayu Wulandari Azhar, Ervin Desiana Desiana Devie Nursaidah Putri Dinda Haniyah Dyah Ayu Wulandari Dzulhijjah Atdina Putri Dzulhijjah Atdina Putri Edy Purwanto, Sigid Febbyana Ilwan Kajori Feby Fajriatur Rohmah Fitri Hidayani Ghina Rizki Amalia Hakim, Irsyad Malik Haniyah, Dinda Hasna Salsabilla Jati Haya, Aqiela Fadia Hidayani, Fitri Huri Suhendri Idha Novianti Ika Eryanti Ilham Imanie Amin Imay Kurniawan Imay Kurniawan Indah Tri Kusumawati Ishaq Nuriadin Istikharoh Istikharoh Jiddan Fakhri Sunni Karim, Arifin Khoerul Umam Leonard, Leonard Leonisa, Isnainia Lusiana Nur Maghfiroh Luthfiyyah, Fadhilah Izzul Ma'arif, Samsul MARDIANA Meila Asysyaffa Miftahul Jannah Anri Muchlis, Abdul Muhamad Wulidasauma Ajinegara Nia Kurniasih nia kurniasih Nikita Dewi Nikita Dewi Ningrum, Fitria Cahya Nugraha, Adi Cahya Nur Ika Adila Rahmawati Rachmadani, Ira Rahma Yuliastuti Refiyanti, Nur Alifa Deviar Riska Fitriani Roslani Supinah Saamah Saamah Sahroni, Ade Salaamah Nur Mujahidah Salsabila, Sarah Aida Samsul Ma'arif Samsul Maarif Sarah Aida Salsabila Sigid Sigid Sigid Edy Purwanto Siti Sundari Agustin Sri Neviyanti Sarman Sugestiana Sugestiana Sugestiana Sugestiana Sugestiana, Sugestiana Sugi Sugi Sundari Agustin, Siti Vivied Eka Pratiwi Widya Saviraningrum Wildan Toyib Yana Yana, Yana Yani, Nur Fitri Zahra, Azizah