Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.94
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pro-Life DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Madaniya Jurnal Surya Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Bina Desa Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Barokah Isdaryanti
Universitas Negeri Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Madaniya

 1 
Peningkatan Kapasitas Guru SIK Kinabalu dalam Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Pendampingan Individual Learning-Centered Approach Farid Ahmadi; Barokah Isdaryanti; Moh. Farizqo Irvan; Arshanda Gusti Nugrahani; Raihani Afifah; Norita Agustina Subagyo
Madaniya Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.1206

Abstract

Peningkatan kapasitas guru dalam mendukung pembelajaran yang efektif merupakan tantangan utama dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru terhadap Kurikulum Merdeka, meningkatkan keterampilan mereka dalam menyusun Modul Ajar, serta mengembangkan strategi pembelajaran berbasis Profil Pelajar Pancasila melalui Individual Learning-Centred Approach (ILCA). Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan dengan IHT (In House Training) dan dilakukan secara daring melalui Zoom Meeting yang memungkinkan guru berpengalaman berperan sebagai fasilitator dalam memberikan pelatihan secara langsung di lingkungan sekolah. Evaluasi keberhasilan diukur menggunakan metode pre-test dan post-test, dengan hasil menunjukkan peningkatan skor dari 65,44 menjadi 85,11, serta perhitungan N-Gain Score sebesar 0,56 yang masuk dalam kategori sedang. Hasil ini menunjukkan bahwa pendampingan berbasis Individual Learning-Centred Approach memberikan dampak positif dalam meningkatkan pemahaman guru terhadap implementasi Kurikulum Merdeka. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model pelatihan berkelanjutan untuk mendukung transformasi pendidikan yang lebih adaptif dan inovatif.
Co-Authors Adi Nugroho Agry, Feylosofia Putri Ani Rusilowati Arif Widiyatmoko, Arif Arshanda Gusti Nugrahani Atip Nurharini Aulia Devani Putri Sekarsari Desi Wulandari Dewi Nilam Tyas Dwi Endah Kusumaningtias Dwi Yulianti Erni Suharini Farid Ahmadi Hayuk Dining Tyastuti Joko Sutarto Kustiarini, Kustiarini M Sukron Margunani, Margunani Moh. Farizqo Irvan Muhammad Khoirun Najib Mutiara Jihan Pratiwi Nana Noviada Kwartawaty Nita Khoirurohmah Norita Agustina Subagyo Raihani Afifah Ratna Pertiwi Rujiani Rujiani SRI WARDANI Suhardi Suhardi Syifa Fauziah Vina Kumala Dewi Yusuf Maronta Zainal Abidin