Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.002
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EMBA : JURNAL RISET EKONOMI, MANAJEMEN, BISNIS DAN AKUNTANSI Niagawan Jurnal Tematik Jurnal Edueco Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Bina Edukasi Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Suluh Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Education and Counseling Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Golden Ratio of Data in Summary Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Algebra J-CEKI Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Arianto Lahagu
Universitas Nias
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GALLERY WALK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X OTKP SMK NEGERI 1 GUNUNGSITOLI T.A 2022/2023 Yarni, Mei; Lahagu, Arianto
Jurnal Edueco Vol. 6 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/edueco.v6i2.169

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan hasil studi pendahuluan di SMK Negeri 1 Gunungsitoli yang selama ini mengalami masalah dengan kurangnya pemanfaatan model pembelajaran yang telah ada dan hasil belajar siswa pada pembelajaran ekonomi bisnis masih kriteria kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif gallery walk, dan mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Gunungsitoli, dengan menggunakan metode penelitian eksperimen yang populasi penelitiannya adalah seluruh jumlah siswa kelas X OTKP yang terdiri dari tiga kelas. Penarikan sampel dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Berdasarkan hasil penelitian, persentase keberhasilan model pembelajaran kooperatif gallery walk berdasarkan observasi guru, yaitu sebesar 90,38% dan ketidakberhasilan yaitu 100% - 90,38% = 9,62%. Hal ini menunjukkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran kooperatif gallery walk sudah sangat baik. Pada kelas X OTKP 1 rata – rata hasil posttest ialah 80,20 sedangkan pada kelas X OTKP 2 rata – rata nilai posttest ialah 65,00. Nilai signifikan (2-tailed) dan nilai t yaitu sebesar 0,000 dan -9,692. Karena 0,000 < 0,025 dan nilai t berada pada daerah penolakan Ho maka ada hubungan yang signifikan antara tes awal dan akhir pada kelas eksperimen serta Ha diterima.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAY BERBASIS CAPCUT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 1 TUHEMBERUA Yudikasih Gea, Onema Berkat; Lahagu, Arianto; Laoli, Bezisokhi; Harefa, Yearning
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i2.5102

Abstract

Kurangnya motivasi belajar siswa yang berdampak pada penurunan hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Tuhemberua disebabkan penerapan model pembelajaran yang kurang efektif. Berkaitan dengan hal tersebut, penulis melakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran Role Play berbasis capcut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penerapan model pembelajaran tersebut, serta untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Tuhemberua. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus pada pelaksanaannya. Dari hasil penelitian diketahui bahwa persentase nilai lembar observasi guru dan siswa serta lembar hasil belajar siswa pada siklus I tidak sebesar pada siklus II. Pada siklus II, rata-rata lembar observasi guru, lembar observasi siswa dan hasil belajar siswa meningkat sebesar 93,18%, 80,86%, dan 80,33% dengan presentase ketuntasan siswa pada mata pelajaran sebesar 90,63%. Dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Role Play berbasis capcut.
The Influence of Character Building and Parents Economic Conditions on Student Learning Achievement Juni Berkat Arman Jaya Lase; Arianto Lahagu; Yearning Harefa; Asali Lase
Golden Ratio of Data in Summary Vol. 4 No. 2 (2024): May - October
Publisher : Manunggal Halim Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52970/grdis.v4i2.641

Abstract

Based on the observations, it was found that a significant number of eighth-grade students at SMP Negeri 1 Alasa demonstrate low academic achievement, as evidenced by their test scores not meeting the Minimum Competency Criteria (KKM). Additionally, many students in this grade frequently fail to complete homework and exhibit a lack of motivation during the learning process. This study aims to analyze the influence of Character building and parental economic conditions on the academic performance of eighth-grade students at SMP Negeri 1 Alasa in 2024. The research employed a quantitative methodology. The findings indicate that Character building, in isolation, has a significant impact on the academic performance of eighth-grade students at SMP Negeri 1 Alasa, with a t-value of 2.231, which exceeds the critical t-value of 1.673. On the other hand, parental economic conditions do not have a significant effect on students' academic achievement when considered independently. This is evidenced by a t-value of -0.084, which is below the critical t-value of 1.673. Thus, students can achieve academic success regardless of their parents' lower economic status, and wealthier parents do not necessarily guarantee improved academic performance in their children.
Analysis of Micro Business Marketing Strategy in Facing Competition Asroni Hia; Arianto Lahagu; Eka Septianti Laoli; Wahyutra Adilman Telaumbanua
Golden Ratio of Data in Summary Vol. 4 No. 2 (2024): May - October
Publisher : Manunggal Halim Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52970/grdis.v4i2.642

Abstract

This study is motivated by the challenges faced in the development of micro-enterprises at Bukit Sion Market, largely due to the high level of competition. Many businesses struggle to determine appropriate financing models and product offerings, as the market is saturated with similar products offered by competitors. The objective of this research is to analyze the marketing strategies employed by micro-enterprises and identify the obstacles they face in dealing with competition at Bukit Sion Market, Lahomi District. The research employs a descriptive qualitative method. The findings reveal that all food stalls adopt marketing strategies that include market selection, product planning, pricing, distribution systems, and marketing communication. Effective marketing strategies, such as offering discounts, special promotions, or hosting promotional events, have been shown to significantly boost sales. However, the food stalls encounter several challenges, including intensified competition due to the emergence of similar businesses offering comparable products, a lack of product innovation and promotion, fluctuations in raw material prices, as well as issues with product quality consistency, customer service, and overall customer experience.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPS BERBASIS PENDEKATAN CONTEKSTUAL KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 SOMOLOMOLO TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Lawolo, Agusmawati; Lahagu, Arianto; Laoli, Eka Septianti; Harefa, Yearning
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 13 No 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v13i1.1713

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu peserta didik masih kurang aktif dalam proses pembelajaran IPS, bahan ajar yang dimiliki oleh sekolah dalam kegiatan proses pembelajaran sangat kurang, tidak adanya modul pembelajaran di sekolah. Tujuan penelitian ini yaitu: a) untuk mengetahui kelayakan isi, bahasa, dan desain modul, b) Untuk mengetahui tingkat kepraktisan modul, c) untuk mengetahui tingkat efektifitas modul pembelajaran IPS. Model pengembangan yang digunakan adalah pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrument yang digunakan adalah angket validasi untuk validator ahli isi dan materi, ahli bahasa, dan ahli media, angket respon untuk peserta didik. Analisis data diperoleh dengan mengumpulkan data kualitatif dan kuantitatif dari setiap validator, guru mata pelajaran, dan peserta didik. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan pada aspek kelayakan isi dan materi adalah 97% dengan total skor 92. Pada kelayakan isi dan materi oleh guru mata pelajaran mendapatkan 95% dengan total skor 92. Passda kelayakan bahasa mendapatkan 96% dengan total skor 61. Dan pada kelayakan desain mendapatkan 100% dengan total skor 80, sehingga dinyatakan sangat valid. Sedangkan untuk respon peserta didik untuk uji perseorangan mendapatkan 75% dengan total skor 45. Uji kelompok kecil mendapatkan 91,6% dengan total skor 110. Sedangkan untuk respon peserta didik uji lapangan mendapatkan 91,1% dengan total skor 565 dan dinyatakan sangat praktis. maka, dapat disimpulkan bahwa modul IPS yang dikembangkan sangat layak untuk sebagai bahan ajar IPS.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII DI UPTD SMP NEGERI 1 GUNUNGSITOLI UTARA T.P 2023/2024 zendrato, Reny nisker; Harefa, Yearning; Lahagu, Arianto; Lase, Asali
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 13 No 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v13i1.1714

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPS Terpadu di UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Utara. Observasi awal menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa dalam kegiatan belajar mengajar masih rendah, yang berdampak negatif pada hasil belajar mereka. Indikator rendahnya motivasi termasuk kurangnya dorongan pribadi, ketergantungan pada contekan, dan ketidakaktifan dalam berinteraksi dengan guru. Motivasi belajar merupakan faktor internal yang penting dalam mencapai keberhasilan proses pembelajaran. Sejalan dengan pendapat Riyanti (2021:522), motivasi dianggap elemen penting dalam pendidikan dan pelaksanaan tugas sehari-hari. Siswa dengan motivasi belajar tinggi cenderung memiliki sikap positif dan hasil belajar yang baik, sedangkan siswa tanpa motivasi belajar akan menunjukkan hasil belajar yang rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 54 siswa dari total populasi 216 siswa. Data dikumpulkan melalui instrumen penelitian dan dianalisis secara statistik. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara motivasi belajar dan hasil belajar siswa, dengan nilai t-hitung sebesar 4,266 yang lebih tinggi dari t-tabel 1,674. Koefisien Determinan menunjukkan bahwa motivasi belajar berkontribusi sebesar 50,41% terhadap hasil belajar siswa. Kesimpulannya, motivasi belajar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa, namun perlu upaya lebih lanjut untuk meningkatkan motivasi guna mencapai hasil belajar yang lebih baik.Motivasi belajar
Application of Guided Inquiry Method to Developing Students' Creative Thinking Skills in Subjects Integrated Social Studies Class VIII-A UPTD SMP Negeri 1 Sirombu Daeli, Trisna Dewinta Ester; Laoli, Eka Septianti; Harefa, Yearning; Lahagu, Arianto
Golden Ratio of Data in Summary Vol. 5 No. 1 (2025): November - January
Publisher : Manunggal Halim Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52970/grdis.v5i1.571

Abstract

This study is motivated by the results of observations of researchers during the implementation of the learning process at UPTD SMP Negeri 1 Sirombu in the 2023/2024 academic year which has experienced obstacles in the learning process so that students' thinking skills are still relatively low. This researcher aims to (1) Know the application of the Guided Inquiry Method can develop students' creative thinking skills in Integrated Social Studies Class VIII-A UPTD SMP Negeri 1 Sirombu 2023/2024. (2) Knowing the increase in student understanding after using the Guided Inquiry Method to Develop Students' Creative Thinking Skills in Integrated Social Studies Class VIII-A UPTD SMP Negeri 1 Sirombu Lesson Year 2023/2024. This type of research is class action research (PTK). This research was conducted in class VIII-A with 33 students. The instruments used were teacher and student observation sheets, interviews, and documentation. Based on the results known by researchers in the field, it is known that: (1) The results of observations for teachers in the first cycle activities reached an average of 59%, while in the second cycle activities the teacher's ability to implement the learning process increased from the previous results reaching 85%. (2) The results of student observations on student activities in the first cycle activities reached an average of 77.91% and in the second cycle increased to 92.38%. (3) The results of the learning evaluation in cycle I were 64.62%, and in cycle II experienced an increase from the results of the previous cycle which amounted to 81.03%, the percentage of completeness achieved in cycle I was 39.13%, while in cycle II it reached 95.65%. So it can be concluded that the application of the Guided Inquiry Method provides an increase and understanding of both the teacher and especially to students where students can predict, observe, and explain the results of their observations in the learning process that takes place in the classroom. the application of the Guided Inquiry Method can develop students' creative thinking skills in Integrated Social Studies Class VIII-A UPTD SMP Negeri 1 Sirombu Lesson Year 2023/2024.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR SISWA DI KELAS VIII SMP LAOLI, TRIMEI ROSMAWITA; LAHAGU, ARIANTO; HAREFA, YEARNING; TELAUMBANUA, WAHYUTRA A.
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v4i4.4013

Abstract

Interest plays a very important role in students' lives and has a big impact on attitudes and behavior. Students who are interested in learning activities will try harder than students who are less interested. Interest is basically the acceptance of a relationship between oneself and something outside oneself. So interest can be expressed through statements that show that students prefer one thing to another. The aims of this research are: (1) Describe students' interest in learning in class VIII of SMP Negeri 1 Gunungsitoli Alo'oa for the 2023/2024 academic year. (2) Describe the factors that influence class VIII students' interest in learning at SMP Negeri 1 Gunungsitoli Alo'oa for the 2023/2024 academic year. The research population was class VIII students at SMP Negeri 1 Gunungsitoli Alo'oa with a total of 71 people. The research method used is a quantitative approach with descriptive research type. The research instrument used was: learning interest questionnaire. The results of the research are: (1) The interest in learning of class VIII students at SMP Negeri 1 Gunungsitoli Alo'oa is known in Indicator 1 regarding Feelings of Joy, the percentage obtained is 82,04%, in Indicator 2 regarding Attention the percentage is 81,57%, in Indicator 3 regarding Interest obtained a percentage of 82,14%, and in Indicator 4 regarding Involvement the percentage obtained was 81,34%. (2) Factors that influence students' interest in learning consist of internal and external factors. Internal factors are factors that come from within a student, such as: feelings of happiness, attention, interest and involvement, while external factors are factors that are influenced from outside a student, for example: parental support factors, and environmental factors. ABSTRAKMinat berperan sangat penting dalam kehidupan peserta didik dan mempunyai dampak yang besar terhadap sikap dan perilaku. Siswa yang berminat terhadap kegiatan belajar akan berusaha lebih keras dibandingkan siswa yang kurang berminat. Minat pada dasarnya adalah penerimaan akan suatu hubungan antara diri sendiri dengan sesuatu diluar diri. Sehingga minat dapat diekspresikan melalui pernyataan yang menunjukkan bahwa siswa lebih menyukai suatuhal daripada hal lainya. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui minat belajar siswa di kelas VIII SMP Negeri 1 Gunungsitoli Alo'oa Tahun Pelajaran 2023/2024. (2) Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Gunungsitoli Alo'oa Tahun Pelajaran 2023/2024. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Gunungsitoli Alo'oa dengan jumlah sebanyak 71 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu: angket minat belajar. Hasil penelitian yaitu: (1) Minat belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Gunungsitoli Alo’oa diketahui pada Indikator 1 tentang Perasaan Senang diperoleh persentasenya sebesar 82,04%, pada Indikator 2 tentang Perhatian diperoleh persentasenya sebesar 81,57%, pada Indikator 3 tentang Ketertarikan diperoleh persentasenya sebesar 82,14%, dan pada Indikator 4 tentang Keterlibatan diperoleh persentasenya sebesar 81,34%. (2) Faktor yang mempengaruhi minat belajar peserta didik terdiri dari faktor internal dan eksternal. Faktor internal adalah faktor yang berasal dari dalam diri seorang peserta didik, seperti: perasaan senang, perhatian, ketertarikan, dan keterlibatan, sedangkan faktor eksternal merupakan faktor yang dipengaruhi dari luar diri seorang peserta didik misalnya: faktor dukungan orang tua, dan faktor lingkungan sekitar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE (THINK-PAIR-SHARE) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK NEGERI 2 MANDREHE Gulo, Reforman; Telaumbanua, Wahyutra Adilman; Harefa, Yearning; Lahagu, Arianto
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.6090

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari pengamatan peneliti pada pelaksanaan pembelajaran di SMK Negeri 2 Mandrehe yang selama ini mengalami hambatan dalam proses pembelajaran sehingga hasil belajar siswa masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share di kelas XI SMK Negeri 2 Mandrehe Tahun Pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan hasil penelitian ini diketahui bahwa hasil observasi untuk guru pada siklus I mencapai rata-rata 47,5%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 88,75%. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I mencapai rata-rata 47% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 89,5%. Hasil evaluasi pembelajaran pada siklus I diperoleh rata-rata yaitu 67,24 dan pada siklus II meningkat menjadi 82,15. Persentase ketuntasan yang dicapai pada siklus I adalah sebesar 28% dan siklus II mencapai sebesar 84%. Kesimpulannya bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian dengan penerapan model pembelajaran Think Pair Share di kelas XI SMK Negeri 2 Mandrehe Tahun Pelajaran 2022/2023.
PENGARUH SISTEM PEMBELAJARAN MOVING CLASS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 GUNUNGSITOLI UTARA Telaumbanua, Ayub Triwulan; Telaumbanua, Wahyutra Adilman; Lahagu, Arianto; Laoli, Eka Septianti
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.6091

Abstract

Kesulitan siswa dalam memahami materi pelajaran dikarenakan banyak siswa yang tidak aktif dan cenderung malu untuk bertanya. Pasifnya para siswa menimbulkan suasana belajar yang tidak efektif sehingga banyak siswa yang tidak fokus bahkan sering mengantuk dalam kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh sistem pembelajaran moving class terhadap motivasi belajar siswa dan untuk mengetahui pelaksanaan sistem pembelajaran moving class terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, diketahui bahwa hasil pengolahan data pada perhitungan angket sistem pembelajaran moving class terhadap motivasi belajar siswa dimana pernyataan 20 butir dengan uji validitas diperoleh r-hitung = 0,625 > r-tabel = 0,325 dan uji reliabilitas diperoleh r-11 = 0,769 maka dapat disimpulkan bahwa r-11 > r_tabel 0,769 > 0,325 sehingga instrument tersebut dapat dikatakan reliabel dan layak digunakan untuk pengambilan data angket sistem pembelajaran moving class terhadap motivasi belajar siswa. Berdasarkan pengujian hipotesis dapat ditemukan bahwa Terdapat Pengaruh Sistem Pembelajaran Moving Class Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XII-OTKP SMK Negeri 1 Gunungsitoli Utara Tahun Pelajaran 2023/2024.
Co-Authors Agusrita Halawa Ahmadsyukur Baene Asroni Hia Baene, Ahmadsyukur Bezisokhi Laoli Daeli, Tri Sentosa Daeli, Trisna Dewinta Ester Darmawan Hulu Delpin Trisna Ratna Sari Zendrato Dimeriwati Zendrato Eka Septianti Laoli Elvin Suka Adil Zebua Fenida Zalukhu Gulo, Reforman Harefa, Notarisman Harefa, Yearning Hia, Asroni Juni Berkat Arman Jaya Lase Kornelia Candraria Ndruru Lahagu, Darman Jaya Laia, Firamawati Laoli, Eka Septianti LAOLI, TRIMEI ROSMAWITA Lase , Asali Lase, Asali Lase, Frisman Lawolo, Agusmawati Lorenza Mei Lusiana Gulo Magdalena Apriliani Zebua Mei Nelvi Daryani Harefa Putra Tafonao, Dedi Restu Jaya Laoli Suka Hati Hia Telaumbanua, Ayub Triwulan Telaumbanua, Siska Novinta TELAUMBANUA, WAHYUTRA A. Telaumbanua, Wahyutra Adilman Telaumbanua, Wahyutra Aldiman Triwulan Telaumbanua, Ayub Veronika Vinny K. Zagoto Wahyutra Adilman Telaumbanua Wahyutra Adilman Telaumbanua Wandi Asti Zebua Yarni, Mei Yudikasih Gea, Onema Berkat Zai, Yernita Putri Zalukhu, Robert Rista Alius Zalukhu, Webert Harapan Putra Zebua, Nova Berkat Zebua, Sebastian Fenidar Zebua, Talenta Putri Sari Zega, Serius Zega, Sertiwika zendrato, Reny nisker