Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal RAP

Hubungan Manajemen Stres dengan Perilaku Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa yang sedang Menyusun Skripsi Eka Putri Wahyuningtiyas; Siti Suminarti Fasikhah; Sofa Amalia
Jurnal RAP (Riset Aktual Psikologi Universitas Negeri Padang) Vol 10, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (760.022 KB) | DOI: 10.24036/rapun.v10i1.105006

Abstract

Skripsi merupakan syarat wajib bagi mahasiswa untuk memperoleh gelar sarjana.Dalam proses penyelesaian skripsi, mahasiswa dihadapkan berbagai hambatan, tuntutan, dan tekanan. Keadaan tersebut dapat memberikan dampak negatif pada mahasiswa yang akhirnya dapat menimbulkan stres, yang mana diperlukan kemampuan manajemen stres agar tidak perlu melakukan prokrastinasi akademik.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara manajemen stres dengan perilaku prokrastinasi akademik mahasiswa.Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian kuantitatif korelasional dengan subjek sebanyak 100 mahasiswa.Teknik yang digunakan adalah teknik insidental sampling.Hasil menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif antara manajemen stres dengan prokrastinasi akademik (r= -0.803, p= 0.000). Manajemen stres mempengaruhi prokrastinasi akademik sebesar 64.5%.
Pengaruh Self-Efficacy terhadap Kompetensi Emosi Guru Sekolah Luar Biasa di Kota Malang Anggita Novanda Rizky; Siti Suminarti Fasikhah
Jurnal RAP (Riset Aktual Psikologi Universitas Negeri Padang) Vol 10, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (778.257 KB) | DOI: 10.24036/rapun.v10i1.105004

Abstract

Guru SLB harus menghadapi Anak Berkebutuhan Khusus yang membutuhkan perhatian serta kesabaran ekstra dibandingkan siswa normal lainnya. Oleh karenanya, harus memiliki kemampuan beradaptasi dengan emosi secara baik dan keyakinan akan kemampuan dirinya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh self-efficacy terhadap kompetensi emosi guru SLB. Menggunakan metode penelitian kuantitatif non eksperimen, dengan analisis data regresi linier sederhana (n=129). Teknik pengambilan sampel menggunakan quota sampling. Skala yang digunakan ialah skala Teachers Self efficacy dan skala kompetensi emosi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa self-efficacy mempengaruhi kompetensi emosi guru SLB secara signifikan (F=106.741 ; p= 0.000 < 0.05) dengan kontribusi self-efficacy sebesar 45.7% terhadap kompetensi emosi guru SLB (B = 0.457).