Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.629
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Linggau Journal Science Education (LJSE) Kajian Sastra Nusantara Linggau ( KASTRAL) Bakti Nusa Linggau PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat LJLEL (Linggau Jurnal Language Education and Literature) JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya
Cekman
Universitas PGRI Silampari
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pendampingan Pembuatan Proposal Rumah Baca Dalam Meningkatkan GLM (Gerakan Literasi Masyarakat) di Desa Beringin Jaya Kecamatan Rupit Kabupaten Musi Rawas Utara Inda Puspita Sari; Cekman Cekman; Tendya Yunus; Dea Nur Fadillah; Virry Grinitha
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Vol 7 No 1 (2024): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v7i1.3248

Abstract

Tujuan Pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah Pendampingan Pembuatan Proposal Rumah Baca dalam Meningkatkan GLM (Gerakan Literasi Masyarakat) di Desa Beringin Jaya Kecamatan Rupit Kabupaten Musi Rawas Utara. Metode yang digunakan adalah metode sosialisasi, diskusi, dan praktik. PKM ini adalah kegiatan pendampingan pembuatan proposal rumah baca yang mengarahkan pada tingkat membaca masyarakat yang ada di Kecamatan Rupit Kabupaten Musi Rawas Utara. Hal ini menjadi dasar kegiatan PKM adalah anak-anak sekolah dasar akan yang rendah minat baca bagi anak yang ada di Desa Beringin Jaya. Selain faktor pemahaman membaca pada anak faktor kesadaran orang tua akan pentingnya pendidikan sangatlah rendah padahal anak-anak memiliki antusias yang tinggi akan pendidikan dan ilmu pengetahuan. Tingginya minat baca dan antusias yang baik akan ilmu pengetahuan tidak dapat terfasilitasi dengan baik, sebab disekitar Desa Beringin Jaya tidak tersedia rumah baca ataupun perpustakaan sebagai alat untuk mendapatkan informasi dan mengakses ilmu pengetahuan. Berdasarkan hal tersebut maka pada dasarnya masyarakat dan anak-anak memiliki potensi terhadap keterbukaan ilmu pengetahuan, akan tetapi belum dapat diwadahi dengan baik dan hak pendidikan anak-anak pada khususnya belum dapat diwujudkan, dari hal tersebut tim pengabdian merasa perlu untuk mendirikan rumah baca dan melakukan pemberdayaan secara berkala dan berkelanjutan sebagai wujud pemenuhan hak pendidikan bagi anak-anak. luaran yang diharapkan dari pengabdian ini adalah terciptanya masyarakat yakni orang tua yang memiliki kesadaran tinggi akan pentingnya pemenuhan hak pendidikan bagi anak serta kemudahan akses akan hak pendidikan bagi anak. Target luaran jangka panjangnya adalah perbaikan kualitas pendidikan masyarakat dan berkurangnya angka kemiskinan. Pembuatan Rumah Baca ini akan berkonsentrasi pada masyarakat sekaligus meningkatkan sumber daya manusia di desa Beringin Jaya Kecamatan Rupit Kabupaten Musi Rawas Utara.
Penguatan Budaya Literasi Sekolah Melalui Pembentukan dan Pendampingan Satgas Literasi di SMAN Karang Jaya Inda Puspita Sari; Cekman Cekman; Eka Purwati; Elsa Junita
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Vol 8 No 1 (2025): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v8i1.3959

Abstract

Penguatan budaya literasi di sekolah merupakan langkah strategis untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan kompetensi siswa di era Kurikulum Merdeka. SMAN Karang Jaya, berupaya mewujudkan melalui program pembentukan dan pendampingan Satgas Literasi sebagai motor penggerak Gerakan Literasi Sekolah. Melalui PKM ini, dilakukan serangkaian kegiatan mulai dari penyuluhan pentingnya literasi, penetapan struktur Satgas Literasi, hingga pelatihan intensif terkait strategi membaca, literasi digital, pengelolaan pojok baca, dan integrasi literasi dalam pembelajaran. Pendampingan yang dilakukan secara berkelanjutan membantu tim menjalankan program literasi secara lebih terarah, terkoordinasi, dan sesuai kebutuhan sekolah. Dampak positif terlihat dari meningkatnya minat baca siswa, bertambahnya aktivitas perpustakaan, serta tumbuhnya semangat guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis literasi. Program ini menunjukkan bahwa pembentukan dan pendampingan Satgas Literasi bukan hanya memperkuat budaya literasi sekolah, tetapi juga menciptakan ekosistem literasi yang melibatkan seluruh warga sekolah secara aktif. Dengan demikian, SMAN Karang Jaya memiliki fondasi kuat untuk mengembangkan budaya literasi yang berkelanjutan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PIDATO BERBANTUAN GAMIFIKASI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 LUBUKLINGGAU Nazurah Maharani; Agung Nugroho; Cekman
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 6 No. 1 (2026): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v6i1.976

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran menulis teks pidato berbantuan gamifikasi . Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Media pembelajaran interaktif ini diimplementasikan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kota Lubuklinggau yang sekaligus menjadi populasi dan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data kevalidan media menggunakan rumus Aiken's V , kepraktisan diukur menggunakan skala Likert, serta efektivitas media diukur melalui perhitungan N-gain score . Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif menulis teks pidato berbantuan gamifikasi dinyatakan valid, praktis, dan efektif. Hasil uji validitas memperoleh persentase sebesar 92% dengan kategori sangat valid. Uji kepraktisan menunjukkan persentase sebesar 82,25% dengan kategori sangat praktis. Sementara itu, hasil uji efektivitas menunjukkan nilai N-gain sebesar 70% yang termasuk dalam kategori cukup efektif. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbantuan gamifikasi layak digunakan sebagai salah satu alternatif sumber belajar dalam pembelajaran menulis teks pidato.   Kata kunci: pengembangan, media pembelajaran, gamifikasi, teks pidato
STRENGTHENING ACADEMIC LITERACY THROUGH GUIDANCE IN WRITING ACCREDITED JOURNAL ARTICLES FOR UNPARI BIDIKMISI STUDENTS Agung Nugroho; Inda Puspita Sari; Cekman
Jurnal PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal PKM Linggau (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat)
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/pkml.v6i1.942

Abstract

Low academic literacy among students, particularly in writing scientific articles for publication in accredited journals, is a persistent problem among Bidikmisi students in the Indonesian Language and Literature Education Study Program at PGRI Silampari University (UNPARI). This condition results in low scientific publication skills and delays in the completion of final assignments. This community service activity aims to improve students' academic literacy through mentoring in writing scientific articles based on accredited journals. The method used is a collaborative, participatory approach with workshops, writing clinics, and ongoing mentoring. Evaluation was conducted through pre- and post-tests, observations, and analysis of student writing. The results of the activity showed a significant increase in academic literacy, from an average score of 61.4 to 87.2. Eighty-eight percent of students were able to draft scientific articles, and 70% reached the journal submission stage. Furthermore, there was an increase in student motivation and confidence in scientific writing. The conclusion of this activity is that mentoring in writing scientific articles based on strengthening academic literacy is effective in improving Bidikmisi students' publication skills, both in terms of knowledge, skills, and academic attitudes.
Co-Authors Agung Nugroho Agung Nugroho Ahmad Gawdy Prananosa Aminuyati Apriyansyah, Bagas Charli, Hepy Dea Nur Fadillah Dedi Dedi Dedi Dedi Depita Desi Anggraini Dewi Sapitri Doni Petalozi Donni Pestalozi Eka Purwati Elsa Junita Gawdy Prananosa, Ahmad Grinitha, Virry Houtman Inda Inda Puspita Sari Inda Puspita Sari JAMALUDIN Jamaludin . Jamaludin Jamaludin Jamaludin Jamaludin Juwati LAZUARDI, DIAN RAMADAN Leni Sumarni M Rusni Eka Putra Maya Anggraini Nazurah Maharani Nella Dahti Pawati Neni Erisa Petalozi, Doni Puspita Sari, Inda Ramadan Lazuardi, Dian sapitri, dewi Sari, Inda Puspita Setia Lulita, Yesi Siti Aulia Sri Murti SUCI RIYANTI Syaiful Abid Tendya Yunus Virry Grinitha widia, Irma