Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.719
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Intelektualita PIONIR: Jurnal Pendidikan Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Jurnal CARE Gender Equality: Internasional Journal of Child and Gender Studies Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran BUAH HATI RAUDHAH Seling: Journal of PGRA Study Program Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini JURNAL RAUDHAH Fitrah: International Islamic Education Journal MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) Journal of English Language and Education Journal of Education Research AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Educator Development Journal Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Jurnal Pengembangan Profesi Guru dan Dosen
Heliati Fajriah, Heliati
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : PIONIR: Jurnal Pendidikan

 1 
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENGENALKAN NILAI AKHLAK PADA ANAK DI TK AL-HIDAYAH ACEH SELATAN Muthmainnah Ismail; Heliati Fajriah; Firiza Humaira
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 11, No 3 (2022): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh bekerjasama dengan PW PERGUNU Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v11i3.17442

Abstract

The introduction of moral values is a form of human development to become a human figure who is devoted to Allah SWT. Moral development must start early to form good character in children. Based on the observations of children in TK Al-Hidayah, children have not been able to distinguish between good values because of the limited use of media at that school. At that level, children should be familiar with honesty, politeness, respect, caring, and helping each other. This study aims to introduce moral values by using audio-visual media. This experimental research used a one group pretest-posttest design on 15 children of Al-Hidayah Kindergarten. Data collection uses a test to see the child's ability to recognize moral values through the animated films Nusa and Rara. The results showed that children began to recognize moral values before using audio-visual media with an average of 1.6. But after seeing the animation, the average value is 3.2 (Already Familiar). Then the t test obtained a t_count value of 23.98 and a t_table value of 1.761 with 14 degrees of freedom (db) at a significant level of 5% (0.05) and the difference in pretest and posttest values was 1.6. Based on data analysis, it can be said that t_count > t_table so that Ha is accepted and Ho is rejected. So it can be concluded that the application of audio-visual media can introduce children's moral values in Al-Hidayah Kindergarten, Samadua District, South Aceh Regency.
KEMAMPUAN GURU PAUD DALAM MEMBACA AL-QURAN DI KABUPATEN GAYO LUES Ismail, Muthmainnah; Fajriah, Heliati; Poetri, Rameilia; Amelia, Lina
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 12, No 1 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v12i1.17448

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur’an merupakan salah satu keteladanan dalam mengembangkan aspek agama anak. Berdasarkan observasi awal terhadap kemampuan guru PAUD tingkat Kabupaten Gayo Lues dalam membaca Al-Qur’an masih sangat kurang, baik dari segi kemampuan; mengenal huruf, hukum tajwid, maupun tartil. Tiga indikator tersebut menjadi perhatian khusus bagi guru dalam kemampuan membaca Al-Quran untuk mengembangkan aspek agama anak. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan guru PAUD dalam membaca Al-Qur’an di Kabupaten Gayo Lues. Penelitian kualitatif ini menggunakan lembaran wawancara dan dokumentasi hasil tes bacaan Al-Quran sebagai instrumen penelitian. Subjek penelitian berjumlah 30 guru (tes baca Al-Qur’an) dan 12 guru (wawancara). Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAUD perlu perhatian khusus dalam membaca Al-Qur’an, dimana kemampuan tartil diperoleh 16.66 % (5 guru). Selain itu guru perlu pembinaan dalam tahsin huruf dan tajwid dimana data ditemukan bahwa 46,66 % (14 guru) dapat melafadhkan huruf dengan benar dan 30 % (9 guru) mampu membaca Al-Qur’an dengan tajwid yang benar. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan guru PAUD Gayo Lues dalam membaca Al-Quran masih perlu peningkatan baik dari segi membaca huruf, ilmu tajwid, maupun kemampuan bacaan Al-Qur’an dengan tartil. Kemampuan mengenal huruf dan tajwid serta aplikasi dalam kehidupan sehari-hari dapat menghasilkan kemampuan tartil.
KEMAMPUAN GURU PAUD DALAM MEMBACA AL-QURAN DI KABUPATEN GAYO LUES Ismail, Muthmainnah; Fajriah, Heliati; Poetri, Rameilia; Amelia, Lina
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol. 12 No. 1 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v12i1.17448

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur’an merupakan salah satu keteladanan dalam mengembangkan aspek agama anak. Berdasarkan observasi awal terhadap kemampuan guru PAUD tingkat Kabupaten Gayo Lues dalam membaca Al-Qur’an masih sangat kurang, baik dari segi kemampuan; mengenal huruf, hukum tajwid, maupun tartil. Tiga indikator tersebut menjadi perhatian khusus bagi guru dalam kemampuan membaca Al-Quran untuk mengembangkan aspek agama anak. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan guru PAUD dalam membaca Al-Qur’an di Kabupaten Gayo Lues. Penelitian kualitatif ini menggunakan lembaran wawancara dan dokumentasi hasil tes bacaan Al-Quran sebagai instrumen penelitian. Subjek penelitian berjumlah 30 guru (tes baca Al-Qur’an) dan 12 guru (wawancara). Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAUD perlu perhatian khusus dalam membaca Al-Qur’an, dimana kemampuan tartil diperoleh 16.66 % (5 guru). Selain itu guru perlu pembinaan dalam tahsin huruf dan tajwid dimana data ditemukan bahwa 46,66 % (14 guru) dapat melafadhkan huruf dengan benar dan 30 % (9 guru) mampu membaca Al-Qur’an dengan tajwid yang benar. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan guru PAUD Gayo Lues dalam membaca Al-Quran masih perlu peningkatan baik dari segi membaca huruf, ilmu tajwid, maupun kemampuan bacaan Al-Qur’an dengan tartil. Kemampuan mengenal huruf dan tajwid serta aplikasi dalam kehidupan sehari-hari dapat menghasilkan kemampuan tartil.
Co-Authors Adeani, Isnaini Anita Novira B, Deviazani Dewi Fitriani Dewi, Rahmatika Dina Amalia Dwi Faizatul Faridy Firiza Humaira Firiza Humaira Firiza Humaira Herawati Herawati Hijriati, Hijriati Hijriati, Hijriati Ismail, Muthmainnah Lina Amelia Maghfirah, Rizkiana mainnah, muth - Maisarah Maisarah Mawaddah Mawaddah Misriaton, Misriaton Mughniy, Nurul Muhammad Faisal Muhammad Faisal Mulhamah Mulhamah Mulhamah Mulhamah, Mulhamah Munawwarah Munawwarah MUTHMAINNAH Muthmainnah Muthmainnah Muthmainnah Muthmainnah Nadia Fadila Nida Jarmita Ovalia, Riska Poetri, Rameilia Putri Rahmi Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahma Danti Rahma Danti Ratna Rahmawati Riska Ovalia Riyyana, Mulya Roemin, Luthfiani saptiani, Saptiani Shalihah, Qatrun Nada Shalihah, R.A Maratun Shovianda, Erika Siti Aisyah Siti Aisyah Wardani, Arnis Wati Oviana Wati, Widia Wirda Rahmita Yarzi - Napila Yeni Susanti Zikra Hayati Zikra Hayati