Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.339
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jambura Elementary Education Journal Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Abdimas: Papua Journal Of Community Service Cokroaminoto Journal of Primary Education Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pendidikan Sang Surya Al-Irsyad Journal of Physics Education Science and Education Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Civic Education Law and Humaniora : Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Journal of Education and Teaching Learning
Nurfadliah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Pendidikan Lingkungan Hidup “Eco-Art: Peduli Lingkungan Melalui Daur Ulang Sampah” Meylan Saleh; Nurfadliah; Hadi Yamin Assel; Meyiska Naysilla Nadine
Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2026): Educivilia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/ejpm.v7i2.25257

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk workshop edukasi ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan kepedulian murid SDN 5 Kabila terhadap lingkungan melalui kegiatan Eco Art berbasis daur ulang sampah. Permasalahan sampah yang terus meningkat memerlukan upaya edukatif yang mampu menanamkan perilaku peduli lingkungan sejak usia dini. Kegiatan dilaksanakan menggunakan metode ceramah, demonstrasi, diskusi, dan pendampingan praktik pembuatan karya dari bahan bekas. Peserta kegiatan merupakan siswa sekolah dasar yang terlibat secara aktif dalam proses pengolahan sampah anorganik menjadi produk kreatif dan bernilai guna. Tahapan kegiatan meliputi penyampaian materi mengenai pentingnya menjaga lingkungan, pengenalan jenis sampah, demonstrasi pembuatan karya Eco Art, serta praktik langsung secara berkelompok. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa murid memiliki antusiasme tinggi selama kegiatan berlangsung dan mampu menghasilkan berbagai karya kreatif dari bahan daur ulang. Selain meningkatkan kreativitas, kegiatan ini juga membantu menumbuhkan sikap tanggung jawab, kerja sama, dan kesadaran murid terhadap pentingnya menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Dengan demikian, kegiatan Eco Art dapat menjadi alternatif pembelajaran lingkungan hidup yang inovatif, menyenangkan, dan aplikatif untuk diterapkan pada jenjang sekolah dasar.
Penggunaan Media Kotak Cahaya Berbantuan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran IPAS Dwi Aswiya Is. Ibrahim; Isnanto Isnanto; Irvin Novita Arifin; Nurfadliah Nurfadliah; Gamar Abdullah
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 3 (2026): Juli - September 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.3.2026.9139

Abstract

Rendahnya hasil belajar murid pada mata pelajaran IPAS khususnya materi cahaya dan sifat-sifatnya di kelas V SDN 2 Talaga Jaya menjadi permasalahan yang mendasari penelitian ini yang disebabkan antara lain oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran konkret, model pembelajaran yang belum bervariasi, serta rendahnya partisipasi aktif murid selama proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar murid pada mata pelajaran IPAS di kelas V SDN 2 Talaga Jaya melalui penerapan media pembelajaran kotak cahaya berbantuan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan dengan empat tahap: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 17 murid, terdiri dari 12 laki-laki dan 5 perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar observasi guru dan lembar observasi murid untuk mengamati aktivitas pembelajaran, tes tertulis berupa 10 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian untuk mengukur hasil belajar murid, serta dokumentasi sebagai bukti pelaksanaan penelitian. Pada siklus I, hanya 5 murid (29,41%) yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP ≥75), sementara 12 murid (70,58%) belum memenuhi ketuntasan. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, hasil belajar murid meningkat signifikan, dengan 16 murid (94,11%) telah mencapai ketuntasan dan hanya 1 murid (5,88%) yang belum. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kotak cahaya berbantuan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar murid di kelas V SDN 2 Talaga Jaya. Penelitian ini berimplikasi pada perlunya guru mengembangkan dan memanfaatkan media pembelajaran konkret dan inovatif yang dipadukan dengan model pembelajaran yang relevan, khususnya PBL sebagai alternatif strategi pembelajaran IPAS untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar murid sekaligus menjadi bahan pertimbangan bagi sekolah dalam menyusun kebijakan terkait pengembangan media dan model pembelajaran yang inovatif.
PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL DI ERA DIGITAL SEBAGAI SARANA PROMOSI MI MUHAMMADIYAH CABANG KOTA UTARA KOTA GORONTALO Ikhlas Ul Aqmal; Hendra Pratama Danial; Nurfadliah Nurfadliah
Civic Education Law and Humaniora : Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Vol 3 No 1 May 2025
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/celara.v3i1.31420

Abstract

This community service project aims to enhance the promotional capabilities of MI Muhammadiyah North City Branch, Gorontalo, by utilizing social media in the digital era. The background of this activity stems from the school's lack of popularity amid the increasing competition among educational institutions, compounded by the limited knowledge of teachers regarding digital promotion strategies. The activity was conducted as a one-day seminar using lectures, discussions, and technical assistance methods, including training in creative content production for platforms such as Facebook, Instagram, WhatsApp, and TikTok. The outcomes indicated improved teacher understanding of the importance of school branding through social media and a renewed enthusiasm for implementing digital marketing techniques. This initiative is expected to be a starting point for the continuous implementation of targeted promotional strategies that align with current technological advancements in communication.
IMPROVING IPAS LEARNING OUTCOMES ON THE SOLAR SYSTEM TOPIC THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE DISCOVERY LEARNING MODEL ASSISTED BY AUDIO-VISUAL MEDIA FOR FIFTH-GRADE STUDENTS AT SDN 7 DUNGALIYO, GORONTALO REGENCY Dewi Rahmawati jafar; Gamar Abdullah; Meylan saleh; Vicka muniati arifin; Nurfadliah
Journal of Education and Teaching Learning Vol.4 No.1 July (2026)
Publisher : PT MEDIA JURNAL DAN PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59211/mjpjetl.v4i1.369

Abstract

in this study is whether the implementation of the Discovery Learning model assisted by audio-visual media can improve Natural and Social Sciences (IPAS) learning outcomes on the solar system topic for fifth-grade students at SDN 7 Dungaliyo. This study aims to improve the IPAS learning outcomes on the solar system topic for fifth-grade students at SDN 7 Dungaliyo through the implementation of the Discovery Learning model assisted by audio-visual media. This type of research is Classroom Action Research (CAR). Data collection techniques in this study included observation, interviews, tests, and documentation. During the initial observation, the students' achieved abilities were still very low, with only 4 students (22%) attaining high IPAS learning outcomes or scoring above the Learning Objective Achievement Criteria (KKTP). In the implementation of Cycle I, an increase was observed, reaching 8 students (44.4%). However, this result had not yet met the established classical mastery criteria of 70%, necessitating the continuation of the research into the next cycle, Cycle II. In Cycle II, there was an increase in student learning mastery, reaching 16 students (88.9%). The results of the study indicate that the implementation of the Discovery Learning model assisted by audio-visual media significantly improves IPAS learning outcomes on the solar system topic for fifth-grade students at SDN 7 Dungaliyo.
INKUIRI SISWA DAN KETERAMPILAN PROSES DASAR SAINS BAHAN KAJIAN TEKANAN Nurfadliah Nurfadliah; Indahwaty Indahwaty; Abdul Walid; Ayu Zulpiah Sulaiman
Al-Irsyad Journal of Physics Education Vol 2 No 1 (2023): Al-Irsyad Journal of Physics Education
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (638.043 KB) | DOI: 10.58917/ijpe.v2i1.59

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas, respon dan hasil belajar siswa dan memberikan alternatif pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan perangkat pembelajaran, yang meliputi silabus, LKS, bahan bacaan siswa, dan tes hasil belajar. Pengembangan ini menggunakan rancangan model KEMP. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana aktivitas siswa dalam pembelajaran yang menggunakan perangkat yang dikembangkan, bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran, dan bagaimana hasil belajar siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII SMP Negeri 1 Patampanua Tahun pelajaran 2021-2022 dengan jumlah siswa 39 orang. Berdasarkan analisis hasil penelitian diperoleh bahwa aktivitas siswa mengindikasikan berpusat pada siswa, respon siswa terhadap pembelajaran tergolong baik, hasil belajar siswa tergolong baik dengan proporsi jawaban benar berkisar antara 63% sampai dengan 88% untuk tes hasil belajar produk dan 54% sampai dengan 95% untuk tes proses. Berdasarkan hasil di atas dapat disimpulkan perangkat pembelajaran dengan mengembangkan inkuiri siswa untuk melatihkan keterampilan proses dasar dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat diterapkan. Diharapkan penelitian akan bermanfaat bagi guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran berorientasi pada pengembangan inkuiri siswa untuk bahan kajian yang lain.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VISUAL (PIRAMIDA) TERHADAP HASIL BELAJAR MURID MATERI RANTAI MAKANAN DIKELAS V SEKOLAH DASAR Podungge, Shafira Khairunissa; Meylan Saleh; Rifda Mardian Arif; Kudus; Nurfadliah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 Juni 2026 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.52895

Abstract

This study aimed to examine the effect of using Visual Learning Media (Pyramid) on the learning outcomes of fifth-grade students at SDN 75 Kota Tengah, Gorontalo City. The study employed a quantitative approach using a Pre-Experimental Design with a One-Group Pretest–Posttest Design. The population consisted of all fifth-grade students at SDN 75 Kota Tengah, Gorontalo City, with a sample of 18 students. Data were collected through observation, tests, and documentation. The results revealed that the mean pretest score was 43.06, while the mean posttest score increased to 83.61. The posttest mean score was substantially higher than the pretest mean score, indicating an improvement in students’ learning outcomes after the implementation of the visual learning media. Hypothesis testing was conducted using SPSS version 26.0 through the Wilcoxon Signed-Rank Test (non-parametric test). The results showed an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.000, which was lower than the significance level of 0.05. Therefore, it can be concluded that there was a statistically significant difference between the pretest and posttest scores of the experimental group. These findings indicate that the use of Visual Learning Media (Pyramid) had a significant positive effect on the learning outcomes of fifth-grade students at SDN 75 Kota Tengah, Gorontalo City.  
Co-Authors Abdul Haris Pana Abdul Haris PanaI Abdul Walid Andi Marshanawiah Andi Marsyanawiah Andi Nur Syarif Hidayatullah Andi Nur Syarif Hidayatullah Ayu Zulpiah Sulaiman Dewi Rahmawati jafar Dwi Aswiya Is. Ibrahim Gamar Abdullah Gamar Abdullah Hadi Yamin Assel Hendra Pratama Danial Ikhlas Ul Aqmal Indahwaty Indahwaty Irvin Novita Arifin Isnanto Isnanto Kudus Mayang Marta Diana Cofitalan Meyiska Naysilla Nadine Meylan Saleh Musa, Nur Anisah S. Podungge, Shafira Khairunissa Reska Putri Ismail Rifda Mardian Arif Rifda Mardian Arif Samid Saripi Suleman Suleman Suti, Intan Nuraini Vicka Muniati Arifin Witnansih Rahmatya Tanaiyo Yulia N. Manai