Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.347
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AT TA´DIB Lisanudhad Halaqa : Islamic Education Journal IJITEE (International Journal of Information Technology and Electrical Engineering) Al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies JoEMS : Journal of Education and Management Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat
Achmad Farouq Abdullah
Universitas Darussalam Gontor
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
The Role of Islamic Boarding Schools in Digital Literacy: Strategies to Shape a Critical and Productive Muslim Generation Arizqi, Arizqi Ihsan Pratama; Nisa, Ulfatun Wahidatun; Abdullah, Achmad Farouq; Kurniawan, Muhammad Irfanudin
At-Ta'dib Vol. 20 No. 1 (2025): At-Ta'dib Journal of Pesantren Education
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/attadib.v20i1.14588

Abstract

Purpose -The digital era poses both challenges and opportunities for Islamic boarding schools (pesantren) in Indonesia. This study investigates the strategic role of pesantren in fostering digital literacy to shape a generation of Muslims who are both critical and productive. The research aims to analyze how digital literacy is integrated into pesantren education and the strategies employed to align technological use with Islamic ethical values. Methods -Adopting a qualitative library research method, the study draws from a wide range of primary and secondary sources, including academic literature and documented case studies. Findings –The findings reveal several key strategies: integration of digital subjects into curricula, training and workshops for students and teachers, policy reinforcement on technology use, ethical digital education, and collaboration with external institutions. Research implications / limitations -Case studies from pesantren such as Nurul Jadid, Darunnajah, and Al-Muayyad demonstrate successful implementations through e-learning platforms, digital preaching programs, and content creation training. Despite notable challenges such as limited infrastructure, cultural resistance, and a lack of digital competence among educators the study affirms the potential of pesantren to serve as centers of ethical digital literacy. Originality -The research contributes new insights by highlighting a rarely explored intersection between Islamic education and digital transformation, thus offering a valuable model for integrating religious values with technological advancement in education.
Pogram Pembelajaran bahasa Arab terhadap mahasiswa USIM Malaysia di Universitas Darussalam Gontor Achmad Farouq Abdullah; Hendro Risbiyantoro; Samiyono; Afaf Saifullah Kamalie
Jurnal Pengabdian Masyarakat (Bisma) Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat (Bisma)
Publisher : Universitas Darunnajah, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61159/bisma.v3i1.411

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab merupakan upaya penting untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi sekaligus memahami literatur keislaman seperti Al-Qur’an dan Hadis. Penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas pelatihan pembelajaran bahasa Arab terhadap 10 mahasiswa Universiti Sains Islam Malaysia (USIM). Program ini bertujuan meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa serta menumbuhkan kecintaan mereka terhadap bahasa Arab. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Pelatihan dimulai dengan pretest untuk mengukur kemampuan awal mahasiswa, diikuti dengan pelaksanaan pelatihan, dan diakhiri dengan posttest untuk mengevaluasi hasil pelatihan. Data tambahan juga diperoleh melalui angket kepuasan peserta. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan berbicara mahasiswa, yang ditunjukkan melalui perbandingan skor pretest dan posttest. Namun, beberapa kendala ditemukan, seperti keterbatasan waktu pelaksanaan yang mengurangi efektivitas pelatihan dan kurangnya cakupan materi. Berdasarkan hasil evaluasi, disarankan agar durasi pelatihan diperpanjang dan materi pembelajaran dikembangkan lebih interaktif. Program ini diharapkan dapat menjadi model pembelajaran bahasa Arab yang efektif bagi mahasiswa USIM, dengan potensi penerapan yang lebih luas di berbagai institusi pendidikan tinggi. Selain itu, penelitian ini merekomendasikan adanya pelatihan berkelanjutan untuk memastikan pembelajaran bahasa Arab dapat berjalan secara optimal.
Manajemen Wakaf Produktif untuk Kemandirian Lembaga Pendidikan Islam: Studi Kasus di Pesantren Darunnajah Manaf, Sofwan; Samiyono, Samiyono; Suryono, Fajar; Abdullah, Achmad Farouq
JoEMS (Journal of Education and Management Studies) Vol. 8 No. 6 (2025): Desember
Publisher : Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/joems.v8i6.1615

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen wakaf produktif sebagai strategi kemandirian lembaga pendidikan Islam melalui studi empiris di Pondok Pesantren Darunnajah. Fokus penelitian terletak pada bagaimana lembaga mengelola dan mengoptimalkan aset wakaf untuk mendukung keberlanjutan pendidikan dan kemandirian ekonomi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen kelembagaan. Validasi data dilakukan dengan teknik triangulasi sumber dan metode, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan untuk menjamin keakuratan dan kredibilitas hasil penelitian. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Darunnajah mengelola enam sektor utama wakaf produktif yang mencakup perdagangan, industri, keuangan, jasa, pertanian, dan peternakan, yang secara kolektif memberikan kontribusi signifikan terhadap pembiayaan operasional lembaga. Pengelolaan dilakukan melalui sistem kelembagaan yang menekankan profesionalisme, transparansi, dan akuntabilitas berbasis nilai-nilai Islam. Hasil penelitian menegaskan bahwa manajemen wakaf produktif mampu memperkuat kemandirian ekonomi lembaga, memperluas akses pendidikan, serta mendorong pemberdayaan sosial masyarakat. Integrasi nilai spiritual, ekonomi, dan lingkungan dalam proses pengelolaan mencerminkan model manajemen pendidikan Islam yang berkelanjutan dan dapat dijadikan acuan bagi lembaga pendidikan Islam lainnya.
العوامل المؤثرة على لغة الأم في اكتساب اللغة العربية للطلاب الجد في معاهد دار النجاح الإسلامية بجاكرتا Islami, Azmi; Abdullah, Achmad Farouq; Ibrohim, Busthomi; Saputra, Faisal Reza
al-Ittijah: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol. 17 No. 1 (2025): June 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/alittijah.v17i1.11441

Abstract

Learning and teaching a foreign language is challenging, but research has developed effective methods to teach it in a short time with reasonable effort. The difficulty of acquiring a language depends on the learner's age and environment. Children need more time than adults, and learners in a language’s native environment require less time than those in unfamiliar environments. This study investigates how the mother tongue influences Arabic language acquisition among new students at Darunnajah Islamic Boarding School in Jakarta. This research aims to analyze the factors that lead to the influence of the mother tongue on acquiring the Arabic language. The researcher used a qualitative approach for this study, and the data collection method for this research is divided into three sections: observation, interviews, and documentation. The findings identify three main factors: (a) internal factors (psychological), such as stress and motivation, which affect language acquisition, with each student's motivation differing due to the language's novelty; (b) external factors (linguistic environment), where the environment plays a key role in motivating students, including interactions with teachers, senior students, and staff; and (c) the curriculum, which must align with the needs of beginner students learning Arabic.
Co-Authors Afaf Saifullah Kamalie Agus Yasin Arizqi, Arizqi Ihsan Pratama Audria Neviezka Sarasti Syafrodin Azmi Islami Busthomi Ibrohim Dihin Muriyatmoko Dihyatun Masqon Hendro Risbiyantoro Khadijjah Sammah Manaf, Sofwan Muhammad Irfanudin Kurniawan Nisa, Ulfatun Wahidatun Rini, Fitri Setyo samiyono Samiyono, Samiyono Saputra, Faisal Reza Suryono, Fajar Syarifah . Yoke Suryadarma Zaenury Adhiim Musyafa‟