Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kurios AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Patria : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Real Coster
Ireni Irnawati Pellokila
Program Studi Pendidikan Agama Kristen Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Kupang
Religion Arts Humanities Education Health Professions Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pemanfaatan Media Panggung Boneka Bagi Guru Sekolah Minggu Ireni Irnawati Pellokila; Maria Indriani Sesfao
Real Coster : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 2: September 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Real Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (4356.105 KB) | DOI: 10.53547/rcj.v4i2.144

Abstract

The purpose of this activity is to provide understanding and knowledge to Sunday school teachers about learning media as well as an experience for Sunday school teachers in the Central Kupang City class about the importance of using learning media and school activities and the use of puppet stage media. This activity is intended to add insight and skills Sunday school teachers in utilizing various available media in delivering interesting Bible stories to children, so that the process of Sunday school activities can run with enthusiasm and joy. Because in school learning that is carried out in the congregation is still very boring for children, especially for small and middle class children, the same teaching methods are carried out from week to week by Sunday school teachers such as stories and coloring pictures. This causes Sunday school children to feel lazy to come to Sunday school, let alone listen to the stories that are told. Because especially for children's classes, they prefer to listen to something interesting. The methods used in this service activity are socialization, mentoring and training, and reflection. From the service activities carried out, the results obtained are Sunday school teachers understand about learning media and the importance of using learning media in Sunday schools to attract children's interest in participating in Sunday school activities, especially using the puppet stage media which is interesting and fun, even school teachers are starting to can use and have the initiative to make their own existing learning media, especially dolls from patchwork/recycled materials. Keywords: Sunday school; media; puppet stage; training AbstrakTujuan dari kegiatan ini adalah memberikan pemahaman dan pengetahuan kepada guru sekolah minggu tentang media pembelajaran serta sebagai pengalaman bagi guru sekolah minggu di klasis Kota Kupang Tengah tentang pentingnya pemanfaatan media pembelajaran dan kegiatan sekolah dan penggunaan media panggung boneka, Kegiatan ini dimaksudkan untuk menambah wawasan dan keterampilan guru sekolah minggu dalam pemanfaatan berbagai media yang tersedia dalam penyampaian cerita Alkitab kepada anak yang menarik, sehingga proses kegiatan sekolah minggu dapat berjalan dengan semangat dan sukacita. Karena dalam pembelajaran sekolah yang dilakukan di jemaat masih sangat membosankan bagi anak, khususnya anak kelas kecil dan kelas tanggung, metode mengajar yang sama yang dilakuakn dari minggu ke minggu oleh pengajar sekolah minggu seperti cerita dan mewarnai gambar. Hal ini menyebabkan anak sekolah minggu merasa malas untuk datang ke sekolah minggu, apalagi mendegarkan cerita yang disampaikan. Sebab khusus untuk kelas anak, lebih senang mendegarkan sesuatu yang menarik. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah sosialisasi, pendampingan dan pelatihan, serta refleksi. Dari kegiatan pengabdian yang dilakukan, maka hasil yang diperoleh yaitu guru sekolah minggu memahami tentang media pembelajaran dan pentingnya pemanfaatan media pembelajaran di sekolah minggu untuk menarik minat anak dalam mengikuti kegiatan sekolah minggu, khususnya menggunakan media panggung boneka yang menarik dan menyenangkan, bahkan guru sekolah mulai dapat menggunakan dan memiiki inisiatif untuk membuat sendiri media belajar yang ada khususnya boneka dari bahan perca/daur ulang. Kata kunci: sekolah minggu; media; panggung boneka; pelatihan
Pengaruh Regulasi Diri Kristen terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa Ireni Irnawati Pellokila; Semis Tefanus Taneo
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.4640

Abstract

Fenomena prokastinasi akademik dalam kalangan siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Kupang sudah menjadi suatu kebiasaan. Kebiasaan prokrastinasi akademik pada siswa  dapat menyebabkan  menurunnya  prestasi akademik.  Prokrastinasi pada siswa sangat berpengaruh pada prestasi akademik yaitu perolehan nilai akhir (raport) yang  mengalami penurunan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar pengaruh regulasi diri kristen terhadap prokrastinasi akademik siswa dengan menggunakan pendekatan Kuantitatif melalui metode Kuesioner. Populasi penelitian berjumlah 312 orang siswa, sedangkan sampel dalam penelitian ini berjumlah 75 orang. Berdasarkan hasil analisis regresi linear sederhana dan uji hipotesis antara pengaruh regulasi diri kristen terhadap prokrastinasi akademik -0,909 dengan nilai koefesien determinasi (r-square) sebesar 0,090 atau setara dengan 9%. Nilai koefesien determinasi (r-square) menunjukkan besaran sumbangan kontribusi tiap-tiap variabel bebas terhadap variabel terikat. Kemudian untuk mengetahui signifikansi kontribusi dilakukan analisis uji regresi. Uji R menunjukkan perolehan nilai F yang dihasilkan sebesar 7.177 yang ternyata  signifikan  pada α<0.05.   berdasarkan analisis terhadap  hipotesis dapa disimpulkan bahwa Regulasi Diri Kristen berpengaruh secara signifikan terhadap Prokrastinasi Akademik siswa.
Workshop Bagi Pengajar Pelayanan Anak Dan Remaja Dengan Pembelajaran Contextual Teaching Learning Berbasis Pemuridan Di Gereja Masehi Injil Di Timor Jemaat Gunung Zalmon Labuan Bajo Irnawati Pellokila; Maglon Ferdinand Banamtuan; Fransiska Yanti Nggeong; Deviana Sibulo; Maria Indriani Sesfao; Jeheskial Saudale
Patria : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1: Maret 2023
Publisher : Universitas Katolik Soegijapranata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24167/patria.v5i1.4954

Abstract

Pengajar pelayanan anak dan remaja di Gereja Masehi Injili di Timor Jemaat Gunung Zalmon Labuan Bajo tentang model pembelajaran contextual teaching learning berbasis pemuridan.  Maka Hasil pengabdian kepada masyarakat yang diperoleh yakni: 1). Pengajar pelayanan anaka dan remaja di gereja masehi injil di timor jemaat gunung Zalmon Labuan Bajo antusias dalam mengikuti workshop dengan tema pembelajaran Contextual Teaching Learning berbasis pemuridan. 2). Para pengajar juga cepat menyesuaikan diri dengan model belajar Contextual Teaching Learning yang berbasis pemuridan. 3). Para pengajar semangat dalam merumuskan desain rancnagan pembelajaran serta dapat merancang alat bantu dalam mengajar yakni panggung boneka.
Mewujudkan pendidikan agama Kristen yang transformatif: Sinergi filsafat progresivisme dengan kurikulum merdeka Afi, Kristian Edison Yohanis Melkior; Pellokila, Ireni Irnawati; Sesfao, Maria Indriani
KURIOS Vol. 10 No. 2: Agustus 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Pelita Bangsa, Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30995/kur.v10i2.1141

Abstract

The mismatch between the principles of progressivism and educational practices in the field is a challenge in implementing the Independent Curriculum in Rote Ndao Regency. Schools often use an authoritarian approach, with minimal innovative learning media, so the learning atmosphere becomes more varied and dynamic. Teachers tend to be dominant as presenters of material rather than facilitators, which hinders experience-based learning. This study uses a descriptive qualitative method through observation, interviews, and document studies to explore the implementation of progressivism and the Independent Curriculum. The study results show that learning has been adjusted to the development of students, and teachers act as facilitators by motivating them. However, schools must still provide suggestion boxes and learning media according to student needs. For improvement, intensive training is necessary for teachers, and school policies must be strengthened to create a more inclusive and innovative learning environment.   Abstrak Ketidaksesuaian antara prinsip progresivisme dan praktik pendidikan di lapangan menjadi tantangan dalam implementasi Kurikulum Merdeka di Kabupaten Rote Ndao. Sekolah sering menggunakan pendekatan otoriter, dengan minimnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif, sehingga suasana belajar menjadi monoton dan kurang dinamis. Guru cenderung dominan sebagai penyampai materi daripada fasilitator, yang menghambat pembelajaran berbasis pengalaman. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen untuk mengeksplorasi penerapan progresivisme dan Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran telah disesuaikan dengan perkembangan peserta didik, dan guru bertindak sebagai fasilitator dengan memotivasi mereka. Namun, sekolah belum menyediakan kotak saran dan media pembelajaran sesuai kebutuhan peserta didik. Untuk perbaikan, diperlukan pelatihan intensif bagi guru dan penguatan kebijakan sekolah untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan inovatif.
Strategic Management for Enhancing Employment of Vocational High School Graduates in The World of Business, Industry and Work Dami, Zummy Anselmus; Lamijan, Lamijan; Waluwandja, Petrisia Anas; Pellokila, Ireni Irnawati; Anabokay, Yanrini Martha
JURNAL AL-TANZIM Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/al-tanzim.v8i2.7962

Abstract

The effectiveness of industry involvement in vocational secondary schools can increase the absorption of vocational high school graduates in the world of work. Previous research focuses on program evaluation or industrial needs analysis, while this research focused on industrial classroom management strategies in increasing the absorption of vocational high school graduates. This study aimed to analyse strategic management's role in increasing the absorption of vocational high school graduates in the world of business, industry and work. This research uses qualitative methods with a case study type. Data collection techniques used are observation and in-depth interviews, and the analysis technique adopted in the study is pattern matching. The results found four main themes, which include: 1). vision and mission of the industrial class, 2). policies, regulations, and policies in the industrial class in increasing graduate absorption, 3). Learning programs and activities in industrial classes in increasing graduate absorption, and 4) strategic steps taken by schools in industrial class programs in increasing graduate absorption.
Co-Authors Afi, Kristian Edison Yohanis Melkior Anabokay, Yanrini Martha Banamtuan, Maglon Ferdinand Dami, Zummy Anselmus Deviana Sibulo Fransiska Yanti Nggeong Jeheskial Saudale Lamijan Lamijan, Lamijan Maria Indriani Sesfao Maria Indriani Sesfao Semis Tefanus Taneo Sesfao, Maria Indriani Waluwandja, Petrisia Anas