Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Elementary Education G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Ana Bulava Jurnal Pendidikan Anak Moderasi; Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Tadris: Jurnal Pendidikan Islam
Samintang
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Health Professions Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Moderasi

 1 
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMA NEGERI 1 SARJO KECAMATAN SARJO KABUPATEN PASANGKAYU Daaming, Harlina; Samintang; Rus'an
Moderasi: Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial Vol. 3 No. 1 (2022)
Publisher : Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial (TIPS) UIN Datokarama Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/moderasi.Vol3.Iss1.48

Abstract

Penelitian ini mendesripsikan, pertama bagaimana upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui model project based learning pada mata pelajaran IPS? Kedua, kendala-kendala dan solusi dalam upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui model project based learning pada mata pelajaran IPS? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya dan kendala-kendala serta solusi dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui model project based learning pada mata pelajaran IPS di SMA Negeri 1 Sarjo Kecamatan Sarjo, Kabupaten Pasangkayu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan cara deskriptif dalam bentuk uraian kata-kata dan bahasa. Dalam penelitian ini penulis bertindak sebagai pengamat penuh yang mengamati secara teliti terhadap kegiatan belajar mengajar. Subjek dari penelitian ini adalah guru IPS (Geografi). Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa saat pembelajaran tatap muka senantiasa memberikan perhatian dan dukungan dalam menyelesaikan tugas kerja kelompoknya, terutama masalah urusan berbasis proyek peserta didik tetap dalam pengawasan sehingga semangat mengikuti belajar di kelas meningkat. Serta adapun kendala-kendala yang dihadapi dalam upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui model project based learning adalah diakibatkan karena kurangnya respond peserta didik dalam proses pembelajaran di kelas. Dan serta kurangnya daya tarik peserta didik dengan model pembelajaran baru yang tidak biasanya guru gunakan pada umumnya. Sehingga demikian, dibutuhkan dukungan lebih dari guru untuk dapat memotivasi peserta didiknya. Solusi yang dapat guru terapkan dalam susahnya memotivasi peserta didik, karena tidak ada yang ingin bertanya. Jika ada yang tidak ingin bertanya guru balik memberikan umpan dengan sebuah pertanyaan :1) siapa yang tidak bisa mengajukan pertanyaan tidak usah masuk kelas, karena peserta didik butuh nilai dan peserta didik ingin belajar atau tidak diberikan nilai. 2) walaupun peserta didik ingin masuk tidak bertanya, tidak bisa menjawab pertanyaan tidak kasih nilai atau alpa. Memberi ancaman pada peserta didik adalah memotivasi karena demi kebaikan peserta didik sendiri.
Persepsi Remaja tentang Perilaku Seksual di Desa Rogo Kecamatan Dolo Selatan Kabupaten Sigi: Adolescents’ Perceptions of Sexual Behavior in Rogo Village, South Dolo Subdistrict, Sigi Regency Nursan; Mudaimin, Mudaimin; Samintang
Moderasi: Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial (TIPS) UIN Datokarama Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/moderasi.Vol6.Iss2.517

Abstract

This study aims to explore adolescents' perceptions of sexual behavior in Rogo Village, Dolo Selatan District, Sigi Regency. This research employs a descriptive qualitative method with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The results indicate that adolescents' perceptions of sexual behavior are influenced by biological, psychological, social, and moral aspects. Adolescents mainly obtain information from social media and peers, while communication with parents and teachers remains limited. The lack of sexual education within families and schools makes adolescents vulnerable to misconceptions and increases the risk of engaging in unsafe sexual behavior. This study concludes that adolescent-friendly sexual education is urgently needed, involving the active role of parents, teachers, and the social environment to develop healthy, responsible, and morally and culturally appropriate perceptions.
Co-Authors Andi Anirah Andi Khaerun Nisa Daaming, Harlina Dideng Kadir Elya Firdaus MARWANI MUDAIM MUDAIM, MUDAIM Muhammad Sarib Abdul Razak Mustafa, Fahrina nurhalifah nurhalifah Nurhanifah Nursan Nursyam Nurwahida Alimuddin Ridwan Rus'an Rusli Takunas Sitti Nadirah Sri Dewi Lisnawaty Syamsul Bahri A Galigo Tikson, Shinta Dewi Sugiharti Ulfiani Rahman Wahda