Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.223
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya JAIM (Jurnal Abdi Masyarakat) jurnal syntax admiration Teknika JEBDEKER: Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi, Bisnis Digital, Ekonomi Kreatif, Entrepreneur J-AKSI : JURNAL AKUNTANSI DAN SISTEM INFORMASI Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Bisinis Digital
Mohamad Fahmi Yusuf
Institut Teknologi Dan Bisnis Ahmad Dahlan Lamongan, Indonesia
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh AI-Enhanced Learning, Literasi AI, dan Motivasi Belajar terhadap Persepsi Pemahaman Konseptual Matematika Mahasiswa Ayu Ismi Hanifah; Nur Qomariyah Nawafilah; Masruroh Masruroh; Mohamad Fahmi Yusuf
SAINTIFIK Vol 12 No 2 (2026): Saintifik: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/saintifik.v12i2.671

Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) dalam pendidikan tinggi membuka peluang untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya pada mata kuliah Aljabar Linier yang memiliki konsep-konsep abstrak dan menuntut pemahaman konseptual yang mendalam. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh AI-Enhanced Learning, literasi AI, dan motivasi belajar terhadap persepsi pemahaman konseptual mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 40 mahasiswa Program Studi Teknik Informatika yang telah menempuh mata kuliah Aljabar Linier. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan metode PLS-SEM. Berdasarkan hasil pengujian path coefficient, seluruh hipotesis dinyatakan signifikan karena memiliki nilai T-statistics > 1,96 dan P-values < 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI-Enhanced Learning, literasi AI, dan motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman konseptual mahasiswa. Di antara ketiga variabel tersebut, AI-Enhanced Learning memberikan pengaruh paling dominan, diikuti oleh motivasi belajar dan literasi AI. Model penelitian juga mampu menjelaskan 64,3% variasi pemahaman konseptual mahasiswa. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi AI yang didukung oleh literasi AI yang memadai dan motivasi belajar yang tinggi dapat meningkatkan kualitas pemahaman konsep pada pembelajaran Aljabar Linier. Oleh karena itu, pengembangan strategi pembelajaran berbasis AI perlu diiringi dengan penguatan kompetensi digital dan motivasi belajar mahasiswa agar pembelajaran menjadi lebih efektif dan bermakna.
PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SDM DAN EFEKTIVITAS PELAYANAN PUBLIK. Maulidza Nur Fauzi; Imtinan Widhah Kumala; Mohamad Fahmi Yusuf; Tri Winarsih; Siti Musarofah; Bayu Malikhul Askhar; Cahya Intan Syafinaz
Jurnal Abdi Masyarakat Vol. 9 No. 2 (2026): Jurnal Abdi Masyarakat Mei 2026
Publisher : Universitas Kadiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30737/jaim.v9i2.7818

Abstract

Village apparatus in Glagah District, Lamongan Regency, still relies on conventional administrative methods due to limited digital literacy and minimal training on emerging technologies, creating a gap between rising public service expectations and staff competency. This community service activity aimed to enhance village officials' understanding and practical skills in utilizing Artificial Intelligence (AI) to support administrative tasks and public services. The program was implemented through four stages: needs assessment, socialization and training, hands-on mentoring, and evaluation with sustainability monitoring, involving 47 participants from various village positions. Results showed a significant increase in participant comprehension, with average pre-test to post-test scores rising by 43.5 points, alongside concrete outputs such as AI-assisted document drafts and a practical usage guide. Participant satisfaction toward sustainable AI adoption was notably high. This activity concludes that structured, contextual training combined with personal mentoring effectively bridges digital competency gaps and fosters a more adaptive, technology-responsive work culture among village apparatus.
Co-Authors Achmad Farid Dedyansyah Ani, Heti Nur Ayu Ismi Hanifah Ayu Ismi Hanifah Badi'ah, Roudlotul Bayu Malikhul Askhar Bayu Malikul Askhar Cahya Intan Syafinaz Cahya Intan Syafinaz Dilasari, Aranta Prista Edwin Pramana Esther Irawati Setiawan Fauziah Maulida Imtinan Widhah Kumala Imtinan Widhah Kumala Imtinan Widhah Kumala M Adhitya Nugraha Pratama Masruroh Masruroh Masruroh Masruroh Maulida, Fauziah Maulidza Nur Fauzi Nawafilah, Nur Qomariyah Nugraha Pratama, Muhammad Adhitya Nur Qomariyah Nawafilah Pambudi, Wahyu Tri Prambudi, Wahyu Tri Qosim Rita Nataliawati Sari, Dinda Arum Siti Musarofah Sulton, Muhammad Tri Winarsih Ulfa, Maria Arista Wicaksono, Andrian Febri Wiratama, Dadang