Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.449
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BIOTROPIA - The Southeast Asian Journal of Tropical Biology Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Jurnal IPA Terpadu EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA PENDIPA Journal of Science Education Scope: Journal of English Language Teaching Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA International Journal of STEM Education for Sustainability Jurnal Pijar MIPA Depik Jurnal Ilmu-Ilmu Perairan, Pesisir dan Perikanan Jurnal Pengabdian Dinamika Depik Jurnal Ilmu-Ilmu Perairan, Pesisir, dan Perikanan
Sjaifuddin, Sjaifuddin
Pendidikan IPA FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Engineering Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Veterinary Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN E-BOOK BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TEMA BAHAYA MEROKOK Nuryanti, Chandra Eka; Sjaifuddin, Sjaifuddin; Suryani, Dwi Indah
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i2.5786

Abstract

Penelitian ini didasari oleh minimnya pengembangan bahan ajar berbasis pendekatan saintifik. Penelitian ini untuk mengetahui tingkat kevalidan e-book berbasis pedekatan saintifik untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis. Memakai metode RnD model 4D yang dialterasi oleh Thiagaradjan. Penelitian dilaksanakan dengan bagian define, design dan develop. Instrumen yang dipakai yaitu lembar validasi oleh dosen asli materi, dosen ahli media dan guru IPA SMP di tiga sekolah berbeda yaitu SMPN 5 Rangkasbitung, SMPN 10 Kota Serang dan SMPN 6 Pasarkemis. Hasil memperlihatkan bahwa proses pengembangan e-book dikerjakan menggunakan tiga tahapan seperti identifikasi masalah (define), menghasilkan produk (design) dan mendapatkan kelayakan produk (develop). Tingkat kelayakan e-book berbasis pendekatan saintifik untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis tema bahaya merokok memperoleh tolak ukur sangat valid dari ahli materi (85,19%), ahli media (91,66%) dan guru IPA SMP (83,48%). Sehingga nilai keseluruhan mendapatkan 86,78% yang termasuk kategori sangat valid, sehingga produk e-book dinyatakan sangat valid untuk proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING MATERI PENGARUH MANUSIA TERHADAP EKOSISTEM UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP Nuraina, Nina; Sjaifuddin, Sjaifuddin; Nestiadi, Adi
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i2.6628

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan LKPD berbasis Problem Based Learning materi pengaruh manusia terhadap ekosistem dalam melatih kemampuan berpikir kritis siswa SMP kelas VII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode yang dikembangkan oleh Thiagarajan (1974), yaitu model 4-D (four D model) yang memiliki 4 tahapan, yaitu: define, design, development, serta disseminate, dan dibatasi pada tahap penyebaran (disseminate) yang hanya sampai uji coba terbatas saja. Instrumen yang dipakai adalah lembar angket validasi, lembar observasi pembelajaran dan angket respon siswa. Analisis data dilaksanakan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa validasi ahli materi memperoleh nilai sebesar 81,25% dan termasuk kategori “valid”, sedangkan validasi ahli bahan ajar memperoleh nilai sebesar 94,63% dan termasuk kategori “sangat valid”. Maka, ketika nilai persentase tersebut dihitung rata-ratanya, diperoleh nilai sebesar 87,94% dan termasuk kategori “sangat valid”. Untuk efektivitas penggunaan LKPD berbasis problem based learning, dari penilaian observer mendapatkan nilai sebesar 89,24% dan termasuk kategori “sangat baik”. Kemudian, hasil respon siswa mendapatkan nilai sebesar 84,26% dan termasuk kategori “sangat baik” pula. Sehingga, LKPD berbasis problem based learning materi pengaruh manusia terhadap ekosistem, efektiv untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran serta dapat melatih kemampuan berpikir kritis siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOVISUAL BERBASIS CANVA PADA TEMA HIPERTENSI UNTUK SMP KELAS VIII Khoirunnisa, Eka; Sjaifuddin, Sjaifuddin; Biru, Lulu Tunjung
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i2.6328

Abstract

Pendidikan adalah salah satu bidang yang terkena dampak besar dari perubahan revolusioner yang disebabkan oleh menjamurnya platform media sosial yang didasarkan pada pengetahuan ilmiah dan kemajuan teknologi. Melalui integrasi teknologi ke dalam pendidikan, banyak manfaat yang dapat diwujudkan. Penelitian ini memiliki tujuan mengembangkan media pembelajaran audiovisual dengan basis canva pada tema hipertensi untuk SMP kelas VIII dan mengetahui kelayakan media tersebut menurut penilaian ahli. Model pengembangan yang dipakai didalam penelitian ini berpacu dari Borg Gall (1983). Penelitian ini hanya dilaksanakan tahap satu hingga tiga dengan modifikasi. Hasil tingkat kevalidan atau kelayakan yang didapatkan untuk media pembelajaran audiovisual berbasis canva ini memiliki tingkat kevalidan rata-rata  88,4% maka media pembelajaran audiovisual berbasis canva yang dikembangkan masuk dalam katergori sangat valid. Hal tersebut menunjukan bahwa peneliti telah menghasilkan media pembelajaran audiovisual berbasis canva pada tema hipertensi untuk SMP  pada kelas VIII dan dapat dikatakan sangat layak  melalui kriteria dari  yang sudah ditentukan.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK MINI RISET BERBANTUAN APLIKASI FACEBOOK TEMA BENCANA ALAM UNTUK MENUMBUHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS Madhani, Muhammad Agis; Sjaifuddin, Sjaifuddin; Vitasari, Mudmainah
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i2.6633

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari kurang mampunya pembelajaran secara online (daring) untuk menumbuhkan keterampilan proses sains (KPS) peserta didik yang menjadi sebuah keterampilan yang harus dimiliki oleh peserta didik setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran IPA. Beberapa hal yang menjadi penyebab rendahnya keterampilan proses sains, salah satunya seperti: pada saat kegiatan pembelajaran dilakukan secara daring lebih banyak menggunakan metode ceramah dibandingkan metode lainnya. Berdasarkan analisis masalah maka dikembangkanlah perangkat pembelajaran berbasis proyek mini riset dengan berbantuan aplikasi facebook tema bencana alam untuk menumbuhkan keterampilan proses sains peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan perangkat pembelajaran Model penelitian yang digunakan adalah Research and Development atau model penelitian pengembangan Thiagarajan dengan empat tahap pengembangan. Akan tetapi pada penelitian ini hanya menggunakan tiga tahap, yaitu tahap Define, Design, dan Develop. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data, yaitu instrumen wawancara, dan lembar angket validasi. Data dari hasil validasi menunjukkan bahwa nilai yang diperoleh dari validator ahli perangkat pembelajaran dan ahli media mendapatkan rata-rata nilai 89,21% yang masuk kategori “sangat valid”. Dari nilai tersebut didapatkan kesimpulan bahwa perangkat pembelajaran berbasis proyek mini riset berbantuan aplikasi facebook untuk menumbuhkan keterampilan proses sains (KPS) bisa dilanjutkan ketahap penelitian berikutnya, yaitu kegiatan uji coba.
Pengembangan E-Booklet Berbasis Kemandirian Belajar Siswa Pada Materi Suhu, Kalor, dan Pemuaian Kelas VII Ramadhan, Amara Dhiva Shifani; Sjaifuddin, Sjaifuddin; Biru, Lulu Tunjung
PendIPA Journal of Science Education Vol 9 No 2 (2025): June
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.9.2.339-348

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Booklet berbasis pembelajaran mandiri pada topik Suhu, Kalor, dan Pemuaian, sebagai upaya untuk mendukung peningkatan pemahaman konsep dan pengembangan sikap belajar mandiri yang selaras dengan Kurikulum Merdeka. Inisiatif ini dilatarbelakangi oleh temuan lapangan yang menunjukkan rendahnya tingkat kemandirian dan prestasi belajar siswa, serta terbatasnya fasilitas laboratorium yang menghambat pemahaman konsep secara mendalam. Proses penelitian mengikuti model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang termasuk jenis Penelitian dan Pengembangan. Pada tahap pengembangan, e-booklet divalidasi oleh ahli media, ahli konten, dan praktisi, dengan hasil sebesar 81,08%, 93,06%, dan 86,11% masuk dalam kategori “Sangat Valid”. Sementara itu, respon siswa pada tahap implementasi mencapai 86,81% masuk dalam kategori “Sangat Baik”. Temuan ini menunjukkan bahwa E-Booklet yang dikembangkan tidak hanya layak digunakan sebagai bahan ajar alternatif, tetapi juga efektif dalam meningkatkan pembelajaran mandiri di kalangan siswa SMP kelas VII, khususnya dalam menguasai konsep Suhu, Kalor, dan Pemuaian.
PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA TEMA AIRKU TERCEMAR Firmansyah, Dede; Sjaifuddin, Sjaifuddin; Taufik, Annisa Novianti
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.6799

Abstract

Penelitian ini didasari atas rendahnya berpikir secara kritis siswa SMP dalam memahami materi pelajaran IPA. Penerapan video pembelajaran berbasis PBL bisa menjadi solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut. Tujuan dari penelitian ini guna menguraikan pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis siswa smp pada tema airku tercemar. Penelitian ini memakai metode Quasy Eksperimen yang dilakukan oleh siswa kelas IX di salah satu SMP Negeri Kab. Serang dengan instrumen tes sebanyak 15 soal uraian yang telah dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Setelah melakukan penelitian, didapatkan hasil bahwa di kelas eksperimen yang menerapkan video pembelajaran memperoleh data normal sementara pada kelas kontrol yang memakai powerpoint memperoleh data tidak normal. Dengan hasil data tidak normal maka dilakukukan pengujian statistik non parametrik (man whitney) diperoleh nilai r Hitung 0,001 < 0,05 yang menunjukkan bahwa H1 diterima sedangkan H0 ditolak. Dengan demikian penggunaan video pembelajaran memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP pada tema airku tercemar.
Development of Guided Inquiry-Based Student Worksheets on the Concept of Classification of Living Organisms to Train Students Science Process Skills Padliah, Siti; Sjaifuddin, Sjaifuddin; Alamsyah, Trian Pamungkas
Jurnal Pijar Mipa Vol. 20 No. 6 (2025)
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpm.v20i6.9759

Abstract

Science learning in schools should not only emphasize conceptual understanding but also foster science process skills that train critical thinking, analytical reasoning, and problem-solving abilities. However, classroom practice is still dominated by rote memorization, leaving students’ science process skills underdeveloped. This study addresses the gap by developing a Guided Inquiry-based Student Worksheet on the concept of living things classification. The unique contribution of this student worksheet lies in its integration of guided inquiry phases with authentic classification activities, enabling students to engage in exploration, observation, and independent analysis. Unlike conventional worksheets that mainly provide summaries or drill questions, this product is designed to stimulate scientific investigation and active participation. The research adopted the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate), although this study was limited to the Develop stage. Nine validators (three media experts, three material experts, and three science teachers) and 35 seventh-grade students participated as respondents. Validation results indicated an average feasibility score of 86.9% (“highly feasible”), while student responses reached 87.2% (“very positive”). These findings confirm that the developed student worksheet is not only valid in terms of content and presentation but also well-received by students. Beyond providing an alternative learning material, the broader implication of this study is that Guided Inquiry-based student worksheet can serve as a strategic tool to cultivate science process skills by combining discovery learning with real-life classification practices. Consequently, this product has the potential to enrich science learning with more meaningful and activity-oriented approaches, while preparing students to face 21st-century challenges that demand critical thinking, collaboration, and evidence-based reasoning.
Current patterns and distribution of suspended solids on the sea coast Nugroho, Iwan; Sulaiman, Fatah; Sjaifuddin, Sjaifuddin
Depik Jurnal Ilmu Ilmu Perairan, Pesisir, dan Perikanan Vol 14, No 3 (2025): SEPTEMBER 2025
Publisher : Faculty of Marine and Fisheries, Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.13170/depik.14.3.44402

Abstract

The ocean faces a variety of environmental challenges, including pollution, overfishing, habitat destruction, and climate change. These threats can have significant impacts on marine ecosystems and the livelihoods of coastal communities. The sea is also affected by currents, which are the continuous and directional movement of seawater. A number of variables, including wind, temperature, salinity, and the earth's rotation, influence ocean currents. Ocean current patterns are complex and can vary greatly depending on the region and time of year. Ocean current patterns can significantly impact the distribution and movement of suspended solids in the ocean. High levels of suspended solids can reduce water clarity, making water appear cloudy. The value of the concentration of suspended solids in a body of water greatly affects how high its turbidity is. Hydrodynamic models are used to study the movement of water and sediment in estuaries and coastal areas, including tidal, wave, and current effects. Understanding the movement of suspended solids in the ocean is important because it can help predict the spread of pollutants, determine sediment transport patterns, and understand the impact of suspended solids on marine ecosystems.Keywords:Current patternsSuspended solidsHydrodynamicsSea coast
Current patterns and distribution of suspended solids on the sea coast Nugroho, Iwan; Sulaiman, Fatah; Sjaifuddin, Sjaifuddin
Depik Jurnal Ilmu Ilmu Perairan, Pesisir, dan Perikanan Vol 14, No 3 (2025): SEPTEMBER 2025
Publisher : Faculty of Marine and Fisheries, Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.13170/depik.14.3.44402

Abstract

The ocean faces a variety of environmental challenges, including pollution, overfishing, habitat destruction, and climate change. These threats can have significant impacts on marine ecosystems and the livelihoods of coastal communities. The sea is also affected by currents, which are the continuous and directional movement of seawater. A number of variables, including wind, temperature, salinity, and the earth's rotation, influence ocean currents. Ocean current patterns are complex and can vary greatly depending on the region and time of year. Ocean current patterns can significantly impact the distribution and movement of suspended solids in the ocean. High levels of suspended solids can reduce water clarity, making water appear cloudy. The value of the concentration of suspended solids in a body of water greatly affects how high its turbidity is. Hydrodynamic models are used to study the movement of water and sediment in estuaries and coastal areas, including tidal, wave, and current effects. Understanding the movement of suspended solids in the ocean is important because it can help predict the spread of pollutants, determine sediment transport patterns, and understand the impact of suspended solids on marine ecosystems.Keywords:Current patternsSuspended solidsHydrodynamicsSea coast
Pengaruh Pengaruh Model Pembelajaran OIDDE Berbasis SETS Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik pada Materi Ekologi Silfia Hani, Ziyan; Sjaifuddin, Sjaifuddin; Taufik, Annisa Novianti
PendIPA Journal of Science Education Vol 9 No 3 (2025): October
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.9.3.768-774

Abstract

This study aimed to determine the effect of the SETS-based OIDDE model on students' problem-solving abilities in ecology material. This type of research is a quasi-experimental study with a non-equivalent control design group method involving class VIIC as the experimental class and class VIIK as the control class as samples taken randomly through random sampling techniques. The instruments used to support this research data consist of problem-solving ability test instruments in the form of essay questions, test instruments including validation questionnaire sheets, model implementation observation sheets and student response questionnaire sheets. The results of the study with a hypothesis test using Mann Whitney showed results of 0.000 <0.05 which indicated the acceptance of H1 and the rejection of H0. These results indicate that the SETS-based OIDDE model has an effect on students' problem-solving abilities.
Co-Authors Amarullah, Ahmad Ardie, R. Arum, Ninda Efrilliana Asep Muhyidin asep saefullah Biru, Lulu Tunjung Dede Firmansyah Saefudin Diah, Ila Nurmila Diana Ayu Rostikawati Dwi Indah Suryani, Dwi Indah Etika Khaerunnisa Fathurrohman, M. Fitria Riany Eris Havita, Vivit Nurhikmah Indah Juwita Sari Ishak, Ishak Iwan Nugroho Jantriyani, Jantriyani Khoirunnisa, Eka Krisdianto, Nanang Madhani, Muhammad Agis Maryani, Yeyen Mohamad Ana Syabana Mudmainah Vitasari Mulyanah, Euis Yanah Murni, Dewi Nestiadi, Adi Nulhakim, Lukman Nuraina, Nina Nurmayulis Nuryanti, Chandra Eka Padliah, Siti R. Ahmad Zaky El Islami Ramadhan, Amara Dhiva Shifani Rusmana, Rusmana S. Hidayat, S. Silfia Hani, Ziyan Sri Mulyati Sulaeman, Agus Sulaiman, Fatah Sumiyani, Sumiyani Susiyanti, Susiyanti Taufik, Annisa Novianti Trian Pamungkas Alamsyah, Trian Pamungkas Wulandari, Febia Yuyu Yuhana, Yuyu