Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Fisika DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Eunoia : Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan MIPA
Havita, Vivit Nurhikmah
Universitas Bina Bangsa
Humanities Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
The Effect of Using Project Base Learning (PjBL) Models on Students' Creative Thinking Skills in Solar System Materials Vivit Nurhikmah Havita; Sjaifuddin Sjaifuddin; asep saefullah; Lukman Nulhakim; Diana Ayu Rostikawati
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 9, No 2 (2021): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the achievement and improvement of the abilities gained by students with project-based learning models (PjBL). The method used in this study is a pre-experimental method with research design one group pretest-posttest. This study uses one class. The population of this study was all students of class VII A with a total of 36 students. The study instrument used was a test of creative thinking skills and non-test abilities consisting of creativity, presentation and percentage, and the implementation of the learning model. The result of this study obtained by paired t-test showed that there is a possibility of using the PjBL model to the creative thinking skills with a significance value of 0.000. These results indicate that PjBL affects creative thinking skills. In addition, the improvement of creativity based on the test of creative thinking skills has a value of 0.56 (56%) with medium category, the average value of innovative products is 85.71% with outstanding classes, and the performance & percentage are 73 with good classes.Keywords: creative thinking skills, project-based learning (PjBL), solar system materialsDOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpf.v9.n2.202110
PELATIHAN PEMANFATAAN SAMPAH ORGANIK MENJADI ECO-ENZYME DI KELURAHAN CURUG MANIS Destri Astrianingsih; Vivit Nurhikmah Havita; Umalihayati Umalihayati; Raden Akhmad Atqoo; Arfian Suryasuciramdhan; Aditya Rachman; Indra Septian; Norma Sri Hastuti; Nazwa Aulia Shihab; Melani Zyahrotul Nadifah; Hiroshi Agung Saputra; Hapid Saepudin; Damar Wulan; Muhammad agung rizki; Shifa Aulia Putri
MULIA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 2 No. 2 (2023): MULIA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) September 2023
Publisher : Amal Insani Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56721/mulia.v2i2.282

Abstract

The lack of public understanding and awareness regarding the use of organic waste means that there is no organized waste management in the Curug Village environment. So, the aim of this service is to provide knowledge and skills for the community in utilizing organic waste into eco-enzymes as a form of effort to reduce environmental pollution as a result of disorganized waste management. This service method uses a participatory approach by involving housewives in Curug Manis Village, Curug District, Serang City. This service activity began with initial observations related to the discovery of several problems which were then followed up in the form of training activities on the use of organic waste into eco-enzymes.
Analysis of Learning Difficulty Diagnosis Techniques in Primary Schools Vivit Nurhikmah Havita; Melisah Melisah; Elsa Rosania Nabila; Elprida Yanti; Laksmi Evasufi Widi Fajari; Halimatus Sa'diyah; Syarifah Aini; Ardaneswari Putri Cahyaningsih
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 4 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i4.85130

Abstract

Kesulitan belajar merupakan suatu hambatan atau gangguan yang dialami oleh siswa akibat adanya ketidakseimbangan antara kemampuan yang dimiliki oleh siswa dengan tujuan yang seharusnya dicapai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan wawancara guru dan kepala sekolah. Upaya untuk mengetahui hambatan siswa dalam pembelajaran memerlukan beberapa teknik diagnostik kesulitan belajar yakni: (1) Identifikasi perilaku, hubungan sosial, prestasi dan latarbelakang orang tua siswa. (2) Melihat buku  kegiatan sebagai acuan dalam melihat apa yang mendominasi kesulitan belajar siswa. (3) Melakukan observasi, wawancara siswa dan wali murid serta pemberian tes. (4) Memperkirakan alternatif pertolongan dengan merancang program yang akan diberikan dan cocok untuk siswa. (5) Menetapkan program yang dirasa paling cocok dan menentukan waktu pelaksanaan program tersebut. (6) Pemberian belajar tambahan pada saat jam istirahat.
Analysis of learning difficulties in reading, writing, and counting (Calistung) in upper elementary school: A case study Umalihayati Umalihayati; Rina Yuliana; Halimatus Sa'diyah; Laksmi Evasufi Widi Fajari; Syarifah Aini; Vivit Nurhikmah Havita; Ardaneswari Putri Cahyaningsih; Puji Rahayu Ningsih; Sulistia Ningrum; Gladisya Audita Azzahra
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 8, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v8i2.86598

Abstract

Reading, writing, and counting (calistung) are fundamental skills taught early to students and have become a significant issue in the learning process of upper elementary classes faced by teachers at the primary school level. This study aims to analyze the learning difficulties in calistung and the efforts made by schools and teachers to address these difficulties in upper elementary school students. The research method employed is qualitative, using a case study approach with data collection techniques including observation, interviews, and document analysis. The research sample consisted of upper elementary students (grades IV to VI) who experienced difficulties in calistung, selected through purposive sampling. The data analysis technique involved stages such as data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research findings indicate the presence of calistung learning difficulties among upper elementary school students, which include pre-academic and academic learning difficulties influenced by internal and external factors. Pre-academic learning difficulties involve deviant student behavior and language development disorders, while academic learning difficulties encompass challenges in reading, writing, and counting. The study suggests that calistung learning difficulties in upper elementary schools can be addressed through teachers designing effective learning activities based on student needs and providing counseling services for students facing learning challenges.
Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar pada Pembelajaran Calistung di Sekolah Dasar Kelas Tinggi: Kualitatif Studi Kasus Ardaneswari Putri Cahyaningsih; Laksmi Evasufi Widi Fajari; Syarifah Aini; Lili Fajrudin; Halimatus Sa'diyah; Vivit Nurhikmah Havita; Siti Amaliah; Khodikotul Atfaliyah; Intan Chania Putri; Defa Lutfi Hidayat
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i2.86570

Abstract

Calistung merupakan kemampuan dasar yang harus dikuasai baik oleh peserta didik. Penelitian ini dilakukan untuk menemukan faktor faktor dan upaya problematika calistung pada peserta didik kelas IV SD Negeri Kubang Kemiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Sampel penelitian ini yaitu siswa sekolah dasar kelas IV yang mengalami kesulitan belajar calistung melalui purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan ada beberapa faktor penyebab kesulitan belajar yaitu faktor internal dan faktor eksternal nampak pada aspek lingkungan keluarga yaitu hubungan orang tua dan anak yang tidak baik (Broken home) serta nampak pada aspek lingkungan sekolah yaitu siswa menjadi bahan bercandaan oleh teman sekelasnya sehingga siswa merasa malu dan sering tidak masuk sekolah. Dapat disimpulkan bahwa Faktor penyebab kesulitan belajar ada 2 yaitu faktor internal sedangkan fakor eksternal yaitu dari lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah.
Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar: Studi Kasus Kualitatif Umalihayati Umalihayati; Syarifah Aini; Halimatus Sa'diyah; Laksmi Evasufi Widi Fajari; Lili Fajrudin; Vivit Nurhikmah Havita; Ardaneswari Putri Cahyaningsih; Dwi Ramadhani; Siti Mawaddah Luthfiah; Nadila Aulia Sopianti
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i2.86666

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi kesulitan belajar Bahasa Indonesia dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas IV di Sekolah Dasar melalui pendekatan studi kasus kualitatif. Metodologi penelitian kualitatif studi kasus memberikan pemahaman mendalam tentang konteks tertentu melalui pendekatan deskriptif yang detail dan kontekstual. Teknik pengumpulan data dalam studi ini dapat mencakup wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen untuk memperoleh perspektif yang komprehensif. Selanjutnya, teknik analisis data dalam penelitian kualitatif studi kasus melibatkan proses pemahaman mendalam, pengkodean tematik, dan pembangunan naratif untuk menggali makna dan pola yang tersembunyi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (a)kesulitan belajar menulis masih belum tampak karena kurangnya latihan pada sistem motorik halusnya, (b)kesulitan belajar visual penglihatan masih belum tampak dikarenakan faktor menonton TV terlalu dekat, (c)jenis kesulitan membaca dipengaruhi oleh siswa tidak dapat memahami isi bacaan, (d)jenis kesulitan belajar auditori yang di pengaruhi oleh gangguan bising dari luar atau kelas sebelahnya yang mempengaruhi aktivitas belajar. Rekomendasi intervensi yang diperoleh dari penelitian ini mencakup pengembangan strategi pembelajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan siswa dan dukungan yang diperlukan dari guru, orang tua, dan lingkungan belajar, lebih lanjut penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pemahaman lanjut mengenai kesulitan belajar Bahasa Indonesia sekaligus menjadi landasan bagi pengembangan program pembelajaran yang responsif dan mendukung bagi siswa dalam menghadapi tantangan ini.
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS NILAI BUDAYA DI SEKOLAH MELALUI CERITA NARASI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA: LITERATURE REVIEW Aini, syarifah; Havita, Vivit Nurhikmah; Sa'diyah, Halimatus
EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 4, No 2 (2024): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/eunoia.v4i1.4081

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan pendidikan karakter berbasis nilai budaya di sekolah melalui penggunaan cerita narasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Kajian ini dilakukan dengan pendekatan literature review, memanfaatkan berbagai sumber literatur seperti jurnal, buku, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Cerita narasi sebagai bagian dari pembelajaran Bahasa Indonesia memiliki potensi besar dalam menanamkan nilai-nilai karakter, seperti kejujuran, tanggung jawab, toleransi, dan gotong royong, yang selaras dengan budaya lokal dan nasional. Hasil analisis menunjukkan bahwa integrasi nilai budaya melalui cerita narasi mampu memberikan pembelajaran kontekstual yang efektif, meningkatkan pemahaman siswa terhadap pentingnya karakter positif, sekaligus memperkuat identitas kebudayaan di era globalisasi. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan strategi pembelajaran berbasis cerita narasi yang lebih kreatif dan interaktif, serta pelatihan bagi guru untuk mengimplementasikan metode ini secara efektif di kelas.  
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK DIGITAL BERBANTU CANVA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV PADA MATERI BAGIAN TUBUH TUMBUHAN Gladisya Audita Azzahra; Destri Astrianingsih; Vivit Nurhikmah Havita
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33822

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa sehingga berdampak pada hasil belajar yang diperoleh penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajran pop up book digital berbantu canva terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV pada materi bagian tubuh tumbuhan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif pre-eksperimen dengan rancangan penelitian one group pretest posttest design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes keterampilan berpikir kritis berbentuk uraian sebanyak enam butir soal, angket media pembelajaran dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji prasyarat (uji normalitas, uji hipotesis dan uji NGain). Hasil penelitian menunjukan rata-rata nilai pretest sebesar 54,07 dan posttest sebesar 80, 74 dengan nilai N-Gain sebesar 0,58 yang termasuk kategori sedang. Uji Paired sample T-test menunjukan hasil nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan media terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Hasil angket juga menunjukan respon positif siswa terhaadap media yang digunakan Dalam penelitian ini dapat disimpulan bahwa penggunaan media pembelajaran pop up book digital berbantu canva berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV pada materi bagian tubuh tumbuhan.
Education Sustainable Development-Integrated Organic Waste Management to Improve Students Sustainability Literacy Havita, Vivit Nurhikmah; Hamidah, Ida; Sriyati, Siti
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 22, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This article aims to explore a startegi in the form of the implementation of organic waste management to create sustainable skills and mindsets. The method used in this study is the weak method of experimentation. Instruments used in research in the form of instruments about 15 questions are tested before and after learning. The sample used in this study as many as 32 students in one of the junior high schools in Pandeglang. The results showed an increase between the pretest and postest student results with a significance level of 0.00 which showed that there was an influence between sustainable development education integrated organic waste management and improved sustainability literacy. While the acquisition of N-Gain score of 46.87% with low category, 46.87% medium category and 6.25% in the high category. N-Gain scores show less than optimal results, because some students get low N-Gain grades. Thus, this research can be concluded to be able to increase the sustainability literacy of students with low categories. Therefore, it needs to be re-studied for further research. The results of this study are also useful for anyone who wants to learn about sustainable lifestyles, especially in organic waste management.Keywords: science learning, sustainable development education, sustainability literacy. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v22i2.pp262-269
PEMANFAATAN BAHAN ALAMI UNTUK PENGEMBANGAN ECOPRINT DALAM MENDUKUNG KREATIVITAS SISWA DI SDN CARITA 1 Firdaus, Ari; Putri, Inaya Amalia; Mutaqin, Moh. Fikri Tanzil; Havita, Vivit Nurhikmah
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.34916

Abstract

Artikel pengabdian masyarakat ini mengeksplorasi pengembangan diri anak usia Sekolah Dasar melalui kegiatan membatik Ecoprint di Sekolah Dasar Negeri Carita 1, Desa Carita. Metode sosiokultural digunakan, dengan penekanan pada pemberian stimulus yang tepat untuk memaksimalkan perkembangan fisik dan mental anak. Kelompok pendidikan SDN Carita 1, Desa Carita, berada di Kecamatan Carita. Pembuatan ecoprint di sekolah didukung oleh lingkungannya yang hijau dengan banyak dedaunan.
Co-Authors Aditya Rachman Ardaneswari Putri Cahyaningsih Arfian Suryasuciramdhan asep saefullah Damar Wulan Defa Lutfi Hidayat Destri Astrianingsih Diana Ayu Rostikawati Dwi Ramadhani Elprida Yanti Elsa Rosania Nabila Firdaus, Ari Gladisya Audita Azzahra Gladisya Audita Azzahra Halimatus Sa'diyah Hapid Saepudin Hiroshi Agung Saputra Ida Hamidah Indra Septian Intan Chania Putri Khodikotul Atfaliyah Laksmi Evasufi Widi Fajari Laksmi Evasufi Widi Fajari Lili Fajrudin Melani Zyahrotul Nadifah Melisah Melisah Muhammad agung rizki Mutaqin, Moh. Fikri Tanzil Nadila Aulia Sopianti Nazwa Aulia Shihab Norma Sri Hastuti Nulhakim, Lukman Puji Rahayu Ningsih Putri, Inaya Amalia Raden Akhmad Atqoo Rina Yuliana Shifa Aulia Putri Siti Amaliah Siti Mawaddah Luthfiah Siti Sriyati Sjaifuddin, Sjaifuddin Sulistia Ningrum Syarifah Aini Umalihayati Umalihayati Umalihayati Umalihayati