Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.546
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN ALKIMIA : Jurnal Ilmu Kimia dan Terapan Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Setia Pancasila Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Pengabdian West Science Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Jurna Beta Kimia Proceeding Seminar Nasional IPA Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education @-Publik: Jurnal Administrasi Publik Jurnal Pendidikan MIPA Sriwijaya University Learning and Education International Journal
Effendi Nawawi, Effendi
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Tingkat Kognitif Soal HOTS pada Materi Konfigurasi Elektron dalam Pembelajaran Kimia SMA/MA: Studi Konten Pohan, Rini Permatasari; Nawawi, Effendi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 5 (2025): Oktober
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i5.8115

Abstract

Pengembangan soal yang mengukur kemampuan keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS) merupakan aspek fundamental yang mendukung pembelajaran kimia yang bermakna. Studi ini dirancang untuk mengevaluasi tingkat kognitif dari soal HOTS pada materi konfigurasi elektron dalam pembelajaran kimia SMA/MA. Kajian ini mengisi celah penelitian sebelumnya yang lebih banyak menilai aspek validitas atau kesukaran soal tanpa mengkaji kedalaman kognitif berdasarkan taksonomi berpikir. Pendekatan deskriptif kualitatif diterapkan dalam penelitian ini melalui metode studi konten. Analisis data dilakukan terhadap sepuluh butir soal pilihan ganda yang disusun oleh para guru kimia dan digunakan dalam evaluasi pembelajaran. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa mayoritas soal mengukur keterampilan berpikir pada level kognitif rendah hingga sedang, dan hanya sedikit yang mencapai kategori HOTS (level analisis, evaluasi, atau mencipta). Dari total soal, 7 dinyatakan valid, sedangkan 3 lainnya tidak valid. Dari segi reliabilitas, soal pada KD 1 tergolong tidak reliabel. Analisis tingkat kesukaran menunjukkan 60% soal tergolong sedang, 40% mudah, dan tidak ada yang tergolong sukar. Temuan ini menunjukkan perlunya perbaikan dalam penyusunan soal agar lebih menantang secara kognitif dan sesuai dengan karakteristik soal HOTS.
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WORDWALL DI KELAS IV SD NEGERI 240 PALEMBANG Zuliana, Shella; Subhan, Zarvin Ridho; Nawawi, Effendi; Haryati, Haryati
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5199

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi yaitu proses pembelajaran kurang melibatkan siswa,sehingga selama proses pembelajaran siswa tidak aktif secara langsung yang membuat penurunan hasil belajarnya.Hal tersebut dikarenakan penggunaan media pembelajaran yang kurang menarik bagi siswa sehingga membuat siswatidak aktif saat pembelajaran berlangsung khususnya dalam pelajaran pendidikan pancasila. Penelitian ini bertujuanuntuk mengetahui efektif atau tidak media pembelajaran berbasis wordwall dalam meningkatkan keaktifan belajarsiswa kelas IV SD Negeri 240 Palembang. Metode penelitian random sampling. Teknik pengumpulan datamenggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini dibuktikan bahwa mediapembelajaran berbasis wordwall efektif digunakan dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa SD Negeri 240Palembang. Terbukti pada hasil observasi awal, siklus 1, dan II ketuntasan saat pembelajaran mencapai 77, 143%sedangkan minat siswa setelah menggunakan media pembelajaran wordwall mencapai 72%. Maka, dapat dikatakanmedia pembelajaran berbasis wordwall dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV SD Negeri 240Palembang.
Implementation of a Teaching at the Right Level Approach (TaRL) in the Merdeka Curriculum to Improve Chemistry Learning Outcomes at X.3 SMAN 5 Palembang Rosa, Yuni Hartati Eliya; Nawawi, Effendi; Sari, Novitalia Ablinda
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 13, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

. This research aims to improve the chemistry learning outcomes of X.3 students at SMA Negeri 5 Palembang through the TaRL approach. The type of data used is quantitative and qualitative data. Qualitative through direct observation, observation instruments and documentation. Meanwhile, quantitative is obtained through calculating the percentage of pre-cycle, cycle I and II using the criteria for achieving learning objectives (KKTP). Student learning outcomes 4 category: Proficient, Competent, Developing and Needs Guidance. After the research, there was an increase in the learning outcomes of students in the category requiring guidance from the pre-cycle, decreasing from 12 students (34%), to 4 students (11%) in cycle I, and 0 students (0%) in cycle II. On Developing category pre-cycle 12 students (26%), becoming 6 students (17%) in cycle I, and 3participantstudents (9%) in cycle II. For the proficient category, there was an increase starting from 8 students (23%) in the pre-cycle, to 10 students (29%) in cycle I, and 17 students (34%) in cycle II. The same thing happened in the Advanced category where the increase started from pre-cycle 6 students (17%), to 15 students (43%) in cycle I, and 20participantstudents (57%) in cycle II. Keywords: Chemistry, Learning Outcomes, Merdeka Curriculum, TaRL.DOI: 10.23960/jppk.v13.i1.2024.10
ANALISIS BERPIKIR KRITIS DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS (HIGHER ORDER THINGKING SKILLS) MATERI SISTEM KOLOID nadia, irfa khoirun; nawawi, effendi
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v8i1.28049

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan kemampuan yang diperlukan untuk menghadapi era revolusi 4.0. Hal tersebut dikarenakan orang yang berpikir kritis mampu berpikir logis dan rasional serta dapat melakukan berbagai keterampilan yaitu menganalisis dan mengevaluasi informasi, menyusun pertanyaan dan masalah dengan jelas, menilai informasi yang relevan dan mampu mengomunikasikan informasi dengan efektif. Berdarkan hal tersebut tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal tipe HOTS materi kimia sistem koloid. Penelitian ini menggunakan metode tes. Tehnik pengambilan sampel penelitian ini yaitu purposive sampling.  Hasil penelitian diperoleh nilai persentase dari ketercapaian indikator berpikir kritis pada siswa SMA Negeri 1 Tanjung Batu  ketercapaian indikator interpretasi sebesar 36% dengan kategori rendah, ketrcapaian indikator analisis sebesar 71% dengan kategori tinggi, ketercpaian indikator evaluasi sebesar 30% dengan kategori rendah, serta ketercpaian pada indikator inferensi sebesar 53% dengan kategori cukup.
School Ecosystem Based on the Implementation of Pancasila Values and Diversity in SMAN 5 Palembang Rosa, Yuni Hartati Eliya; Nawawi, Effendi
Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai Vol 3, No 01 (2023): ENSIKLOPEDIA: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran
Publisher : Universitas Sang Bumi Ruwa Jurai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24967/esp.v3i01.2109

Abstract

Indonesia is a country with a diversity of cultures, languages, religions, beliefs, ethnicities, races and local wisdoms but has the same vision and goals in the view of Bhinneka Tunggal Ika. The application and appreciation of Pancasila values and diversity in the school ecosystem in an independent curriculum is the right step to produce students who have good morals and morals, are honest, responsible, respect the rights of others, work hard, and so on. This study aims to determine the implementation of the appreciation of Pancasila values and diversity in the school ecosystem at SMA Negeri 5 Palembang. The research method used in this research is descriptive qualitative. Collection techniques were used for direct observation of researchers at schools, interviews with teachers and documentation. The data analysis technique used is data reduction, data presentation, conclusion/verification. Based on the results of the study it was concluded that SMA Negeri 5 Palembang had implemented a school ecosystem based on the values of Pancasila and Bhinneka Tunggal Ika through symbols, signs, activities or activities to familiarize students in the school environment both in the school environment and in the school environment. class and outside the classroom which is in line with the goal of an Merdeka curriculum, which is to create lifelong learners with the character of the Pancasila Student Profile.
Tantangan dan Strategi Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0 Adriana, Orin; Nawawi, Effendi
Jurnal Pengabdian West Science Vol 4 No 02 (2025): Jurnal Pengabdian West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpws.v4i02.2040

Abstract

Penelitian ini membahas implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam pendidikan Indonesia untuk menghadapi tantangan dan strategi penerapannya di era Revolusi Industri 4.0. Metode yang digunakan adalah studi pustaka, dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber tertulis yang relevan, seperti buku, jurnal ilmiah, dokumen resmi, dan artikel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun Profil Pelajar Pancasila dapat menjadi solusi dalam membentuk karakter generasi muda, pelaksanaannya menghadapi sejumlah tantangan, termasuk perbedaan sosial budaya, keterbatasan sumber daya, serta kurangnya pemahaman di kalangan pendidik dan orang tua. Beberapa strategi yang dapat diambil untuk mengatasi tantangan tersebut antara lain meningkatkan pelatihan bagi guru, memperbaiki komunikasi antara sekolah dan orang tua, serta memaksimalkan penggunaan sarana yang ada. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan Profil Pelajar Pancasila yang tepat dapat membentuk generasi yang tidak hanya unggul secara akademik tetapi juga memiliki karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Co-Authors Abd.Rachman, Fuad Adriana, Orin Ahsanunnisa, Riska Amelia, Tasya Faricha Anang Dwi Santoso Andi Suharman, Andi Annisa Annisa Asteriniah, Femi Effrilia, Utarie Eka Ad’hiya Emiyani, Johny Eni Yulianti Hapizah Haq, Aisyah Nurul Haryati Haryati Hestirinaih, Deby Chintia Hidayah, Hidayah Iriani, Atrika Karno, Budi Puspito Ketang Wiyono Kodri Madang Mardianto Mardianto Mawaddah, Ana Mulyono, Budi nadia, irfa khoirun Nurhasanah Nurhasanah Nurrahmah, Farah Attiyah Nursiha, Siti Pohan, Rini Permatasari Rachman, Fuad Abd Rachmawati Rachmawati Rahmi Susanti Rahmi Susanti Ratu Ilma Indra Putri Rosa, Yuni Hartati Eliya Sari, Indah Intan Sari, Novitalia Ablinda Sofian, Burhan Sriyono Sriyono Subhan, Zarvin Ridho Suhud, Hary Kharisma Suratinah, Suratinah Suryawati Suryawati Waty, Evy Ratna Kartika Yenny Anwar Yosef, Yosef Yuswardi yuswardi, Yuswardi Zuliana, Shella