Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.683
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Daulat Hukum Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PETIK Jurnal Paedagogy Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Simki Pedagogia Indonesian Journal of Innovation Studies Indonesian Journal of Community Empowerment
Dian Rahadian, Dian
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search
Journal : JURNAL PETIK

 1   2 
Pergeseran Paradigma Pembelajaran Pada Pendidikan Tinggi Rahadian, Dian
Petik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Vol. 2 No. 1 (2016): Volume 2 No 1 Tahun 2016
Publisher : Pendidikan Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/petik.v2i1.1593

Abstract

Abstrak – Terdapat tiga fungsi pendidikan tinggi menurut Undang-undang no.12 pasal 4 tahun 2012 tentang pendidikan tinggi, yaitu (1) Mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa; (2) Mengembangkan Sivitas Akademika yang inovatif, responsif, kreatif, terampil, berdaya saing, dan kooperatif melalui pelaksanaan Tridharma; dan (3) Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dengan memperhatikan dan menerapkan nilai Humaniora. Untuk menjalankan ketiga fungsi tersebut di atas, perguruan tinggi harus mampu menyelenggarakan pembelajaran yang sangat mendukung terhadap pengembangan potensi setiap peserta didik dan pengajaran yang efektif. Perubahan paradigma pembelajaran terjadi dari paradigma berfokus pada guru/dosen menjadi pembelajaran berfokus pada peserta didik atau mahasiswa. Pada pendidikan tinggi dikenal Student-Centered Learning sebagai pembelajaran yang berfokus pada mahasiswa. Keterpaduan lembaga pendidikan dalam menghasilkan pembelajaran yang berkualitas yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa menjadi bentuk yang utuh dalam pendekatan ini. Kata Kunci – Paradigma Pembelajaran, Pendidikan Tinggi.
Pengembangan Video Pembelajaran Animasi Praktek Tata Cara Wudhu Kelas 2 Di SDN 1 Padamukti Rahadian, Dian; Imania, Kuntum An Nisa; Bhakti, Demmy Dharma; Sofiyanti, Melina
Petik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No 2 September 2024
Publisher : Pendidikan Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/petik.v10i2.1880

Abstract

Abstrak Pengembangan video pembelajaran animasi Pendidikan agama islam dilatar belakangi oleh pemanfaatan teknologi yang kurang optimal dan bahan ajar yang digunakan oleh pembelajaran masih berupa buku paket, powerrpoint dan metode ceramah , akibatnya siswa kesulitan memahami materi. Oleh karena itu, peneleitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran animasi. Penelitian ini menerapkan metode pengembanagan R&D (Reseacrh and Development) dengan menggunakan langkah-langkah model pengembangan yang dikemukakan oleh Alessi dan Trolip. Hasil validasi produk video animasi dengan menggunakan Powtoon yang dikembangkan dinyatakan "sangat layak" oleh validator ahli materi dengan persentase sebesar 92% dan validator ahli media dengan presentase sebesar 98%. Hasil penilaian uji coba produk yang dikembangkan "sangat layak" oleh peserta didik dengan presentase sebesar 95%. Hal ini dapat diartikan bahwa video pembelajaran animasi yang telah dikembangkan sangat layak dijadikan sebagai media pembelajaran alternatif yang digunakan dalam pembelajaran di kelas. Kata kunci: Allesi & Trolip, Video pembelajaran animasi,powtoon Abstract The development of animated learning videos of Islamic religious education is motivated by the less than optimal use of technology and the teaching materials used by learning are still in the form of textbooks, powerpoints and lecture methods, as a result students have difficulty understanding the material. Therefore, this study aims to develop animated learning videos. This study applies the R&D (Research and Development) development method using the development model steps proposed by Alessi and Trolip. The results of the validation of the animated video product using the developed Powtoon were declared "very feasible" by the material expert validator with a percentage of 92% and the media expert validator with a percentage of 98%. The results of the product trial assessment developed were "very feasible" by students with a percentage of 95%. This can be interpreted that the animated learning video that has been developed is very feasible to be used as an alternative learning media used in classroom learning. Keywords: Allesi & Trolip, Animated learning video, powtoon
Co-Authors Alaih, Risma Illa Andi Hidayat, Andi Andri Suryadi, Andri Asep Nurjamin Astuti, Imas Nita Ayu Puji Rahayu Basyori, Sansan Ihsan Cepi Riyana, Cepi DADANG DADANG Demmy Dharma Bhakti Deni Darmawan Dewi Nuraini, Dewi Diana, Eneng Nita Dinn Wahyudin, Dinn Dody Hermana Engkus Kusnadi Fatimah, Imas Febriyanti, Fitri Ayu Fitri Nurhayati Hamdani, Hanhan Hamdani, Nizar Alam Hamidah, Siti Arfah Hardiani, Santi Imania, Kuntum An Nisa Indriasari, Evy Jamilah Jamilah Kurniawan, Lely Setyawati Lani, Lani Lay, Salfester M, Iwan Putra Tresna MARIA BINTANG Mariah, Dede Maulani, Galih Abdul Fatah Nasrulloh, iman Nurhayadi, Adi Nurihsan, Achmad Juntika Nurjamil, Asep Nursiami, Eva Fauzi Nuryadi, Adi Oktavia, Risma Rahma PURWANTI PURWANTI Purwanti, Yuniar Putri, Munira Habibah Rahayu, Gina Rahayu, Irawati Risda, Dianni Rohayat, Asep Rosmiati, Rini Sadikin, Nugraha Hasan Siti Husnul Bariah Sofiyanti, Melina Suprihadi, Dudi Suryani, Ikeu Tina Sri Sumartini, Tina Sri Wasiyat, Raji Yulianti, Nawal yusup, Firman