Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

Efikasi Diri pada Dewasa Awal di Kota Banda Aceh serta Kaitannya dengan Perilaku Makan Almira, Laura Agitya; Sulistyani, Arum; Syahriati, Elida; Sari, Novita
Journal of Psychological Science and Profession Vol 10, No 1 (2026): Jurnal Psikologi Sains dan Profesi (Journal of Psychological Science and Profes
Publisher : Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/jpsp.v10i1.65787

Abstract

Keyakinan dalam diri individu terhadap kemampuannya untuk mengendalikan kebiasaan makan merupakan faktor penting untuk menjalankan perilaku makan yang sesuai dengan kebutuhan tubuh. Efikasi diri yang tinggi dinilai mampu membantu individu untuk menentukan perilaku makan yang seimbang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dengan perilaku makan pada dewasa awal di kota Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi yang melibatkan 340 individu sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan accidental sampling. Data penelitian dikumpulkan menggunakan dua skala, yaitu General Self-Efficacy Scale dan The Three-Factor Eating Questionnaire-R18. Analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik korelasi Spearman. Hasil penelitian menemukan bahwa efikasi diri memiliki hubungan dengan perilaku makan pada dewasa awal di kota Banda Aceh. Dengan demikian, perilaku makan pada dewasa awal di kota Banda Aceh dipengaruhi oleh efikasi diri.
Fear of Missing Out (FoMO) and Learning Disengagement in College Students Rahmah, Raudhatur; Afriani, Afriani; Aprilia, Eka Dian; Sulistyani, Arum; Amna, Zaujatul; Faradina, Syarifah
Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP) Vol 12, No 1 (2026)
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22146/gamajop.89151

Abstract

Intensive smartphone use driven by fear of missing out (FoMO) is an early indicator of a student’s learning disengagement. Learning disengagement refers to students’ lack of engagement in the learning process due to distractions caused by smartphone use in the classroom. This research aimed to examine the relationship between FoMO and students’ learning disengagement. The sampling techniques used were multistage cluster sampling and disproportionate stratified random sampling, yielding a sample of 351 students (76 male and 275 female) from several public and private universities in Banda Aceh. Data were collected online and offline using the Learning Disengagement Scale and Online-Fear of Missing Out (ON-FoMO) Scale. Data analysis was conducted using Pearson’s product-moment correlation test. The findings indicate a positive relationship between FoMO and learning disengagement in students (r=0.606; p=0.000, p<0.05), suggesting that higher FoMO is associated with higher learning disengagement. The study indicates the need for strategic policies that require higher education institutions to implement smartphone use rules in class. This policy is important because it can improve students’ digital literacy, enabling them to distinguish between information relevant to academic activities.